有关读书的心得

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我花了整整一个多月的时间，最终把这本厚厚的《爱的教育》读完了。读完后给我的第一感受，那就是——爱。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一本书。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来反映了同学们之间相互关怀，相互关心的校内生活。书文字简洁朴实，描写的也是极为平凡的人物，但是，流露出人与人之间的真挚情感，却让人感动不已。

在五月的日记中——马可尔万里寻母的故事。书中讲到了意大利13岁的马可尔的父母因欠外债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的阿根廷首都布宜洛斯艾利斯当佣人。妈妈刚离开时，还和家里保持着联系。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联系。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔思念妈妈都想出病了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了他肯定能胜利。预备好了一切，马可尔开头了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种困难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的关心，最终找到了奄奄一息已失去生存盼望的妈妈。马可尔的消失使母亲找到了生命的价值，在医生的关心下，妈妈被救了，马可尔和妈妈最终重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己。和马可尔差不多的岁数，却显得样无知，那样渺小。有时发生一点小事，就把火往妈妈身上撒。真是太不应当了……

在我们的生活中，无论是在社会、学校，或者在家庭，关怀和关心是不能缺少的。当你生病的时候，你需要关怀和关心。当你有困难的时候，你更需要关怀和关心。许多事情都能用事实证明一切。这本书不但让我感受到了爱，还让我懂得了许多做人的道理。每当我做错事的时候，只要想到书上舅舅的教育，我就能掌握住自己，知错就改。我从这本书中深深地感受到：人们多么需要相互关怀和关心啊!假如世界上没有了爱，那这个世界将变得冷酷无情;假如人人都献出一份爱，那这个世界将变得更加美妙。《爱的教育》真的是一本人生必读的经典，大家都看看吧!

有关读书的心得2

书布满了精气神，这种东西依附在服饰上，会使服饰带有生气；这种东西充满在课堂中，会把全部的人的心紧紧抓住；这种东西贯穿于生命中中，使他布满了善意，布满了真诚，布满了生命的灵气。

“老师要学会敬畏”，敬畏真理，敬畏权威，敬畏生命。“敬畏真理”这是毫无疑问的，课堂上，当老师在学问传授时消失错误，要勇于承认、准时改正；遇到自己也不确定的问题，可以和同学一起探讨，真理面前，人人公平。“敬畏权威”就是对那些有德之人，有广博学问的人，有才华的人，把他们当成是我们队伍中较为优秀的一般一员，既学习他们的特长，也宽容他们的缺乏。“敬畏生命”这使我联想到“敬重”两个字，每一个同学都值得我们敬重，敬重他们的思想，敬重他们的人格，并不能把他们当成“小孩”来糊弄。

“老师应设法让学问本身吸引同学”，这应当成为每一个老师努力的方向，老师要细心设计教学，凸现学问的乐趣。在课堂上能深化浅出地讲解给同学听，不照本宣读，让同学自己去寻求学问，探究学问的形成过程，明白学问的意义、学习的乐趣，让孩子们真正爱上“语文”。而老师的充电会读书，让我们实现这一愿望。

记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，心得体会你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着奇怪   的眼睛清点学问；把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。

书让我明白美好的第一层楼是物质生活有保障。人活在世上，首先需要物质条件，这一点众人皆知也无需多说。美好的其次层楼是艺术生活。在生活中，我们经常会用唱歌、听音乐、看电影的方式使自己快乐、满意，认为这就是艺术在发挥其作用，由于艺术能净化心灵，释放心中郁闷，排遣生活中的不如意，到达精神自由境地，使人获得美好感。其实生活本身就是艺术，作为老师，如有艺术的目光与心灵，那你会发觉，面对同学就是在进行艺术创作。所以，盼望老师能造起美好的二层楼，丰富生活，享受生活，永葆年轻之心。美好的第三层楼是思想。一个人能拥有的思想，应当是一种较高的境界。说“完全美好的人在前两层楼里几乎没有，惟有思想，而自由的思想才能让人完全自由”。对老师来说，思想是相当重要的。我们可以思索关于自己的工作，怎样努力，怎样干得更好，怎样从工作中发觉和获得乐趣。老师要迈上人生美好的三层楼，就要形成自己的教育思想，常常思索教育问题，为什么而教，怎样教。

