中学校本培训工作计划（精选7篇）

中学校本培训工作计划（精选7篇）中学校本培训工作方案（精选7篇）

中学校本培训工作方案篇1

一`研修目标与指导思想

规范课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向讨论型转变，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。专心开展新教材的讨论工作，充分发挥自我的带头作用青年老师的业务素养和教学讨论水平。

二。研修任务

一)。每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我预备以低班级，中班级，高班级的教学资料进行备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思索，去感受不一样阶段的教学，然后准时反思，，，把同学的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业学问。

(二。每周听8节课，学会进行听课、评课，感悟课堂教学中的胜利阅历，学习别人的优点虚心向带教老师请教学习，同时多观摩其他骨干老师的课，进一步提高自身的教育教学潜力。依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实行新型有效的教学设计，专心和各老师撰写教学设计的心得，设计出最适合同学学习的共性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓舞其他老师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。构成教学讨论的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。

三)。透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，专心在网上互动，开展教学反思和阅历沟通。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的熟悉。专心发挥骨干老师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参与教育平台的网络研讨，专心发表自我的观点。

三。个人读书学习

“读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我预备读刘良华的《老师专业成长》等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并准时做好教学反思，用理论指导到教学实践中来。让读书成为我们务必的生活吧!

中学校本培训工作方案篇2

一、指导思想

仔细贯彻落实教育部《中学校老师连续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，根据区教育局的统一要求，乐观探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、培训目标

1、紧紧围绕基础教育课程改革，通过培训，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力、具有科研力量和创新精神的学习型老师队伍，培育一批在课程改革的理论与实践上有肯定教科研力量的讨论型老师。为提高基础教育质量奠定基础。

2、提高老师现代教育技术的素养，提高现代教育信息技术的应用水平，提高老师猎取、处理和利用教育信息的力量。

3、建立主动参加、开放高效、满意老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训对象

全部在职老师均需参与培训和考核。

四、培训内容

1、师德培训

以邓小平"三个面对'教育思想为指导，以"三爱'教育为主线，对老师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训

仔细学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的讨论为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨沟通，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学实践中讨论把握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训

在全体老师中开呈现代教学技能的培训，包括个案讨论的力量、教学设计的力量、科学运用教学评价的力量、师生沟通的力量、问题反思与问题解决力量，课堂表达力量，课堂教学的组织力量等培训。特殊是三年内的新老师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训

教育科研力量是校本培训的一个重要内容，要求老师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，要求各教研组围绕我校教育教学工作方案开展各项工作，特殊是围绕本年度提出的教研主题开展讨论争论活动。以逐步提高老师教育科研工作的水平和力量。

5、现代信息技术学问的培训

通过培训，要求老师普遍把握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作以及应用方面的相关内容。

6、青年老师的专项培训

通过竞赛、听课、师徒结对等形式，促进青年老师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参与工作的年轻老师。

五、主要培训活动

1、老师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

3、课堂教学大练兵。

4、参与中心校、市区等各种教育教学活动。

5、案例、反思沟通活动。

6、老师教学设计优秀教案评比活动。

7、老师"三笔字'竞赛

中学校本培训工作方案篇3

一、指导思想

仔细落实教育部《中学校老师连续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，根据市教育局的统一要求，专心探究以学校为主要培训基地，坚持校本培训“为教学改革服务，为老师进展服务”的方针，进一步完善校本培训工作机制，着力提升我校老师的专业素养，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续进展的良好格局。

二、工作目标及主要措施:

1、师德培训

老师的职业道德是从事教育教学活动的根本，我校将透过观看录像的方式，以各地师德标兵的先进事迹为榜样，学习师德规范，以先进促奋进，努力激发老师喜爱教育、献身教育的职责感和使命感，不断提升老师的师德修养。学习教育政策法规，增加法规意识，开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动，进一步提高我校老师队伍的职业道德水准，争当受同学爱戴、家长信任的老师。

2.教育理论和专业学问培训

依据基础教育新课程试验的要求，加强教育学、心理学等基础理论和学科进展前沿理论的学习，围绕新课程试验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使老师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为详细的教育教学行为，不断提高实施新课程的潜力。

3.教学潜力和教育行为培训

开展主题教学研讨和技能培训，帮忙老师不断提高教学技能、现代教育技术和课堂教学整合的潜力，引导老师用新课程理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行实践、分析、反思、总结，促进老师综合潜力的提高和专业化成长。以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导老师有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程教育教学过程中，逐步提高老师的教育科研潜力。

