佳一数学直营学校期中家长会示范

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2015秋季家长会会议流程1.期中试卷分析2.六年级学习内容介绍3.我们遇到的问题及解决办法4.学习要求一、期中试卷分析考查的内容1、长方体和张芳体的表面积和体积2、分数乘除法能力要求对基本知识概念理解、知识的综合运用能力、举一反三的能力。存在问题1、基础知识掌握不够扎实。2、计算失分严重3、读题要求---圈关键信息六年级学习内容介绍上学期：长方体和正方体（表面积和体积）、分数乘除法、分数四则运算、百分数、比。下学期：扇形统计图、圆锥和圆柱、比例（正比例和反比例）、确定位置、正比例和反比例、总复习。三、好习惯与坏习惯问题1：迟到、不带数学书和小练习、做作业不专心浪费时间零效率效率低下三、好习惯和坏习惯问题2：作业马虎，不按要求完成。问题3：使用草稿纸动笔检验计算题。复习巩固避免计算失分

问题4：审题时，是否圈出关键词。方法掌握无“法”得分三、好习惯和坏习惯问题5：做作业严重“拖”。（1、效率低2、影响其他作业完成3、复习）三、好习惯和坏习惯三、好习惯和坏习惯考试的功能考试的功能分为两种:检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以考完试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。试卷如何分析1、这道题考察的知识点是什么？2、知识点的内容是什么？3、这道题是怎样运用这一知识点解决问题？4、这道题的解题过程是什么？5、这道题还有其他方法？三、我们发现的问题及解决办法1、计算一共42分。全部正确：实验班：季子越、陈官威、宋时韵、安雅婷、丁荣鑫、吴国伟。提高班：沈鑫健、隽雨涵、王新悦、朱天宇。三、我们发现的问题及解决办法1、填空题1----7考擦分数知识三、我们发现的问题及解决办法9----16考察长方体和正方体表面积公式：S=（长×宽+长×高+宽×高）×2V=长×宽×高三、我们发现的问题及解决办法1.平时粗心，习惯较差！

粗心：每个孩子都会粗心，但必须控制在一个度里面。1、计算是否使用草稿纸。2、是否用笔再次计算去检查。（培养检查的习惯）3、检查是否采用最优的方法。2.审题。

读题：1、没有圈出关键词。

2、思维定式，类似性题目往往做错。

3、条件多的题目，需多去读题，分析条件。3.知识性错误。

帮孩子提高的措施：1、复习巩固单元知识。2、基础错题整理。（如何使用。）3、老师帮助学生进行单元复习补救。单元试卷3.考试习惯及技巧1.功在平时——平时孩子是什么样子，那么考试时他就是什么样子。我们平时就要细致去要求孩子的一些行为，让他养成习惯：(1)、字迹要工整答题要规范(2)、错题无小事积累有帮助(3)、讲题练思维检验寻方式考试习惯及技巧2、合理使用草稿纸的习惯。

我们的同学习惯于直接在试卷上作答，深怕因为在草纸上演算而耽搁时间。殊不知“磨刀不误砍柴工”，草纸上的练兵，成就的是答案的正确。

学生草稿使用错误点：心算多过笔算；计算多过分析；随意多过规范。草稿的三个作用：帮助我们理解；整理我们的思路；验证我们的想法。我们要求学生怎么使用草稿：1)、准备专用草稿纸张，最好是大一点的，空白纸张订成的本子等。2)、用直尺将草稿纸分成竖列几部分，书写时从左列到右列，从上到下。3)、鼓励学生将分析过程展示在草稿上，如：图形、流程等可以帮助理解的内容。4)、告诉孩子们，家长会检查草稿。对于孩子的草稿也要评价，纠正不良习惯。考试习惯及技巧3.考完试后心理失衡统计表明，心理失衡在各类学生中均有程度不同的表现。心理失衡若不能得到及时调整，将有可能对学生优良品德的形成、智能的发展以及身心健康产生不良影响。可见，如何调适好考试后学生的心理，是不断提高学生心理素质的重要环节，也是提高学生成绩的关键。考试后常见的学生心理失衡现象大致有：失落、骄傲、嫉妒、麻木、害怕等解决方法：多关注关爱；多鼓励期待；多正向引导；多交友交流2.家长到底怎么指导孩子做习题或讲题？1×5”学习法。做一道题要有做一道题的收获。反对搞题海战术。做一道题，引导学生从五个方面思考：①这道题考查的知识点是什么。②为什么要这样做。③我是如何想到的。④还可以怎样做，有其它方法吗？⑤一题多变看看它有几种变化的形式，把自己当作一个出题者，领会出题人的意图，看看能不能有其他的解题思路怎么样。“1×3”纠错法。一道错题，从三个方面分析：①错在哪里。②错的原因是什么。③符合什么条件，错误才能变成正确。“1×3”思考法。一道对题，从三个方面思考：①解题的依据是什么。②有没有别的解法，若有多种解法，哪种解法更佳。③这道题还可以如何变化？2.家长到底怎么指导孩子做习题或讲题？四.学习要求1.回家讲题