自由落体运动教学设计

《由体动教设学学课教年

德令哈市第一中学物理《自由落体运动》

姓职知点高一年级

李娜初级相关定义、特点、规律教目教重、点学者析（始能主技工及教资参资

知与能1.了自由落体运动2.掌自由落体运动的规律和自落体运动加速度3.能用自由落体运动的规律过与法通过实验和分析推论，掌握研究物体运动的规律的方法情态与值1.通实验探究、交流与讨论等提高对学习物理的兴趣，养成团结合作精神。2.渗物理方法的教育，养成严的科学态度和实事求是的科学作风教重1.什是自由落体运动2产自由落体运动的条件3.自落体运动的实质教难1.物下落与物体轻重无关的理2.自落体运动规律的综合应用1.学已经初步掌握了加速度的念和匀变速直线运动规律。2.已用电磁打点计时器研究过速直线运动和匀变速直线运动。3.对理学中的理想模型有了一的认识，具备了初步的逻辑思维能力和运用控制变量的研究方法。4.有行交流合作的经验5.但何去分析运动的规律，学还没有相应的知识储备，需要教师进行启发引导。1.教环境：交互式电子白板2.教方:探究法、演示实验、小组讨论法、启发式教学法3.教器材：交互式电子白板、片若干张、硬币、牛顿管打点计时器、重锤新课标人教版高中物理《必修1通高中《物理课程标准》

课件各种落体的运动

引新器材硬币和若干纸张小组讨论、实验探究

探究物下落快慢与么因素有关教流图课件牛顿管

演示小组讨论、实验探究

探究自落体运动规器材

：

打点计时器

巩练

教环

教活

学活

设意白课导新

1.通课件和举例示各种物体落体运动

观察物体下落情况

让学生对落体运动有初步概有的学生认为重的1.提问题轻重不同的下快，轻的下落

念设问启发思考物体快慢一样吗？

慢的学生会提出让学生大胆提一探物下落慢什么素关

2.让生硬币和纸片分组设计方案验证自己的设想。

快慢不同是因为有空气阻力学生交流讨论提出设计方案并进行实验探究，提出结论

出猜想硬和片培养学生自主实验探究能力和团结协作精神3.教对学生的实验方法和结论行评价和反馈，并进行总结4.用顿管演示利用视频演示实验

观察实验现象确气阻力对物体下落运动的影响。

牛管培养学生观察现象结论的能力5.给自由落体运动定义及特点1.提问题：自由落体

培养学生发散性运动是怎样的一种运动？

学生提出猜想提出应用打点计

思维打计器2.采怎样的方法来研

时器方法在教师让生通过主二探自落体动律

究物体的运动规律?如判断物体做匀速变或一般的变速直线运动？3.指学生用打点计时

启发下明确若是匀变速则连续相等的时间里的位移差ΔS、ΔS、ΔS应等。学生分组使用打点计时器重锤进行实验探究出

探究其理规律面高学生的实验能力、合作能力面对自由落体运动规律理解更为透彻培养学生迁移知器进行探究，

纸带析据及识能力。实验结果。

4.教归纳总结由落体坛运动是匀变速直线运动。5.要学写出自由落体坛运动公式6.要学生应用实验数据求重力加速度7.提问题重力加速度大小方向有什么特点？让学生阅读课本相关内容。8.教引导学生总结自由落体运动特点和运动规律。

利用交互式电子白板书写由学生自行推导公式由学生小组合作共同完成

培养学生处理实验数据能力培养学生自学能力通过归纳和总结使学生对自由落体运动有了全面深刻的理解让学生受到思想教育学运三巩练

例题两道具体题目见白学运用刚学的板课件知进行解题

用刚学的知识解决实际学生运用刚学的知识解决并学会估算方法。四总与纳四课作

利用白板展示本节重点1.用度尺测量反应时间2.估教学楼的高度

学生自己总结本节课知识点

培养学生总结归纳能力课教反：本节课利用交互式电子白板改变了机械的课件制作和教学流程，极大程度的解决了课堂上出现的多变情况，能满足学生不同想法的展示。真正感受到了这是一种全新的现代化教学辅助手段，它能将教学内容灵活机动的演示，动态的生成，交互式电子白板在物理课堂教学中仅是一种教学手段，优势比较明显。然而，作为教师，更重要的还是要考虑以学生为中