部编版七年级上学期语文《期末检测试题》(附答案解析)

部编版七年级上学期期末测试语文试卷学校________班级________姓名________成绩________第一部分(1—8题，40分)1.下列加点字的注音正确的一项是()A.黄晕(yùn)高邈(miǎo)粗犷(guǎng)憔悴(cùi)B.菡萏(dàn)铃铛(dāng)攒聚(cuán)和蔼(ǎi)C.蝉蜕(tùi)搓捻(cuō)废墟(xū)坍塌(tān)D.蜷伏(quán)怂恿(sǒng)晕眩(xuàn)水渠(qú)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.篷勃絮叨睫毛杞人忧天 B.花梗荫蔽秕谷油然而生C.淋漓琢食悔恨截然不同 D.笃志禁锢静默害人听闻3.下列句中的成语使用正确的一项是()A.面对被洪水冲毁的家乡，他慷慨淋漓的捐资20万。B.阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎接远方的客人。C.山水的春意正浓，桃花全都绽放了，一枝枝桃树枝上花团锦簇。D.寂静的公园里，各种盘旋在头上的鸟儿叽叽喳喳，真是人声鼎沸。4.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深了在场的每一个人。A.轻快点缀感慨 B.轻盈连缀感慨C轻盈点缀感染 D.轻快连缀感染5.下列表述有错的一项是()A.《散步》一文中对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，烘托出一家人生活的和谐美满。B.《再塑生命的人》一文中，莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”，给我的生活增添了绚丽的色彩。C.《纪念白求恩》一文中主要运用了议论的表达方式，文中的记叙是为议论服务的。D.神话是反映远古人民对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的事实和传说。6.古诗文默写。(1)树木丛生，___________________。(2)_______________________，思而不学则殆。(4)_____________________，铁马冰河入梦来。(5)_______________________，我言秋日胜春朝。(6)不必说碧绿的菜畦，_______________，_____________，紫红的桑葚；(7)《论语十二章》中，告诉我们珍惜时间的句子是__________________，______________。(8)《观沧海》中，想象的诗句是_______________，若出其中；_________________，若出其里。(9)对别人的优点我们要善于学习，对别人的缺点要引以为戒，正如孔子所说“__________________，________________。7.名著阅读。【甲】八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”(1)选段出自《西游记》，作者是______________。(2)以上选段内容出自()A．第五回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》B．第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》C．第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D．第九十九回《九九数完魔划尽三三行满道归根》(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。_____________________________________【乙】“却说那________久坐林间，盼望行者不到，将行李搭到马上，一只手执着降妖宝仗，一只手牵着缰绳，由松林向南观看。”(4)上面文字中指的是《西游记》中的____________(人物)，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为_________________。8.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。【我阅读我朗涌】(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响②朗诵这诗节应采用的语调是()A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉【我阅读我分享】(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。①【甲】处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。②【乙】处画线句子用语不得体，应将“__________________”改“_______________________”【我阅读我创作】(3)请你仿照示例，写两行小诗。示例:每一缕晨暖都是喷薄而出的希望第二部分(9—20题，30分)(一)(4分)阅读王湾《次北固山下》回答问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.“风正一帆悬”中的“正”字，你觉得用的好不好？说出理由。10.尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？(二)(13分)阅读《诫子书》，回答问题夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！11.解释句中加点的词。(1)非淡泊无以明志______________(2)非宁静无以致远_______________(3)年与时驰______________(4)悲守穷庐______________12.试着给下面句子划分节奏。(每个句子划三处)非淡泊无以明志夫君子之行，静以修身，俭以养德。13.翻译下列句子。(1)静以修身，俭以养德。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以___________比喻了过度懈怠、不静心学习的人精力衰竭、失去活力的状态；认为_______________________________会阻碍“静”的养成，从而影响学习和做事。15.诸葛亮围绕着学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？(四)(13分)阅读下文，完成下面小题。雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着:一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦!⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。”⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。⑩其实，温暖的又何止是他一个人。(选自《博爱)2019年第01期)16.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字)雪天订外卖→()→递毛巾擦脸→()→()→骑士下楼远去17.第①段画线句子属于哪一种描写?有何作用?18.联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……19.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里?第三部分(50分)20.作文什么是感动？有人这样说，当你夜晚在灯下苦读时候，母亲的一杯牛奶是感动；当你心中寂寞无助时候没朋友的一声问候是感动；当你漂泊而归，站台前家人的痴痴等待的身影是感动……人间处处有真情，真情处处暖人心。生活中你一定经历过许多令你感动的事情，请以“就这样被感动”为题，写一篇不少于600的记叙文，要写出真情实感。

答案与解析第一部分(1—8题，40分)1.下列加点字的注音正确的一项是()A.黄晕(yùn)高邈(miǎo)粗犷(guǎng)憔悴(cùi)B.菡萏(dàn)铃铛(dāng)攒聚(cuán)和蔼(ǎi)C.蝉蜕(tùi)搓捻(cuō)废墟(xū)坍塌(tān)D.蜷伏(quán)怂恿(sǒng)晕眩(xuàn)水渠(qú)【答案】D【解析】【详解】A.“憔悴”的“悴”应读为“cuì”；B.“铃铛”的“铛”应读为“dang”；C.“蝉蜕”的“蜕”应读为“tuì”；故选D。2.下列词语书写完全正确的一项是()A篷勃絮叨睫毛杞人忧天 B.花梗荫蔽秕谷油然而生C.淋漓琢食悔恨截然不同 D.笃志禁锢静默害人听闻【答案】B【解析】【详解】A.篷勃——蓬勃；C.琢食——啄食；D.害人听闻——骇人听闻；故选B。3.下列句中的成语使用正确的一项是()A.面对被洪水冲毁的家乡，他慷慨淋漓的捐资20万。B.阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却花枝招展，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎接远方的客人。C.山水的春意正浓，桃花全都绽放了，一枝枝桃树枝上花团锦簇。D.寂静的公园里，各种盘旋在头上的鸟儿叽叽喳喳，真是人声鼎沸。【答案】C【解析】【分析】【详解】A.慷慨淋漓，意思是形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。适用对象有误；B.花枝招展，意思是形容女子打扮得十分艳丽。适用对象有误；C.花团锦簇，意思是形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。使用恰当；D.人声鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声；现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。适用对象有误；故选C。4.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处我们的生活。让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深了在场的每一个人。A.轻快点缀感慨 B.轻盈连缀感慨C.轻盈点缀感染 D.轻快连缀感染【答案】C【解析】【详解】试题分析：(1)轻快：不费劲儿；轻松愉快。轻盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。所描写的对象是“舞动的云霞”，所以应该选用“轻盈”。(2)点缀：指衬托、装饰。主要表示加以装饰,使事物变得更加好看的意思。连缀：意思是连结(多指具体的物)。根据语境，应该是“点缀”生活，不是“连缀”生活。(3)感慨：情感愤激或感触、感叹。感染：医学上的感染是指细菌、病毒、真菌、寄生虫等病原体侵入人体所引起的局部组织和全身性炎症反应；心理上的感染是通过某种方式引起他人相同的情绪和行动。根据语境，应该选用“感染”。据此，依次选用的三个词语是：轻盈－点缀－感染。故答案为C。5.下列表述有错的一项是()A.《散步》一文中对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，烘托出一家人生活的和谐美满。B.《再塑生命的人》一文中，莎莉文老师把爱和欢乐带给了“我”，给我的生活增添了绚丽的色彩。C.《纪念白求恩》一文中主要运用了议论的表达方式，文中的记叙是为议论服务的。D.神话是反映远古人民对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想形式来表现的事实和传说。【答案】D【解析】【详解】D.有误。“事实”应是“故事”。故选D。6.古诗文默写。(1)树木丛生，___________________。(2)_______________________，思而不学则殆。(4)_____________________，铁马冰河入梦来。(5)_______________________，我言秋日胜春朝。(6)不必说碧绿的菜畦，_______________，_____________，紫红的桑葚；(7)《论语十二章》中，告诉我们珍惜时间的句子是__________________，______________。(8)《观沧海》中，想象的诗句是_______________，若出其中；_________________，若出其里。(9)对别人的优点我们要善于学习，对别人的缺点要引以为戒，正如孔子所说“__________________，________________。【答案】(1).百草丰茂(2).学而不思则罔(3).夜阑卧听风吹雨(4).自古逢秋悲寂寥(5).光滑的石井栏(6).高大的皂荚树(7).逝者如斯夫(8).不舍昼夜(9).日月之行(10).星汉灿烂(11).择其善者而从之(12).其不善者而改之【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：罔、阑、皂荚。7.名著阅读。【甲】八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”(1)选段出自《西游记》，作者是______________。(2)以上选段内容出自()A．第五回《乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪》B．第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》C．