三、老师培训形式

1、集中培训----自我学习——反思

集中培训是依据学校校本培训现状，结合老师实际状况，开展3—4次有针对性的专题讲座，对全体老师进行集中培训。自学是在学校规划与指导下，老师依据自我的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推举文章，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，撰写读书笔记。

2、实践----沟通形式

(1)开展相互听课，评课活动，相互讨论，共同提高。

(2)开展“听课议课”的研讨活动，提高老师独立处理教材的潜力，不断提高课堂教学的魅力。

(3)开展老师基本功的培训，坚持钢笔字、粉笔字的练习。

(4)开展课题讨论，围绕科研课题上好每一节课。

3、阅历沟通

(1)学校定期聘请校内有较高理论水平和实践阅历的老师讲学，如：师德修养、班主任工作、课题讨论等方面专题讲座。

(2)专心参与上级部门组织的各种培训。如：讲座、听课、专题学习等。

(3)学校定期组织阅历沟通会，沟通学习心得，取长补短共同提高。

4、以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。

四、主要培训活动支配

1、召开教材分析会。

2、师徒结对活动。

3、课堂教学大练兵。

4、请学校骨干老师进行相关学问的讲座。

5、各学年组、学科组开展以案例、反思沟通活动为主题的校本研修活动。

6、老师教学设计优秀教案评比活动。

7、老师“三笔字”竞赛

中学校本培训工作方案篇4

一、工作目标

以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题讨论为抓手，发挥教科研的先导作用，深化开展教育科研活动，乐观开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的讨论和探讨，升华老师职业境界，促进同学全面进展，提升学校整体办学水平。

二、工作重点

1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使老师公平合作互补共建;重点改良教育教学行为。进一步深化开展教学讨论，加大校本教研力度，力求讨论落到实处，准时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。

2、加大县级以上立项课题的管理与指导，连续坚持课题双月检查公示制。

3、关注教育科研动态，广泛听取老师、专家看法，深化挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的预备工作。

4、乐观协作上级教研部门的活动，乐观鼓舞老师参加各级各类教科研竞赛活动，连续规范"外出学习、回校汇报'的管理。

5、加大网络教研力度，乐观营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进老师专业成长。

6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和讨论，提升学校文化品尝。

7、开办艺术特长、书法、一般话校本培训班，提高老师业务素养。

三、详细措施

1、乐观营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向"学术校内'迈进。建立评估激励机制，鼓舞老师乐观参加教育科研活动。提倡全部老师结合自己的教育教学经受，独立课题，层层上报。

2、科学、规范的管理。课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县学校教科研课题管理方法》运作。做好课题跟踪指导、成果汇报工作。

3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。20次教研专题讨论活动记载、五次高质量的教学反思、三例深化的教学案例分析。

4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。

5、提高现代教育技术运用水平，大力进展老师教育教学网络教科研活动。

6、转变校级科研成果上报方式，成果上报以电子文档为主，纸质文档为辅，全部成果必需属个人或集体原创，并必需上传至联校博客、新绛县教育信息网等位置。

7、开展老师书法竞赛、演讲竞赛。期末评比一批网络教研乐观分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子，以及优秀课题组，对卓有成效的老师予以精神和物质嘉奖。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研训工作方案。

2、教科研例会各课题组负责人争论会，明确职责，制订并上交讨论方案。

3、各课题组研讨会。

9月份

1、编印老师个人邮箱地址一览表。

2、老师艺术特长培训。启动老师书法、鼓乐、一般话培训。

3、骨干老师示范课。

4、课题申报填写个人课题讨论方案，做好学校课题的筹备工作。

10月份

1、老师书法培训、鼓乐培训、一般话培训、艺术特长培训。

2、完成上级教研部门布置的临时性工作。

3、青年老师说课竞赛。

4、课题讨论常规检查。

11月份

1、骨干老师教育教学展现活动。

2、教科研例会。

3、老师书法培训、一般话培训、艺术特长培训。

4、各课题组教学讨论活动。

5、完成上级教研部门布置的临时性工作。

6、老师书法竞赛。

12月份

1、各课题中期汇报、诊断。

2、个人课题反馈沟通。

3、各课题组教学论坛活动。

4、完成上级教研部门布置的临时性工作。

5、课题讨论常规检查。

元月份

1、完成课题结题工作。

2、资料归档，个人课题讨论小结，相关案例反思、点评、教案等上交教研室。

3、工作总结，评比网络教研乐观分子、语言文字工作先进分子、书法教育先进分子、鼓乐教育先进分子、优秀课题组。

中学校本培训工作方案篇5

一、工作目标

1、学习研讨常规化；

2、创新课标活动化；

3、校本培训特色化。

二、主要措施

1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习实践探究提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次，做到学期初有方案，统筹支配，每次活动主题明确，中心发言人预备充分(要求按方案,有文字材料存档),记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求方案落实、责任到人，本期侧重新课标及平常教学中的普遍共性问题，特殊是应突出复习课的讨论，并结合"话题式'校本教研扎实搞好集体备课研讨。

