2023年班主任工作总结-班主任学期工作总结（7篇）

2023班主任工作总结_班主任学期工作总结（7篇）一、亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是积极分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。

在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友。

二、班干部队伍的组建和培育。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面;其三，培育_部团结协作的精神，要能够通过_部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

班主任学期工作总结篇二

本学期，我听从学校工作安排。在学校领导的指导下，在班主任工作中，尽职尽责，仔细努力地做好班主任工作。我从学生家庭联系、成绩表等，多方了解、熟识并把握学生的状况，深入班级，多与学生交谈，摸清学生的特点。针对以上特点，我从以下几个方面开展了工作：

第一，狠抓常规治理。纪律是学习的保证，有法规才有方圆。为此，组织班委制定了具体的班规、德育量化平分标准，照章办事，严格要求学生。为使学生克制上课迟到的毛病，我每天提前到校。为使学生珍惜珍贵的学习时间，我每天到教室都大声朗读；为使学生形成独立思索的习惯，要求学生宁静地思索和学习，独立完成各科作业。

其次，做好思想引导。为稳定学生的思想，针对分班和各种人生选择问题，在班会课、政治课上进展争论和正确引导，并与同学生个别谈心，与家长交换意见和看法，细心做学生思想工作，并制定了“努力超越，实现幻想”的班训，鼓励同学努力上进。逐步稳定了学生的思想，使其静下心来，安心学习。逐步树立和增加自信念。

第三，培育集体观念。通过主题班会，班委会，个别谈话等方式，树立学生的集体意识；指导学生，自愿组合成若干个学习帮教小组，取长补短，互帮互学，共同提高。

第四，树立学习的典范。对优秀学生，进步学生大力表扬，号召同学向其学习，并帮忙他们确立学习目标，指导他们改良学习方法，从而使这些学生的自信念和学习积极性得到提高，更加努力地学习。

第五，做好后进生的转化工作。细致了解和把握学生思想、各科学习状况及家庭状况，关怀后进生，通过多接触、多观看、多交谈等方式与学生进展广泛的沟通，帮忙他们解决思想上的疙瘩，学习上的困难；指出其缺点和错误，帮忙其熟悉错误缘由，找出改正的方法，进展家访，争取家长合作，共同帮教，促其改正，逐步转化。对杨满妹、杨小周、文伟等同学，针对他们的特别状况，屡次与家长沟通，细致了解其状况，屡次与其谈心，使其能够积极主动地改正缺点和错误，努力学习，成绩有肯定进步；学习习惯、生活习惯和自觉性、文明守纪、行为标准等方面，都有了教大的转变。

第六，关怀、爱惜学生，帮忙他们建立正确的人生观、世界观、价值观；帮忙学生树立科学的志向，确立正确的学习目标和学习态度，自觉地发奋学习，克制困难，不断提高自己的学习力量和学习成绩，同时又陶冶学生的思想情操。

第七，通过定期召开班干会争论、个别谈心、培育尖子生等形式，与班干和优秀学生，多沟通思想和工作方法，高标准、严要求，逐步熬炼和培育学生的工作力量。涌现出了刘红艳、秦兴荣等一批优秀同学苗子。经过各位同学的共同努力，多数学生已有很大进步；少数学生，虽有进步，但提高不大。由于面对的学生较多，对局部后进生的思想转变工作，还做得不够，同局部学生的思想沟通，做得不多。这有待于今后逐步地改良和完善提高。

班主任学期工作总结篇三

新的学期我连续担当这个班级的班主任工作，深感荣幸。由于已经带过一学期，所以学生的性格、爱好，都有了更多的了解。因此在制定这个规划工作时，我对自己班级的状况比拟了解，因而在制定新学期班主任工作规划时有了实施的可能性。

一、我班根本状况

我班有学生48人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了肯定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控力量较差的学生，不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项竞赛成绩都不是很抱负，在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成绩，并树立良好的班风，把学生培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建立者和接班人。