读书让我心中布满了感慨与兴奋。感慨的是当大家都在提老师专业化，大搞教育科研时，还有这么一位校长从老师的心灵中走来，为老师创设教育抱负、教育灵魂。兴奋的是自己竟有很多同感，生发了很多思考。连续走下去。前方照旧亮丽。

有关读书的心得3

假如你面前有画笔、皮球和书，你会怎么选择？我一岁时玩起了皮球，两岁时拿起了画笔，三岁时捧起了书。从今，我便爱上了书。

三岁时，我不满意于妈妈讲的故事，吵着要看书。妈妈只好买了一本《格林童话》给我看。上面好多字我都不熟悉，妈妈便一个一个的教我。我边看图边以自己的想法读着书，尽管几乎全是错的，可我还是照样读得津津有味。

六岁时，我上学校了，学习了好多字，可还是有不熟悉的字。怎么办呢？妈妈为此给我买来了“好学宝”。我仔细的看着书，一有不会的字便用点读笔点一下，笔就会发出正确的读音，为我解答。汉字们一个又一个的进入我的脑袋，为我那总是认不了字的小脑瓜增加了很多“墨水”。我看的快乐极了，对语文也产生了深厚的爱好。

渐渐的，我会认好多字了，可以真正的开头阅读，不用点读笔了。书排着队来到了书柜，又来到了我面前。书籍从只有几个字变成了全是字，可我照看不误。《查理九世》里他们的士气让我赞叹，《笑猫日记》里动物与人类的和谐让我快乐，《影响孩子一生的故事》引发了我对生命的思索……

三班级时，我拿起了《简爱》，它让我体会到了简爱小时候被人不理解的苦痛和她那与从众不同的说话方式。如今，我一头扎入了《哈利·波特》和《哈佛家训》的海洋，我一个劲儿的埋怨自己以前怎么会没发觉这么好的书籍。《哈利·波特》讲解并描述了哈利与伏地魔之间的战斗，而《哈佛家训》则用讲故事的方式告知了我们很多人生的道理与他们的阅历。

书，像一盏明灯一样为我指明白正确的道路。从前，我不会发觉那些细小的事物，经常忽视它们。而如今，一片飞落的树叶会让我感叹生命的衰落；一只努力翱翔的小鸟会让我赞美它坚韧不拔的气魄……书还给了我才智。以前，我有苦恼和欢乐时想给爸爸诉说和共享，可我的话总会前言不搭会语。如今，我会给爸爸妈妈讲很多道理，连“满腹道理”的老爸也会被我说得点头称是。

书，是人类才智的结晶，它向我们讲解并描述了才智、士气、友情等许多东西。书，也是我们悄悄无闻的伴侣，它从不说话，可它就像伴侣一样陪伴着、关心着我们。书，也是人生的导师，它引导着我们向才智的大门前进！

有关读书的心得4

对柴静第一次印象深刻的是网上她演讲的那个视频《熟悉的人了解的事》，整个演讲一气呵成，是一个很安静的表达，但对于我却有一种特别震撼的感动，是故事里人做的事情，也是她特别合适的表述。安静、坚决、有独特、有力气。后来看到网上说这个视频感动了成千上万的人。

其次次，记不得是哪里看到了柴静调查某个大事说自己可能会有危急，但是自己也要去追寻事实。当时在想做新闻是这样吗?

读《观察》这是第三次感受她。

书的撰写让我看到了柴静的文字功底，的确了得，汉字这门语言她的使用让自己感觉到真的是相差十万八千里。从这点也让我对提高自己的汉语学问和文字表达力量有了更强的动力。

回到书的内容，我不是新闻人，但能感觉到柴静的新闻是她自己找到的一种新闻表达，是自己的我就很观赏。所以看到这本书中描写的人和事我感悟《观察》名符其实。从书中我观察了如下：

1、部分新闻工的生活方式

查找、发觉、参加、了解、分析、追寻、思索、真相、呈现，每个新闻工都用自己的生命追求着这些，他们的生活方式并不安静，也并不轻松，对某个新闻大事的追求可能会翻山越岭、困难重重，但他们在行动，在努力让这些事情真实的呈现。

他们的生活更有社会的责任感、有社会仆人翁精神，与我无关这样的词语感觉他们说出来就像是犯了错误。

他们的生活是一种高效的工作和彻底的放松相结合的时间安排，有探寻的繁重也有清静的思索，这个是我这个行业主流节奏不赐予的。

他们的生活观察的更多，是工作的需要，也是敏锐的捕获，更多的是行动带来的收获。

2、书中人物对我的触动

书中讲了20个人和事，信任不同的读者触动确定也不同。

我只是厌烦屈服看到我真的想问自己是公民吗?

