浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案(积的近似数)

信息化教学设计模板设计者信息姓名区县

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2015年9月课题摘要教学题目

积的近似数所属学科

小学数学

学时安排

1

年级

五所选教材

人教版一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：使过程与方法：利情感态度与价值观：2．学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分及知识点之间的关系及其它必要的信息）项目教学重点教学难点

内容

应对措施在具体情境中体验与讨论在应用中归纳方法二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：2.入门技能：3.学习风格：三、学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择（打√，如√）（）易多媒体教室□√（）络教室□2．学习资源应用

（）互式电子白板□（）动学习环境□知识点

媒体类型

媒体内容要点及来源

教学作用

使用方式

3.板书设计积的近似数例60.049×≈（个）0.049×452451962.2050＜，去0和5，保留一位小数答：狗约有2.2亿嗅觉细胞。四、流程规划与活动设计1．教学流程设计简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生活动以及媒体应用策略，推荐用图示加文本的方式描述。为了突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了以下四个教学环节，即：创设情景，提出问题——尝试探究，解决问题——多层训练，深化知识——质疑总结，反思评。2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下表）号

序

活动内容

使用资源

学生活动

教师活动

备注123456

观察活动分层出示例题及过程小结方法小知识练习巩固课后小结

视频课件课件视频课件课件

观察观察论发言观看考做题发言

播放、引导播放、提问小结板书播放提问随机播放3.教学实施方案教学环节

教师活动

学生活动

创设情景提出问题尝试探究解决问题多层训练深化知识质疑总结反思评价

播放动画片《警犬卡尔》的片段，提出问题看过动画片觉得卡尔为什么能够帮助警察破案呢？一、回顾旧知，理解积的近似数1.出示图片并提问：根据这个信你能够求出狗的嗅觉细胞大约有多少个吗？2.把交流出来的算式×45板书黑板上。3.启发他们思考：要想解决这个题，需要注意什么？二、探究新知探索求积的近似数的方法1.出示例题6图，提问题。2.提出问题：你能说一下结果为么是2.2亿个吗？3.小结出示基本练习：包括填空和判断题。练习题B是组计算题题C是道实际应用题。）反馈交流出示拓展练习。反馈交流1.你什么收获？2.你有什么感想？

思考设能会回答出因为的嗅觉很灵敏。）试着在下面列出算式进行交流。尝试说求近似数的方法。独立思考解决这个问题发表见解。独立解决交流反馈自由发言五、评价方案设计1．评价形式与工具（打√，如√）（）堂提问√（）验

（）面练习√（）他

（）作作品2．评价量表内容（测试题、作业描述等）1.根据下面算式填空3.4×积保一位小(。积保两位小数()。2.判断并错

10.286×0.32=3.29(保留位小)3.27×1.5=4.95（保留两位小数）1.78×0.45≈0.80(保留位小)3.世界上第一台电子计算机很大它的质量相当于6头5.85吨重的大象，这台计算机有多重？4.两个因数的积保留两位小数的似值是3.58准确值可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585六、备注（技术环境下课