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文档简介

伤仲永王安石

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。读一读

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟,受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？①未尝识书具，忽啼求之。②借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。③其诗以养父母、收族为意。④自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。⑥余闻之也久。

注意下列语句的停顿：①未尝/识书具，忽/啼求之。②借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。③其诗/以养父母、收族为意。④自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。⑤父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。⑥余闻之也/久。

注意下列语句的停顿：

脱离文本，用自己的话，说一说这篇课文讲了一个什么故事？说一说

结合课下注释，自由翻译课文，理解文章的语句含义。译一译

文章中你有哪些不明白的问题？问一问

文章最后一段是否可以省略？为什么？愚者可诱而为智也不肖者可革而为贤也

——王安石《临川先生文集》

只用一二语，便可扫却他人数大段。

——清代刘熙载《艺概﹒文概》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。比一比孙权劝学《资治通鉴》一、通假字：日扳仲永环谒于邑人（通“攀”，牵，引）二、一词多义：于：①日扳仲永环谒于邑人（到，向）

②于舅家见之（在）做一做三、古今异义词：泯然众人矣古义：常人今义：大家，许多人四、词类活用1.父异焉（形容词的意动用法，对……感到诧异）2.邑人奇之（形容词的意动用法，认为……奇怪）

以“由方仲永所想到的”为题目，写几句话。写一写背一背哪里有天才，我是把喝咖啡的工夫都用在工作上了。

——鲁迅天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

——爱迪生我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳人们把我的成功，归因于我的天才；其实我的天才只是刻苦罢

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