第四十七回《圣僧夜阻通天水金木垂慈救小童》D．第九十九回《九九数完魔划尽三三行满道归根》(3)你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。_____________________________________【乙】“却说那________久坐林间，盼望行者不到，将行李搭到马上，一只手执着降妖宝仗，一只手牵着缰绳，由松林向南观看”(4)上面文字中指的是《西游记》中的____________(人物)，他忠心耿耿，任劳任怨，终成正果，受封为_________________。【答案】(1).吴承恩；(2).B(3).示例1：喜欢，猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。(4).示例2：不喜欢，猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间，取经意志不坚定。(5).沙僧(沙悟净、沙和尚)(6).金身罗汉【解析】【详解】(1)《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。作者是明代吴承恩。这部小说叙述了唐僧师徒四人经历九九八十一难，终于取回真经的故事。(2)本题考查名著内容。由文段“堆粉骷髅在那里”“叫做‘白骨夫人’”可判断为三打白骨精的情节，白骨精变化三次，迷惑唐僧，使唐僧不辨真假而赶走孙悟空。故选B。(3)本题考查人物形象。猪八戒，会三十六变，和悟空相比较显得憨蠢笨重。八戒的特点是贪吃懒惰，重视物质享受，见识短浅，爱搬弄是非，遇到困难他就喊散伙，无法坚持到底。在旅途中受到美女和金银的诱惑，几乎抛下其他人而中断修行之路。但他也有忠勇善良，知错就改，淳朴憨厚的优点。作答时，可以分别从他的优点或缺点来谈是否喜欢。(4)本题考查人物。沙僧，在四人中，他的任务是牵马挑担，为人憨厚，忠心耿耿，任劳任怨，从不左顾右盼。他的兵器是降妖宝杖。从文段中“将行李搭到马上，一只手执着降妖宝仗，一只手牵着缰绳”这句话，可判断此人为沙僧。取经后被封为“金身罗汉”。8.学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。【我阅读我朗涌】(1)小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。①请用“/”给下面诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响②朗诵这诗节应采用的语调是()A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉【我阅读我分享】(2)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜装索中变得深邃小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。①【甲】处画线句子有语病应改为“_________________________________________________”。②【乙】处画线句子用语不得体，应将“__________________”改为“_______________________”【我阅读我创作】(3)请你仿照示例，写两行小诗。示例:每一缕晨暖都是喷薄而出的希望【答案】(1).(1)①幽暗的松林／失去／喧响②A(2)①我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧(2).②不耻下问；(3).虚心请教(3)示例：每一次努力，都是获得幸运的伏笔。【解析】【详解】(1)①考查现代诗歌的朗读节奏。划分时注意表达意思的完整性。根据主谓之间和动宾之间要停顿来解答。可划分为：幽暗的松林／失去／喧响。②根据诗歌表达的意境来确定。这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。故朗读时应该采用舒缓的语气。故答案为A。(2)①【甲】处画线句子的语病并列不当，诗歌包括“古典诗词”。②【乙】处画线句子用语不得体的是“不耻下问”。其意思是为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻。应该改为“虚心请教”。(3)考查语言表达与应用。解答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；③看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。点睛：仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近；神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。第二部分(9—20题，30分)(一)(4分)阅读王湾的《次北固山下》回答问题。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。9.“风正一帆悬”中的“正”字，你觉得用的好不好？说出理由。10.尾联运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？【答案】9.“正”字描绘了顺风行船把船帆高悬的景象，写出了江风的和缓和行船的平稳。10.设问。诗人借雁为自己传递家书，表达了浓浓的乡愁。【解析】【9题详解】本题考查诗词赏析。诗人不用“风顺”而用“风正”,是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。“正”字，兼包“顺”与“和”内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。【10题详解】本题考查修辞手法和诗歌情感。问：我的家书要送往何处？答：把它送到洛阳我的家乡。有问有答，所以这是一个设问句。诗人离家在外，希望能寄回家书，表达了浓浓的思乡之情。(二)(13分)阅读《诫子书》，回答问题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！11.解释句中加点的词。(1)非淡泊无以明志______________(2)非宁静无以致远_______________(3)年与时驰______________(4)悲守穷庐______________12.试着给下面句子划分节奏。(每个句子划三处)非淡泊无以明志夫君子之行，静以修身，俭以养德。13.翻译下列句子。(1)静以修身，俭以养德。(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。14.