自己也常遇到权益受损的事情，或者是看到其他人权利受损的事情，许多时候心底里发出的是把这个自己问题解决掉，要保障自己的利益可能通过关系、可能通过自己的力量，但大多数就是享用自己的神通去搞定这些事情，那些跟我无关的多一事不如少一事。仿佛大环境已经是这样，常常听到身边埋怨社会的环境是多么的世风日下，发达国家是多么多么的高素养，但自己在事中时又还是做着那些没素养的事情，为什么?答大家都这么做

过公路的时候你知道红灯停、绿灯行，身边的人不这样做你能制止吗?为什么会有中国式过公路?前些天我好想听到说对于中国式过公路某个地方交通规定惩罚前三个人，真实⊙﹏⊙b汗。为什么要惩罚，教育莫非不是第一位的吗?教育又是谁的责任呢?只有管这个事情的人才能教育吗?这个规律不通的事实，在我们身边却成了公理。教育靠的是我们每个公民一起行动，让法律为我们保驾护航，但是道德要靠全面来梳理行为准则，让那些陋俗成为全民公敌，这样我们才会有大环境。

从自己做起不是只是自己不去做，更应当是去做典范、去做监督者，让这样的正气传播、正气壮大。

无能的力气学会承受的力气。

卢安克向他致敬。

从小我们接受的教育都是英雄主义，始终想着自己要是英雄，要是英雄就要有非凡的力量，要有力量就不能无能。这个规律从小就有，活了三十多岁近几年才开头能够说我不会，我需要关心。

有关读书的心得5

通过上学期我们开展读书活动，在班中形成了爱读书、读好书的深厚气氛。同学的阅读力量有了较大的提高，写作力量、口语交际力量也相应的提高了，而且同学的思想也得到了净化，形成了主动向上的学风、班风。其实，读书不只是每位同学应当做的事，更是我们作老师的一生的事情。上学期结合了我班的实际状况，在指导同学读书的工作中详细做了以下几项工作：

1、努力制造适应同学阅读的条件，营造读书气氛。

首先我们班结合书香校内的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我欢乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”，同学们纷纷把自己保藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共共享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，处处洋溢着浓浓的读书气氛。

2、老师以身作则，带头读书。

老师是同学的引路人，老师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让同学学有楷模，目标明确。要想要同学爱读书，我们作为老师就必需先爱读书。因此我利用晨读课时间和同学一起阅读，开展“同读一本书”活动，而且我在仔细阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的同学树立了典范。

3、充分利用阅读课。

每周设有1课时的阅读课，并教给同学阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，关心同学学会阅读，提高阅读效率。

4、做好读书笔记。

我所教班级是四班级，属于中班级，更应指导同学做好读书笔记。我除了教给同学读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育同学养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

“自信来自鼓舞，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的同学尽情得展现自己的语文才能。让同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

有关读书的心得6

我很庆幸自己是一名老师，由于老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，由于老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教同学涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的胜利的真谛——走近同学，就是完善生命。老师的欢乐，来自同学

古代有名教育家孔子以“教学相长”、“

诲人不倦”为乐，最终让他的“仁政”思想得以传承；孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，最终成大器；荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”；还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了有名的《抱负国》；亚里士多德从“理论理性”的学说动身，提出了“文静”之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的讨论与发觉，让他们获得了最大的胜利与欢乐，而这正是他们走近同学所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，由于对这些阅历的吸取，使我更自信的走近我的同学，让我更自觉地去讨论我的同学，去发觉他们身上的优点，查找与同学沟通与沟通的桥梁，从而把同学的纯真的心灵开启，把同学才智的火花点燃。每当接到同学的喜报时，或者看到同学的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特殊是在课堂中，我常与同学一起做同样的事，甚至是抢先垂范，做同学的典范。比方我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了同学强烈的掌声，也拉近了我和同学在课堂中的距离。虽然如今的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种舍命的工作热忱，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的目光，更没有孔子的聪明心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满意。我想，我会让这份欢乐连续，直到生命的最终一刻。