二、我班本学期工作目标

做好上学期的工作总结，为改正教学中的缺乏，我给自己制定以下几点目标：

1、进一步向学生进展思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。

2、努力贯彻实行《小学生日常行为标准》，向学生进展行为习惯养成教育，使学生成为彬彬有礼的好少年，从而抓好班级的纪律。

3、鼓舞学生积极参与学校各项活动，在活动中培育学生的力量。

4、注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素养进展。

5、培育一群可以帮忙教师做事的小干部，并争取让全班的同学都有当班干部的经受。

三、工作详细措施

1、充分利用晨间谈话，班会向学生进展思想教育。向学生了解《小学生日常行为标准》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进展行为习惯教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级分散力。

2、发挥班干部的作用，师生共同做好班级治理工作。由于年龄特点，教师要告知小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作状况，并在小干部治理消失问题时准时赐予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮忙教师治理班级纪律。

3、尽可能给每个学生树立“班级仆人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能治理班级，成为一个小教师，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有剧烈的责任感和归属感。

4、布置好教室环境，增加学习气氛。

5、更好的实行“小红旗”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红旗”优胜学生，提高优胜学生在班级里的地位，让每位学生增加得到“小红旗”的想法。

6、在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立典范，号召向典范学习，形成属于自己班级的班风。

四、班主任工作思路：

1、以人为本，教育学生成为一个正直，和善，才智，安康的人。

2、营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4、利用各种活动增加班级的分散力，让每一个学生都为班级而骄傲。

5、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信念。

6、上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级永久布满活力，积极，向上，永争第一！

班主任学期工作总结篇四

一学期的班主任工作马上完毕，回想这一学期的工作，有胜利的喜悦，也有失败的苦恼，但不管如何作个总结也是一次很好的积存。现将本学期的主要工作总结如下。

本人本学期的班务工作主要有三个方面。

（1）班干部的培育。

（2）学生的学习力量的培育

（3）学生综合素养的培育

一、班干部的培育

二年级是班干队伍的筹建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段。要多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批判与自我批判，培育班干部单独主持日常工作的力量，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等力量。本人对本学期的班干部进展了一次调整，换了一些班干部，主要是由于在班里时间长了，有些学生对老干部的治理只是一中外表的敷衍，内心不太听从，从背后对其产生敌意，而教师却在管与不管的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到熬炼，并从中理解班干部的工作，减缓学生抵触的心情。

二、培育学生自主学习的力量

每位学生都有自己的性格特点，有自己的抱负兴趣、爱好，这些都是非常珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的开掘、安康地进展。

由于优秀学生的素养和他在班级的典范地位，因此班主任对他比拟放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的进展中就会简单消失一些问题。

如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成绩优异，可到了三年级，却消失成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。纠其缘由是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆还要敏捷应用，是光靠死记硬背而导致的结果。

还有一些优秀生担当班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并解决，那会在他的进展过程中留下隐患，导致教育失败。所以在本学期我常常与科任教师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，谈天等途径赐予引导，同时开展一些学习沟通活动等。

中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成绩提高不小，不单纯是由于他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“教师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以供应详细的帮忙，给他制造更多的表现时机，常识获得胜利，培育他的自信念。

后进生的教育我主要是实施情感教育。如在放假前，我可以随便询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立他们信念，详细培育他们的意志力。

本班学生都是走读生，在他们中有积极向上的，有中间的，也有消极的，对于个体进展和班级体建立具有肯定的影响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。

首先在班里制造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参加班级工作的政策和建立的工作。

其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建立的关系，实现其向“积极型”转变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参加班级建立的热忱，渐渐靠拢，参加积极团体。

三、利用各种途径培育学生的素养

1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和治理，但也有一局部学生对学校治理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进展急躁的引导和教育。