2、建书香校内，鼓舞老师做学习型讨论型老师。把握新课程标准，吃透新教材，复习课效率等是本期学习讨论的重点，要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合，扎实开展好"与好书同行，为生命阅读'读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评比活动。

3、连续在全体老师中扎实搞好"我与新课程同成长'新一轮三课活动。教育室统一布署支配，教研组细心组织实施，以"师徒结对，新老结对，同伴互助'等多种形式，以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式，要让每一位老师"从中受益'，说收获谈不足，找问题提建议，不断提高课堂教学水平，提高课堂效率和教学质量，同时选准今秋市优质课大赛的参赛老师。鼓舞互听互评，全学期老师人平听评课不少于15节。

4、进一步切实搞好"老师个人成长记录袋'的考核工作；在老师中开展"五个一'的学习活动(即一次市级集中培训；读一本新课程书籍；钻研一个班级新教材；写一篇体会论文，参与一次学术沟通)。骨干老师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座，仔细指导好一名青年老师。

5、连续抓好老师骨干的培育与考评工作。仔细搞好"校级名师'、"优秀青年老师'、"十佳老师'的考核评比工作，抓实青年老师的培育，不断培育教科研的后备力气。

6、老师的业务自学，备课组、教研组的集体研讨，活动开展等纳入常规月查，准时反馈、督查落实。

三、工作支配

二月份：

1、分组学习各科教学看法；

2、集中业务学习，集体备课学期规划；、

3、方案检查。

三月份：

1、中考评价改革研讨及复习方案研讨制定；

2、"三课'活动。

四月份：

1、"三课'活动；

2、"与好书同行，为生命阅读'读书演讲活动；

3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。

五月份：

1、"三课'活动及总结评比；

2、复习专题研讨；

3、优秀教学随笔评比及精彩评课推选。

六月份：

1、级名师考核认定，"优秀青年老师'"十佳老师'评比；

2、优秀"老师成长记录袋'展现。

七月份：

1、总结评比；

2、老师目标管理与评价。

中学校本培训工作方案篇6

一、指导思想

基础教育课程改革的不断深化,对老师素养的提高提出了更高、更深层次的要求,校本培训是推动课程改革和促进老师专业进展的有效途径。老师应当从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。

二、成立校本培训领导小组

组长：张东富

副组长：霍碧妮

组员：上官赵敏王国瑞赵茂军段慧芳

三、培训目标

全员老师

1、师德方面：加强师德建设，树立新型老师行业形象;重温《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》、《老师法》等教育法规，强化依法治教意识，树立现代教育思想和良好的道德风尚，使老师师德素养合格率达100%。

2、连续教育

总体培训目标：

通过理论学习，技能训练和教育教学方法的讨论与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，把握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习力量，教育科研力量和教育教学力量。通过培训，增加老师业务功底，达到"新老师要过关、青年老师要过硬'的要求。

详细培训目标：

(1)、通过培训，进一步更新老师教育观念，树立现代教育思想。

(2)、通过培训，关心老师进一步把握教育科研理论和方法，增加老师教育教学讨论意识，深化开展课题讨论工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主进展力量。

(3)、通过培训，使老师充分熟悉读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业进展。

(4)、通过培训，强化学校基本功训练活动，在全体老师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能训练，使老师普遍达到现代教育技术的初级应用水平，提高老师猎取、处理和利用教育信息的力量，逐步养成上网查找教育资料的习惯，具有应用现代教育技术开展课堂教学的力量，提高老师的现代信息素养。

重点培训目标：

(1)、注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践力量。

(2)、注意班主任队伍建设，加强理论培训和实践力量指导，提高我校班主任工作水平，更好的为教学服务。

四、培训内容

以学校进展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务学问和提高业务力量相结合，着重培育老师师德修养，教学基本功，课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的力量。