老师的崇高，来自同学

老师是同学心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到同学的敬重，老师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。

常听同学家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为老师想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。特殊是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“法规”：凡是老师或同学在教与学的过程中消失了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都仔细的为同学唱一首歌。这样的“惩处”却博得了同学的欢心，不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

或许，这正表达了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，近四年中，我因此收到同学来信近60封，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的兴奋，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我2来不断学习、不断完善的详细表现，这就是师德！这就是师魂！

老师的胜利，来自同学

要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么？

要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么？

答案是明显的：老师是人，同学也是人。

如何做人？其实这不只是同学应当学会的`，更应当是我们老师要学会的！从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以“仔细负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：

一、说到做到，从不失信；

二、言传身教，以身作则；

三、敬重同学，一视同仁；

四、讲求效率，认真仔细；

五、严于律己，宽于待人；

六、精读细讲，教学相长。

今年我又细读了李镇西老师的《民主与教育》，体会特殊深刻。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗奇怪   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏？我今日又将看到孩子们的什么新花样？我自己又该为他们做些什么事？到处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利！

同仁共勉：从同学中来，到同学中去，同学永久都是我们人生舞台中最重要的主角！

有关读书的心得7

《调皮包马小跳之美丽女孩夏林果》是杨红樱阿姨写的。

书中讲的是：假如一个男生比需要跟一个女生同桌，马小跳最想给夏林果同桌，不是由于她美丽，而是由于她是学校的大队长，只管学校的大事，不会去管马小跳的闲事。还由于夏林果从小练芭蕾舞，眼睛永久盯着前方，不会盯着马小跳在干什么，让马小跳对她产生好感的，是她善解人意，她是真正懂马小跳的，包括他一些惊奇的想法和做法。

就是这样一个近乎完善的女孩，也是嫉妒别人的时候，也有装模作样的时候。

有关读书的心得8

生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃觉得饿，一天不读觉得慌。

人生离不开书，人们在读书中成长，在读书中成熟，这正如高尔基所说：“书是人类进步的阶梯。”书是一位睿智长者，它引领人们在读书中品位人生，享受人生;它指导人们在阅读中感悟人生，挑战人生。“读优秀书，做高尚人”，走进名著，从名著中吸取丰富的精神养料，有助于我们素养的.提高。

读书，使人聪慧;读书，使人提高力量;读书，能够让灵魂脱胎换骨;读书，可以升华境界。除了读书，还要学会做读书笔记，登记读书感悟，留下仔细读书的痕迹。做读书笔记不仅能对书的内容不易遗忘，更有助于培育勤于思索的习惯，提高思维的条理性和深刻性，加深对内容的理解，有助于提高语文水平。每读完一本书，你总会涌出很多感受、体会、启示或怀疑。对于书中的观点、人物的言行、写作的手法，读后总有自己的见解与评价，将自己经过思索后的独到见解与评价记录下来，是一件很有价值的做法，有利于提高自己的阅读素养。

让我们珍惜、利用大好时间，使读书成为生活的美妙旋律。多读名著、勤做笔记、观看多彩人生、充实丰富的经受，在读书中获得无穷的乐趣!

有关读书的心得9

打造书香班级，提升生命质量开学初，我就结合本班的详细状况和同学的年龄特点制定好班级的读书打算。主动发动同学参加到读书的活动中来。还动员同学向班级捐献自己平常的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位同学在书的海洋里游览，以书为友，努力增长同学的学问水平，并且，让同学从小养成良好的读书习惯。这学期来，从总体上来说取得了肯定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，较好地落实了“享受阅读，和书成为伴侣”的活动目的。为了更好地将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，在实践中不断地总结阅历，现将本阶段活动做一简洁小结：

一、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、依据学校活动美化教室，创设读书气氛读报，那秀丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书气氛，使同学从思想深处熟悉到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、为了规范孩子的读书习惯，以亲子共读书目，让同学在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

