2023四年级上册英语优秀教案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023四年级上册英语优秀教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。教案包括教材简析和同学分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，

2022四年级上册英语优秀教案一

第一课时

教学内容：ALetslearnLetsdoCLetssing

教学目标：

1.能听懂、会说：Whatsintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用。

2.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light,

3.能听懂并能根据指令做事情。

教学重点：学习Whatsintheclassroom?及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light。

教学难点：

1.window一词留意w的发音，不要与v的发音混淆，老师在教学中应准时订正。

2.在回答Whatsintheclassroom?时，留意单词复数的读音。

教具预备：

1.教材相配套的教学录音带

2.老师自制的单词卡

教学过程：

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.老师播放第一册Recycle1单元中得Chantandfind部分，同学跟着录音一起说。

2.老师出示与chant内容相符的图片，问：Whatsinthepicture?让同学进行回答。Picture一词由这里引出。

3.复习pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等单词。

4.引导同学用以上单词做问答练习，如：Whatsinthebag?Whatsinthepencil-case?

5.在同学回答出问题后，老师可再追问：Howmanypencils/pens…?使同学能用复数进行回答。如：Whatsinthepencil-case?Aruler,twopencils…

(二)呈现新课(Presentation)

1.老师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom?

2.同学听懂后，老师可先试着让同学回答，能说出英文的同学给与表扬(desk,chair,picture都已学过)，也可让同学用中文回答。

3.告知同学我们要学习有关classroom的内容，教读classroom

4.让同学观看本部分的教学课件2遍。[Unit1Letslearn/A]

5.让同学看着视频的画面回答：Whatsintheclassroom?(在看了两遍课件的基础上,考查同学的听力和记忆力量)同学不见得都能回答出来,能说出部分即可。老师可针对同学回答的不同程度进行指导，鼓舞同学完整的回答出来。

Whatsintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

当同学只回答出board,light,deskandchairs时，老师进一步再问：Howmany?引导同学说出：Aboard或Oneboard.Twolights.老师可以直接把many一词告知同学。

6.老师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让同学说出单词。

7.出示单词卡，让同学进行认读。老师可以告知同学一些记忆单词的方法。如观看单词的第一个字母和最终一个字母等。(把单词卡贴到黑板上)

8.同学跟读并仿照Letslearn部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

9.老师在同学学习了对话的基础上，扩充词汇量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10.让同学观看教学课件，学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11.老师指着教室中的相关事物问同学：Whatsthis?让同学回答。

12.老师出示单词卡，让同学进行认读。(并把单词卡贴到黑板上)

13.看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

14.让同学做pairwork:依据教室中的实际状况，自编对话

15.同学展现练习状况，老师留意同学对名词复数的运用，准时给与指导。订正同学错误时留意方式方法，不要打击同学学习的乐观性。对于说得很好的同学应准时表扬。

16.老师和同学用英语进行沟通，导入Letsdo的学习。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheboardandsweepthefloor.老师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使同学理解。

17.老师先说词组,然后再让力量较强的同学代替老师发布指令，让其他同学依据指令做出相应的动作。建议多让一些同学参加进来，激发同学学习英语的爱好。

(三)作业布置(homework)

Listen,drawandsay

1.老师发给每个同学一张图画纸。

2.老师说一段话，同学依据所听到的内容在纸上作画。

所听内容：Thisismyclassroom.Whatsintheclassroom?Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3.请同学说出自己所画的内容，核对答案。

4.两人一组，看图做问答。

2022四年级上册英语优秀二

教学内容：A.LetstalkLet’splay

教学目标：

1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型。

2.听懂、会说表建议的句子Letsgoandsee.

3.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

教学重点：学习句子Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.学习用near表示方位。

教学难点：同学对our和my的表达要比理解稍难些。our一词的发音对同学来说读准不太简单。

教学预备：录音机，磁带

教学过程：

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习已学句型：Thisis…Ihave…老师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.

2.让同学用事先预备好的实物仿照句子

3.当同学能够说出句子时，老师可提问：Whereisit?启发同学用学过的学问回答：Itson/in/under/the…

4.在同学回答Whereisit?时，老师可以适当的加入near一词，Itsnearthe…让同学在实际的情景中理解near的含义并运用。

(二)呈现新课(Presentation)

1.老师出示Amy和Mike的面具，问：Whoshe?Whosshe?同学回答出Amy和Mike后，老师补充：AmyandMikeareclassmates.让同学猜classmate的含义。教读classmate

2.老师介绍新人物并展现情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttosee?Ok,Letsgoandsee.(间接引出新句子)老师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：Whatsintheclassroom?(让同学先熟识一下对话情景。)

3.让同学带着问题观看本部分的教学课件。[Unit1Letstalk/A]

Howmanylightsintheclassroom?

Isthenewclassroombig?

WhereisZhangPengsseat?

4.让同学通过视听来回答老师所提出的问题，有困难的地方老师要做必要的关心。

5.同学跟读并仿照Letstalk部分的内容。(使用教材相配套的教学录音带)

6.请同学解释Wehaveanewclassroom.让同学结合实际状况用Wehave…说句子。请同学解释Letsgoandsee.本句可用动作来表示。老师告知同学Letsgoandsee.是建议去看远处的东西。

7.老师可让同学相互问一问在教室中所坐的位置。Wheresyourseat?Its…

8.再次观看本部分的教学课件，让同学依据画面内容分角色配音。

9.让同学三人一组，分角色表演对话。评比表演奖。老师要留意同学使用my,our两词的精确性。让同学在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。

10.听Letschant部分的录音。(使用教材相配套的教学录音带)

老师随着录音的播放出示表示work和play的图片，使同学对句子加以理解。

同学听录音进行仿照。

(三)作业布置：

1、listentothetape.

2、singthesong：学唱歌曲《AppleSong》

板书

Wehaveanewclassroom.我们有一个新教室。

Letsgoandsee.一起去看看。

2022四年级上册英语优秀教案三

教学目标

让同学娴熟把握“Thisis…/Thatis…”的用法。this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。老师要通过创设情景让同学理解和把握。

教学重难点

教学重点：让同学娴熟把握“Thisis…/Thatis…”的用法。

教学难点：this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。老师要通过创设情景让同学理解和把握。

教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.播放本单元Let’sdoA的录音带，同学听音做动作。

2.老师出示canteen等生词的图片，请同学说出该单词。

3.老师播放本单元歌曲《OurSchool》，先让同学听，然后鼓舞同学跟唱。

(二)呈现新课(Presentation)

1.老师和同学进行freetalk，话题是Whydoyoulikeourschool?鼓舞同学用简洁的句子做出回答，即使只能说出只言片语，老师也要赐予表扬。顺着这一话题。老师说：“Yes,ourschoolisreallyverynice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieisshowingthemaroundschool.Let’swatch.由此导入新课。2.播放本课课件Let’stalk部分。老师可以就对话内容提一些问题，如：HowmanyAmericanfriendsarethere?Whatdoyoudointheplayground?在提问与回答的过程中，将难点各个击破。

3.进行仿照或跟读练习，留意提示同学this和that中“th”的发音要咬舌头。

first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture?Ss:It’salibrary/ateacher’soffice.也可以让同学听