文中诸葛亮认为“学须静也，才须学也”，以___________比喻了过度懈怠、不静心学习的人精力衰竭、失去活力的状态；认为_______________________________会阻碍“静”的养成，从而影响学习和做事。15.诸葛亮围绕着学习告诫儿子，要成才需要具备几个条件？【答案】11.(1).明确志向(2).达到远大目标(3).疾行，指迅速逝去(4).穷困潦倒之人住的陋室12.非︳淡泊︳无以︳明志。夫︳君子之行，静︳以修身，俭︳以养德13.(1)依靠内心淡泊、宁静专一来修养身心，依靠节俭来培养品德。(2)放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就就不能修养身心。14.(1).枯落(2).险躁15.静以修身，俭以养德(提高修养)，以学广才(学习)，以志成学(立志)。【解析】【分析】【11题详解】这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。(1)大意：不恬静寡欲无法明确志向。明志：明确志向。(2)大意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：达到远大目标。(3)大意：年华随时光而飞驰。驰：疾行，指迅速逝去。(4)大意：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。【12题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。第一句的大意是：不恬静寡欲无法明确志向。故停顿是：非︳淡泊︳无以︳明志。第二句的大意是：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。故停顿是：夫︳君子之行，静︳以修身，俭︳以养德。【13题详解】这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。第一句重难点词语有：静，屏除杂念和干扰，宁静专一。以，介词，引进动作行为的目的。第二句重难点词语有：淫慢，放纵懈怠。励精，振奋精神。险躁，轻薄浮躁。治性，修养性情。【14题详解】这道题考查对文段基本内容的了解。根据文段内容可知，作者认为“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，随着时间的推移，久而久之，就“年与时驰，意与日去，遂成枯落”。因此，作者以“枯落”比喻过度懈怠、不静心学习的人精力衰竭、失去活力的状态。根据“险躁则不能治性”可知，冒险草率、急躁不安就不能修养性情，“险躁”会阻碍“静”的养成，从而影响学习和做事。【15题详解】这道题考查对文段内容的深入理解。在通读文段，了解大意的基础上分析作答。从“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可以看出，诸葛亮认为成才需要提高修养；从“才须学也，非学无以广才”可以看出，诸葛亮认为成才需要不断学习；从“非志无以成学”可以看出，诸葛亮认为成才还需要立志。【点睛】译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？(四)(13分)阅读下文，完成下面小题。雪天里的暖陈喜联①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢?⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说:“我今天遇到的都是好人。上午，我在的购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着:一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦!⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。”⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。⑩其实，温暖的又何止是他一个人。(选自《博爱)2019年第01期)16.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字)雪天订外卖→()→递毛巾擦脸→()→()→骑士下楼远去17.第①段画线句子属于哪一种描写?有何作用?18.联系上下文，请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……19.说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里?【答案】16.(1).骑士送外卖(或送外卖迟到)；(2).倒茶送头盔；(3).听他讲故事(或讲今天经历、讲奶茶故事)。(意思接近即可)17.环境描写。渲染天气寒冷，营造氛围；交代“我”订外卖的原因；为“骑士”的出场做铺垫。18.“湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。19.交代故事发生的背景；概括故事的主要内容；点明文章的主旨；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；点明情感线索；形成对比，新颖别致，生动形象。【解析】16题详解】考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。文章叙写了“我”与“骑士”之间发生的故事。文章依次叙写了：因为下雪，“我”订了外卖；骑士给“我”送外卖，因雪天路滑迟到；看到骑士被雪打湿的样子，拿毛巾给他；骑士告诉“我”，路上摔了一跤，摔坏了头盔，摔破了衣服，“我”给他倒了一杯热茶并送给他头盔；这期间，骑士向“我”讲述了今天发生的故事；最后望骑士下楼远去，感到温暖的不只一个人。据此概括填写作答。注意字数的限制。【17题详解】考查环境描写的作用。自然环境描写(景物描写)的作用：①交代故事发生的时间、地点、背景等；②渲染……气氛；③烘托人物的……心情(命运)；④推动故事情节的发展。⑤为下文叙写……做铺垫。文章第1段中的“往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地”叙写了窗外的景色，运用了环境描写，既渲染天气寒冷，营造氛围，交代“我”订外卖的原因，也为“骑士”的出场设置了特定背景，同时也为后方叙写“骑士”摔跤和讲的故事做铺垫。据此理解分析作答。【18题详解】考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里……”中的“湿”与天气不好相照应，是雪花打湿了它；“皱”说明骑士多次翻看；又用“小心”修饰“折”这一细节描写，写出了“骑士”对这配送单的珍视。通过这些生动形象的描写，真切地表现了“骑士”内心的温暖和感动。据此理解分析作答。【19题详解】考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