二、阅读内容上得到了落实鼓舞同学办借书卡充分利用图书馆的优势。每个同学在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。

三、课外阅读的时间得到了保证。

1、校内每天20分钟。每天晨读是班内同学自由读书时间。

2、结合阅读每天进行课前三分钟演讲。

3、回家后同学自主阅读30分钟并做好读书笔记。

四、较好地为同学供应了阅读沟通和展现的平台1、生生共读。课外阅读是一种的学习形式，在学校，我鼓舞孩子们自由组合成“读书爱好小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得沟通。

2、我大胆放手让同学自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪慧才智，也熬炼了自己的组织力量和实践力量。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、学问性、消遣性于一体，有肯定的创新意识。班级内开展了话剧，相声的竞赛活动，同学依据实际生活自主创作，经过紧急激烈的角逐，最终的获胜节目在家长会上做了汇报演出，收到家长的好评，同学的自主创新力量也得到了进一步的提高。充分利用课前三分钟的珍贵时间，把读书沟通电时间还给孩子。同学读书但缺少与同学沟通电时间，为此我利用课前三分钟，让同学围绕单元阅读重点，自主选择沟通电内容，每日两人进行全班沟通，并将沟通稿件统一管理，不合格要重新预备再次沟通。同学在这一活动中，既熬炼了心理素养，有提高了收集整理信息的力量，还熬炼了口语表达，真是一举三得。多数同学的沟通博得了同学们的阵阵掌声，享受到了胜利的喜悦。

三、人人参加读书，创设书香班级。活动推向深化。爱因斯坦有句至理名言：“爱好是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得沟通、手抄报竞赛、作文笔会等活动。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的相互促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置同学完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，同学的写作水平都有不同程度的提高。确实，读书的孩子越来越聪慧，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个本来充斥着各种叫喊的教室比以前明显清静了很多，书香和全班读书的静谧渐渐赶走了打闹的喧嚣。

“自信来自鼓舞，习惯确定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将打算定期组织各种竞赛，让尽可能多的同学尽情得展现自己的语文才能。比方适时评比一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报我辑等，予以公布表扬，满意同学的荣誉感，激发其阅读的主动性。同学通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面力量也会得到不同程度的提高。变“要我读“为“我要读“，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。

有关读书的心得10

寒假生活快要过去了，在寒假期间我读了很多书。我最喜爱的还是《十万个为什么》。小时候，我对各种事物都很奇怪   ，于是爸爸给我买了这本《十万个为什么》。比方说：“猫为什么喜爱吃鱼和老鼠；珊瑚是动物还是植物，等等

这本书给了我很多学问，从而更加激起我对事物的奇怪   心，也让我明白了很多道理，随着科学的进展，我们人类是否能解开更多的迷。我知道要了解更多的迷就必需要更多的学问，所以，我要好好学习打好基础，长大以后，探究那些神秘。

有关读书的心得11

最近几天，我阅读了寓言大师伊索的寓言《狮子和老鼠》。这个故事告知我们一个永久的真理：好心得好报。

这个故事是这样的：有一天，一头大狮子在太阳底下睡觉，一只小老鼠路过时把它惊醒了。狮子正张嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，别吃我，请让我走吧，先生！或许有一天我会报答你的。”狮子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能帮自己呢？但它是一只好心肠的狮子，就把老鼠放走了。

故事的结尾是大家所熟识的：狮子被一张网网住，无法脱身。这时，小老鼠跑了过来，用它尖锐的小牙齿咬断了网上的绳子，狮子就从网里摆脱出来，狮子和小老鼠成为了伴侣。这是一个好心得好报的故事，故事很古老，也很得人们宠爱。它告知我们，怜悯不仅存在于富贵者的心中，贫贱者也可以拥有怜悯心。和善并不是一种脆弱的美德。

有关于读书的心得

在世界图书日来临之际，我们学校进行了为期一周的校内图书文化节活动，盼望我们多读书，读好书。

在图书节中，我们进行了多种多样的读书活动。有做读书笔记、有河大图书馆、写读后感等。让我们置身于书的海洋之中。

读书让我体会到了另一个丰富多彩的世界。那里也有小树，也有鲜花，也有快乐的小伴侣。只是你只要专心体会，就能发觉更加丰富的东西。我永久也忘不了那《绿野仙踪》中桃乐西和她那机灵英勇的伙伴们；也永久忘不了《钢铁是怎样炼成的》中保尔的辛苦；还忘不了《木偶奇遇记》中那知错就改的小木偶。

