《可怕的白色污染》大班教案3篇

《可怕的白色污染》大班教案3篇目的：

１、使幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。

２、培育幼儿对科学的兴趣，进展想象力，制造力。

预备：

１、带着幼儿到商店、快餐店观看塑料袋、一次性快餐用具的使用状况。

２、组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶分别埋在土里，经过一段时间后观看、比拟其变化。

３、幻灯片《白色污染对环境的危害》，录像片《塑料袋、泡沫用品留下的苦恼》。

过程：

１、组织谈话

①人们到商店买东西大都用什么袋来装？到快餐店吃东西都用什么盘子来盛？

②使用塑料袋、一次性泡沫用具感觉怎样？（很便利）

③它们给人们生活带来便利，同时对环境会有什么影响？

２、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特性

①引导幼儿观看录像《塑料袋、泡沫用品留下的苦恼》，提问：垃圾再造厂的工人叔叔为什么要对垃圾进展分类？哪些垃圾可以循环再造，哪些不行以？

②引导幼儿回忆试验状况，说说塑料袋和果皮、树叶在土中会有什么不同变化，为什么？

③教师小结：废纸等垃圾可以分解、循环再造出有用的东西，果皮树叶、下水道等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而现在生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体安康。

３、熟悉白色污染的危害，查找削减白色污染的方法。

①将塑料袋与废纸点燃，引导幼儿观看，比拟塑料袋和纸在燃烧时有什么不同，哪一种会产生怪味，闻后有什么感觉。

②观看幻灯片《白色污染对环境的危害》叙述塑料袋、泡沫用品对环境和生物的危害。

③教师小结：塑料袋、泡沫用品等对环境造成的污染和危害，我们称它为“白色污染”。

④组织幼儿争论在日常生活中，怎样削减白色污染，鼓舞幼儿开动脑筋，想出更多、更好的方法。

⑤引导幼儿叙述自己想出的解决方法。如购置东西时自带布袋、编织袋；制造出可分解的环保塑料袋等。

⑥引导幼儿发挥想象，动手制作有关的环保存宣传画。

活动延长：

组织幼儿到公园、海边清理废弃的塑料袋、一次性快餐用具，并排演有关削减白色污染的小品。

《可怕的白色污染》大班教案篇二

活动目标

1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。

2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。

3、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

重点难点

1、教育幼儿熟悉环保的重要性。

2、找出科学有效的解决白色污染的方法。

活动预备

1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。

2、塑料袋、胶水、各种图片、毛线。

活动过程

一、出示物品引导幼儿争论，引起幼儿的兴趣。

师：孩子们，你们看教师带来了什么？幼儿：（塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸）

师：你们知道它们能做什么用啊？幼儿：（塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭……）

师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了许多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢？幼（引导幼儿说出扔到垃圾箱里。）

二、出示幻灯片，争论塑料制品对人类带来的危害。

在我们的四周，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢？

①处处是废旧塑料塑料制品图片

师：你们看到了什么？幼：（垃圾、塑料袋）

师：为什么会消失这样的状况呢？幼：（由于人们乱扔垃圾）

师：那你们在平常的生活中有没有这样的行为啊？幼：（把吃完的零食的代在乱扔）

师：我们生活在这样的环境里会怎样啊？幼：（生病）

师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗？幼：（超市水果店等）

②土壤里没有腐烂塑料制品

师：大家看看，这些人在干什么呀？他们为什么要这样做？

师：为了促进庄稼的快速生长，很多农夫在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的爱护下，有了肯定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢？（没有腐烂影响塑料制品农作物的生长）

原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告知种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提示他们用完地膜要准时的清理洁净。

③塑料制品污染河流:

教师引导:在图片中你看到了什么？

教师引导:看到小河里处处是废旧塑料代，你有什么感觉？

教师引导：这样会发生什么事呢？（鱼死了，水变成黑色了）

师：呀！太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫牢固、不简单腐烂，假如人们用后处处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的安康，污染严峻的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗？

三、争论废旧塑料制品的再利用

师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢？除了教师今日带来的这些东西是白色污染，还有哪些东？

师：塑料袋污染这么严峻，有没有可以解决的方法？（不用塑料制品削减使用等）

教师小结：塑料制品带来严峻的污染，可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进展。

师：我们一起来看看，他们是怎样废旧利用的。

四、总结

今日，小朋友了解了“白色污染”的危害，以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来削减污染，并要时刻提示爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来爱护我们的环境好吗？

我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具，请幼儿自由选择制作：《塑料小背心》、《塑料热气球》。

《可怕的白色污染》大班教案篇三

活动目标：

1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增加幼儿的环保意识。

2、培育幼儿对科学活动的兴趣，进展幼儿的想象力和制造力。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动预备：

让家长协作带着幼儿到市场、商场、快餐店等地方观看塑料袋、一次性泡沫用具的使用状况。

组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观看、比拟它们的变化。

有关垃圾分类、回收循环利用的学问阅历铺垫。

实物、试验材料、字卡、图片。

活动过程：

1、出示塑料袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话：

◎这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多？

◎使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样？

◎教师简洁小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻松、便利。可是，使用这些东西究竟好不好呢？

2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，熟悉白色污染。

◎请幼儿听故事《张叔叔的苦恼》。

◎引导幼儿按张叔叔的方法对垃圾进展分类（把写有垃圾名称的字卡分类）：可回收利用和可分解类，最终剩下塑料袋、泡沫用品。

◎争论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和苦恼？引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的试验状况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品，引导幼儿观看它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体安康。

◎小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西；果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了很多麻烦。

3、查找削减白色污染的方法。

◎请幼儿观看图片，说说图上的人们的行为是否有助于削减白色污染？为什么？

◎请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于削减白色污染？

◎让幼儿争论在日常生活中如何削减白色污染？

◎引导幼儿叙述出自己想到的方法。

◎引导幼儿从小做起，注意环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。鼓励幼儿从小爱学习，长大造出又轻松又便利人们生活的环保产品。

个案观看：

上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个试验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观看、比拟它们的变化。布置任务的其次天，平常不积极的陈嘉龙一早高快乐兴地走到我面前，大声地说：“夏教师，昨天爸爸和我一起做试验了。”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。