1、师德培训

以《中学校老师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型老师形象。努力激发老师喜爱教育、献身教育的责任感和使命感。

2、基本功培训

老师基本功培训是校本培训的基础性工作。教学基本功训练包括板书设计、教案设计、老师语言基本功、课堂教学典型环节的处理与设计等，老师们要在日常工作中自觉加强练习和训练。

3、课堂教学力量培训

开展教学实践和技能培训，关心老师不断提高教学技能，优化课堂教学结构，改革课堂教学方法，提高课堂教学效益。同时，留意引导老师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，对教育教学信息进行收集、整理、共享，促使老师的教育行为具有明确性、示范性、参加性和效能性的特点。

4、教科研力量培训

学校既要开展教育科研基本理论及方法的培训，又要组织老师开

展教科研活动，不断探究实施素养教育的新方法，实施教研训有机整合、以科研促教改的新路子。

5、新课程培训

重点学习《新课程标准》，明确培训目的(把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础);形成培训系列(重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动);派老师外出学习、观摩，并在返校后准时向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

6、班主任培训

选派班主任、年青老师参与上级部门组织的各级班主任培训，并加强校内班主任工作沟通。评比优秀班集体，优秀班主任，组织学习先进班主任典型材料。

7、现代教育技术培训

教育的进展需要我们老师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽同学的学问视野,以提高课堂教学效益。本年度我校将连续进行校内教育技术培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年老师人人都能制作和使用课件上课;(2)电子白板使用的培训。

五、培训措施

坚持以人为本，以校为本，更新培训观念，创新培训模式。我校校本培训实行个人自学、观摩学习、组织培训、集中学习、阅历沟通、以会代训、以研促训等各种形式，严格考核制度,实行过程监控、结果考核、资料归档。成立校本培训领导小组，负责校本培训方案的制定与实施各项培训统筹支配,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺当。

校本培训是一项长期而艰难的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究,积累阅历,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。

中学校本培训工作方案篇7

一、指导思想：

仔细学习贯彻县教育局工作方针，结合学校实际，以转变老师教育观,提高教育教学力量、教育创新力量、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的讨论型老师,促进老师专业化进展。严格执行学校的各项教学制度，仔细地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率。加强教研组建设，以连续争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使各个教研组有朝气、有创新。

二、工作重点及详细措施：

1、组织全校老师参与政治学习和业务学习，提高师德修养，创教学特色，进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学内功，努力提高教学力量和教学实绩。骨干老师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注意形成自己的教学风格，每位老师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论，课堂教学要渗透先进的学科教育理念，乐观探究学科教学模式。老师"探究学习'中来，要努力规范课堂教育行为。本年度在每人上好课的同时，仔细批改作业，努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课，集体备课活动时间，以自己班级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。

其一，备教学大纲，备教材、教法，备同学的学习心理和学习方法，备学问和力量的检测方法。

其二，备老师的指导，备同学的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神，强化绩效意识，各备课组加强集备。

4、加强对青年老师的培育。依据我校的特点，乐观协作教育处从教育教学的各个环节对青年老师进行指导关心，老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

5、在大面积提高教学质量的同时，老师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态

接纳他们，给他们以的关怀和爱惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学科学问，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成果合格率和优秀率。

三、培训内容：

1、师德培训。

仔细组织老师学习优秀老师的先进事迹，连续以"老师的专业成长和幸福人生'为主题，开展老师读书和自我培训活动。结合学校自身实际，开展老师思想政治教育和职业道德教育，强化老师自我修养，提高老师职业道德素养，以自身良好的师德师风、老师形象去感染同学，潜移默化，培育思想健康、行为规范的同学。

2、教育理论和专业学问的培训。

依据老师实际需要和学科教学的特点、要求结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织老师学习现代教育理论以及相关的理论学问，使老师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，巩固、拓宽专业基础学问，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。

3、教育教学力量培训。

依据老师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，本年度教研组要把展现课的研讨、课题讨论、案例及教学论文的撰写作为重点工作。

4、加强现代教育技术培训，提高老师教学技能。乐观引导老师，运用教学理论，对教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使老师教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。

5、教育科研力量培训：以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导老师撰写讨论方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高老师的教育科研力量。

四、校本培训过程管理与考核：

1、加强领导，建立组织

学校领导正确熟悉校本培训的作用，向老师大力宣扬校本培训的乐观意义，引导老师正确了解校本培训的性质特征，将校本培训工作纳入对老