所以，读书是欢乐的，让才智伴随人生，让阅读成为习惯。一起来读书吧！

有关读书的心得12

歌德这样说：“读一本好书，就是和很多高尚的人对话。”

最近，我仔细阅读了安奈特。L。布鲁肖的《给老师的101条建议》捧读此书，给我许多收获，带给我教学上很多建议，在原来教学中的很多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自己，假如我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的同学吗？当意外发生时，当同学的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，敏捷的应付，还是会大发雷霆，以自己的威武压载同学独特的出现？我不得而知，但是我已经在渐渐转变我自己，渐渐融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的伴侣。

读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。同学失败的同时，我们也失败了。”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，如今想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得绚烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……

那样，我们才真正做到因材施教，为了一切同学。

有关读书的心得13

今日，我阅读了《西游记》这本名著，它是古代的神话故事，是我国古代的四大名著之一，这本书的是明朝有名的小说家吴承恩。小时候，我就在电视上看过《西游记》，当我9岁，才头一次看《西游记》这本书，这本书的内容实在太精彩了，我看了都手不释卷，简直入迷了。通过这本书，我知道了什么叫做“百折不饶”。大家对《西游记》肯定有所了解，由于电视上每天都在播放，但电视上不如书上的全面，但是书上的都把精华省略了。《西游记》是一本有名的古代小说，我特别喜爱看，一开头觉得长的看不完，可看着看着就想着了魔似的，不停的看。我觉得它〔西游记〕最吸引我的就属师徒经过的千辛万苦和徒弟的英勇顽强。

这本书讲了唐僧师徒四人去西天取经，路上有很多妖魔鬼怪要吃唐僧，孙悟空总是把唐僧救出来。孙悟空用的武器是金箍棒，猪八戒用的武器是九齿钉耙，沙僧用的武器是月牙杖。要是我也有孙悟空的七十二变那该多好啊，可是现实是不存在的。他们唐僧师徒四人，唐僧不分真假又很信任，孙悟空聪慧好学又勤劳，猪八戒好吃懒做又不怕水，沙和尚辛苦又很忠心。他们一路上遇到了很多妖魔鬼怪，他们特殊喜爱吃唐僧肉，有的变成好人来骗唐僧，有的变成佛祖，有的变成假孙悟空……最终唐僧都被他们骗走了，孙悟空发觉师傅不见了，就四处查找，后来找到妖怪住的地方，跟妖怪打，有时候悟空打不过，就请其他神仙来帮助。然后，他们连续往西赶去取经，历经九九八十一个难，用了十四年，最终取到了真经。

一路上的个个妖魔他们一一“铲除”，九九八十一难给我闯，我确定闯不过。最喜爱的要数孙悟空了，敬佩他的千变万化，佩服他的“胆大妄为”、敢做敢当。

以前，我只要遇到一点点儿小挫折、小困难就会哭鼻子，爸爸妈妈总会悉心地教育我，不要遇到一点儿小困难就轻易倒下，要张开自己的翅膀，英勇地在蓝天中飞翔。我当时不以为然，但当我读到这一段话时，我最终懂得了、明白了。

通过里面的故事，大家应当都知道了他们的性格，唐僧：太慈爱了，由于太慈爱了，所以常常被想吃唐僧肉妖精们骗走，不分善恶，常常把孙悟空赶走。孙悟空：机灵、聪慧、英勇、淘气、忠心、任性，这都是孙悟空的性格，虽说淘气，但他的本事可是最大的，他会七十二变，有火眼金睛，无所不能，他的武器还有筋斗云、金箍棒。猪八戒：会36变，但好吃懒做，常常睡大觉，不看好师傅，常常让师傅被妖精抢走。沙僧：忠厚、勤奋，有18变。

“唐僧师徒四人经过九九八十一难，最终安达西天。”啊，整整九九八十一难啊！他们经受了多少苦啊！这时，我又想起了我大小姐般的脾气，惭愧地低下了头：“从今往后，我肯定要张开我的翅膀，英勇地在蓝天中飞翔！”