2、结合教学内容，提高学生的效劳意识，积极参加互帮互助效劳实践活动。

3、以各种活动为契机，提高学生集聚力量，创新力量，组织力量，培育吃苦耐劳的精神，如六·一节前的文娱活动的编排，班黑板报的编排等。

班主任学期工作总结篇五

现在的学生多是独生子女，由于社会、家庭、自身等诸多方面的缘由，不少学生的成长过程往往都伴随着肯定的心理进展不平衡，如：性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够顽强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与教师顶牛、爱钻牛角尖；不能承受教师家长的批判与指导；对他人缺乏怜悯心、爱心等。然而这些学生自我意识、自尊心理尤为剧烈，他们渴望被人理解，受人敬重。在生理、心理、行为上有缺陷的学生更是如此。由于涉世未深，阅历不丰，他们又比拟稚嫩脆弱，在努力维护自尊之时易产生自卑，在渴望理解之时易自我封闭。因此敬重人格是班主任教师与学生之间沟通的桥梁。受到应有的敬重是人类个体根本的精神需求。教师如此，学生同样如此。中国有句俗话，“好言一句三冬暖”，由于敬重能给人以暖和，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信任感。只有敬重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生共同争论，班级工作才能得以顺当开展。

我班学生共有64人，年龄最小的15岁，最大的30多岁，结婚成家的有5人。年龄较大者都是主动求学的，而15-20多岁这个年龄段的学生读卫校的缘由是各种各样的：有想学的；有想玩的，有冲着贫困助学金来的。我班学生大多比拟顽皮，成绩偏差。在中学教师眼里，她们是差生；在家长眼里，她们是不争气的孩子。学校的卑视、家庭的威压，使她们深感自卑和压抑，渴望转变环境，获得理解和敬重。假如班主任在思想上轻视他们，不敬重她们，则她们的自尊心将又一次受到损害，盼望再次破灭，原本自卑之心更为自卑，冷漠的环境使他们变得更加抑郁，甚至“破罐子破摔”。例如，我班有一女生，无组织无纪律，随心所欲，不顾学校规章制度，教师、同学的劝解，想旷课就旷课，想迟到就迟到。一开头，我实行强制的方法，毫无作用。后来，我转变作法，敬重她，让她先把自己的想法说出来，再把她自己的错误给她指出来，并把学校的规章制度渐渐的给她讲解。比方，旷课多少节不能享受助学金，考试不及格会是什么结果。这样谈话几次后，该生迟到、旷课的现象削减了很多。

班主任教师的教学任务应适当减轻《中小学班主任工作规定》明确“班主任是中小学日常思想道德教育和学生治理工作的主要实施者，是中小学生安康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。”但是班主任教师假如教学任务过重，既要完成教学工作，又要搞好班主任工作是很难做到的。班主任工作量特别大，事务很繁琐，不仅仅是身心疲乏，主要是治理责任太重了。从学习、思想、生活到身体安康，班主任要关怀到每个学生的方方面面。特殊是学生安全问题让班主任最头痛，若是遇到“问题学生”，班主任的心每天都是悬着的。因此，对于班主任教师，教学工作应适当减轻。今年我当新生班主任，每周有19学时的课，上课在两个校区，学生住在西校区。学校有急事要通知学生时我经常在校本部上课，放学后赶到西校区，然后再赶回校本部上课，这样来回跑，简直是精疲力尽。身体好的教师可能还承受得住这种超负荷的工作，身体差的教师时间长了就会累垮。因此，学校在安排教学工作和班主任工作的时候，应考虑教师的所能承受的负荷，适当减轻班主任教师的教学工作。

班主任期末工作总结篇六

一、学习方面

提高学生学习成绩的方法有许多种，我也尝试了许多。经过我和各科教师以及同学们的共同努力，我们班的成绩确实在不断的进步，这样的进步让学生对自己的学习更加自信了。但在进步的同时也存在这样的问题始终困扰着我：