是啊，人生中会遇到多少挫折与苦难呢？假如我们一昧地哭泣、停滞不前，那我们又如何成长呢？我们要学习唐僧和他的徒弟们，无论遇到再大的困难，都应当抬起我们稚嫩的脸庞。那么，学习又何尝不是这样的呢？要信任自己肯定能跨越挫折的沟壑！

学习，就该百折不饶。

《西游记》是幼年读的第一本书，是父亲在很小时送我的礼物，夹在诸多中外名著与唐宋诗词中，并不惹眼，但当我任凭翻了一遍后，我发觉了它的不同。

《西游记》这本书好多小伴侣都看过，没看过的也可能从电视里看过或者长辈那儿听过一些小故事，那你们想知道我的想法吗？下面就让我们一同分别一下感受吧！

《西游记》是明代作家吴承恩写的一部神话小说，讲解并描述了唐三藏与他的三个徒弟一路跋山涉水、斩妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经的故事。小说中塑造了四个鲜亮的人物形象——本事超群、能七十二变的孙悟空；菩萨心肠、顽固执着的唐僧；贪吃好色、忠心耿耿的猪八戒和任劳任怨、一心向佛的沙僧。

读完《西游记》的第一章，故事里的内容可好玩了，下面我就开给大家讲讲故事吧。从前有一块仙石，一天仙石突然裂开了。里面蹦出一只猴子，猴子蹦出来时，眼睛冒出精光闪闪的亮光。正好射中了天庭。惊动了皇帝，皇帝抓紧命两位天将去看看，两位天将刚刚开开门。就观察原来是一块大石头裂开了里面蹦出一只猴子。这皇帝才放心一点，亮光消逝了。一群猴子正好身上脏了，都去瀑布洗澡。洗着洗着。就想找到水的源头，这一群猴子爬呀爬爬到了瀑布的源头。然后找到源头了又想起找水里面有什么。一位老猴说谁敢去水的里面谁就当大王。石猴说我去，大家都等这石猴出来，石猴出来了。告知大家，水里是一个山洞。那个山洞可好了，大家听了抓紧去那个山洞，到了那个洞府。猴子们都称石猴千岁大王，他们过上了好日子。

在这部小说中，我最喜爱的就是机灵英勇的孙悟空了，唐僧西天取经的大功臣可是他哦。孙悟空是个天不怕地不怕的顽猴，曾经下过幽冥界把全部猴类的名字都一笔勾销，去过龙宫抢走金箍棒，索要铠甲，又大闹天宫，在太上老君的丹炉中修炼了火眼金睛。但是悟空皈依后对唐僧忠心耿耿，在西天取经路上斩妖除魔，有他在，一路上的困难都迎刃而解。在三打白骨精这个片段里，悟空凭借着他的火眼金睛，识破了妖怪的阴谋阴谋，三次为师父除害。但唐僧菩萨心肠，又听信了八戒的谗言，最终被逐出师门，迫不得已回到了花果山。悟空虽身在花果山，心却时刻在为师父的安危担忧，他重情重义的品质正是我们要学习的。

对于这本书，大多数同龄的孩子都不会太生疏，但大多数人却都还是比较喜爱后面取经路上的那一段，像什么“三打白骨精”、“女儿国”、“盘丝洞”什么的……但我很惊奇的，却唯独喜爱孙悟空被压在五行山下之前的那一段。

那时候的孙悟空，应当也是很自由的吧，带着一帮猴子猴孙，地府不敢来犯，龙宫不敢上门，甚至打上了天宫，一个筋斗云就是十万八千里，想去哪儿就去哪儿，好威严啊。

后来，他被如来佛压在了五指山下，第一次看时，看到这儿，我是真的哭了，那时的我，尚还不能明白什么是感动，只是本能的感觉哀痛，为孙悟空的遭受和从今不自由而哀痛。

孙悟空是那么生性自由的一个人啊，却被关在了那大山之下五百年。整整五百年啊，两千个春秋，当时有一幕，是讲有一个小牧童帮他摘了一个桃子，那桃子离他很近，但他却就是摘不到，看到这一段时，我想，它肯定想家了吧，思念那春暖花开花果山，思念那些与他情同手足的猴子猴孙，思念那些自由自由的岁月年华。

读到后来的渐渐取经路，许多人都觉得好玩、好笑，但我却只感觉可悲——一个贪吃好色的二师弟，一个木讷笨拙的三师弟，还有一个和善过了头又脆弱胆小的师父。全部的事情都只能由孙悟空一个人来想方法，其他人几乎也就都只能添些麻烦。说的是九九八十一难，几乎就像是特地为他量身定做的一样。

但孙悟空坚持下来了，尽管有那么多麻烦，但他还是在没一句有一句的“悟空，不行！”、“大师兄，师父被妖怪抓走了！”、“大师兄，师父和二师兄都被妖怪抓走了！”中坚持下来了，取回了那所谓的真经。

唐僧师徒四人在前往西天取经的路上经受了许很多多的难关，这就似乎我们成长道路上布满荆棘。最终，他们的执着、不畏艰险、锲而不舍，让他们修成了正果。“功夫不负有心人”这句话用在他们身上是再恰当不过。再回头想想自己做事常常半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧不已！我如今最终明白了：做任何事，只要有不怕困难，坚持不懈的决心，确定会取得最终的胜利。

这个故事告知我，美猴王很顽强他什么妖魔鬼怪都不怕，我也要想美猴王学习，学习的时候题要是不会你也不能退缩。这本书让我懂得了一个道理：一个人不行能干完全部的事情，有时候需要别人的关心，就像长着“火眼金睛”的孙悟空一样，也不行能毁灭全部的妖魔鬼怪，只要大家齐心协力，就能胜利，不是有些谚语说过嘛：“三个臭皮匠抵个诸葛亮”，“独木不成林”。我应当向他们学习，团结整个班级，让我们班级变得越来越厉害！

时至今日，我想，对于孙悟空来说，真经也不过十六个字罢了：嬉戏尘世自由自由，笑看人家不过逍遥！我读了这篇文章后，懂得了一个道理：只要努力了就会胜利，师徒经受的千辛万苦就像我们学习上遇到的大挫折，我们只需要好好的学习，要努力了就会胜利。

《西游记》是一本很好的书，是四大名著之一，盼望大家能够喜爱这本书。

有关读书的心得14

这个暑假《老师人文读本》走进了我的生活，闲暇之时，手捧着它，细细翻阅。看着一个个家喻户晓的文人名字，读着一篇篇冲击心灵的文章，我一次又一次为里面的人和事而感动，情与意也不断地让我有所感受。

当我以一个教育工的心情走进这本书，并不断地与其中的教育理论、人文精神等对话、思索时，我感悟到了教育的生命性，教育对象的生命性。

《老师人文读本》的前言中说到：我们每天面对着的是人，我们的同学，他们天真、可爱、布满生命的活力和幻想，他们对我们无限地信任和敬慕。一天又一天，一年又一年，在对话和沟通中，他们求知，他们成才，他们立志，他们成长，成为的个体，成为家庭的支柱，成为社会的栋梁。而我们每一个老师，除了岁月的消逝之外，没有失去任何东西，我们的学问在教学中更充实，我们的才智在沟通中更增长。我们付出了多少爱，得到的是更多的爱;我们对同学有多理解，他们会给我们更多的理解。这就是我们最大的成就和美好。但是，我们也常常困惑、苦恼，甚至苦痛。我们也常常遇到阻力、误会，甚至非难。

正常的学问传承，往往变成机械的操练;坦诚的心灵沟通，往往变成枯燥乏味的训诫，加上人事的纠纷、社会不良风气的侵袭，这些使我们的心灵失衡而不知所措。这些问题的解决，当然需要有相应的改革和时间，但如何直面这些问题并持一种主动的看法，的确是我们应当不断自省的。先辈、前辈和同辈中有不少楷模，为我们树立起精神的支柱，究其核心，那就是一种人之所以为人的精神，即人文精神。它博大精深，但首先是爱，惟有了爱，我们才能成为一个育人之人。我们爱祖国、爱同胞、爱亲人，当然也爱自己。爱科学、爱艺术、爱自然，对教育和可爱的同学应付出更多的爱等等。我们是