1、成绩比拟差的学生常常抄作业，甚至成绩好的学生有时也抄作业，这一局部学生成绩提高缓慢甚至消失大幅度的退步现象。我首先把这局部同学找出来，听他们分析抄作业的缘由。然后针对他们的详细状况，一起商定课代表来把难题去掉简洁点的题目要完成，然后上课的时候仔细听教师的分析。我就在以后的早晨不经意的来几次很早的发觉问题，还是抄作业的就请家长来共同解决问题，发觉收获不小。

2、我们班成绩很好的两个同学，学习压力很大，考前几天心理就开头比拟紧急，每次考试很难正常发挥。有一个同学甚至考前几天夜里就睡不着了，这让我和他们的父母都很揪心，始终以来也很困扰我。这学期我就特地预备一个本子，常常记录他们的日常表现，并且会常常和他们的家长、同桌沟通。但是真应了那句话，每一个问题学生的背后都有一个问题家庭。我有什么问题和他们家长沟通时他们家长甚至比他们还紧急，这无形中又加剧了问题的严峻性。于是我就放弃了家长这条线，盼望他四周的同学，他的朋友能给我帮忙，我发觉我的学生比我还强大，我苦口婆心的劝慰、鼓舞学生，还没有我的学生和他谈谈有用。于是我在每次考试前夕，都会找到他的同桌朋友，指导着他们如何去开导这些学生，如愿取得了不小的收获。

二、班风方面

要说这点真是得益于学校举办的各项活动活动。

通过制作文化墙活动，广泛征求学生建议和意见。我们把班级誓言融入文化墙，把我们班的好人好事添加进去，班里学生有了自己的集体归属感集体荣誉感。我们班原本几个比拟淘气的学生在刚做好文化墙的一段时间会在下课时就在门口玩，看着文化墙，可怕遭到破坏，我看到很是感动。

演讲竞赛、手工制作竞赛灯活动，我鼓舞同学积极参加，并且取得了很好的成绩，班里同学很是快乐，为了同学取得的成绩而傲慢，更是他们集体荣誉感的表达。

课间跑步很辛苦，尤其是我们班胖子比拟多，对于他们来说是一个很大的挑战，刚开头跑的时候许多同学都坚持不下来。通过找个别同学谈话，我带着大家一起跑，鼓舞他们和其他同学竞赛和其他班级竞赛的方法。很快地进入正轨来，有时候我不带着他们跑他们也会很自觉。通过课间跑步不仅有利于增加体质，而且极大的增加了学生的合作意识和竞争意识。

三、卫生方面

我们班的卫生在七年级的时候不太好，主要是保持的不好，八年级上学期进步很大，这学期我连续努力，各组组长把责任安排到人，班级卫生保持安排到个人，同学们相互监视，卫生状况更上一层楼。我也盼望在新的一学期他们能够保持得更好。

四、个人反思

这个学期我带了三个班的语文课，一个班班主任，工作量对我而言比拟大。上学期不太适应这样的工作量，这学期好多了，心理上承受了，但还是觉得没有那么多的精力。三个班的语文教学我还是比拟满足的，但对于班级的治理，没有兼顾周到，个别学科薄弱学科没有很好的方法解决，令人揪心，没方法只能等到下学期连续努力，但这于这个学期而言是令我很圆满的地方。

总之，这学期是很充实的一学期，与学生同事相处的一学期学到许多，也获许多。在新的一学期里，我将一如既往地仔细教学。

学期工作总结班主任篇七

一学年的时间就这样过去了，回忆一学年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着治理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面：

1、备课

开学初，积极参与教研活动，在教研指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到非常僵硬而痛苦。

2、上课

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。培育学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般山草香…问题找中等生；简洁些的总是找学困生答复。桌间巡察时，留意对学困生进展面对面的辅导，课后准时做课后记，找出缺乏。

3、辅导

我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进展辅导。

4、作业

依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类简单情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。

1、爱就是了解。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做嬉戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的根本状况。经过一段时间的了解，知道了很多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关心他们。

2、爱就是关心。

师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

3、爱就是敬重。

敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任学生要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。孩子的转化使我更深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用爱字转变