浙教课标版信息技术七年级下册教学设计第十五课 形象的图表与SmartArt(张老师)

1教材在多媒体品中经常使文字和图片有时也会用到一些数信息过多的数据呈现和繁琐的图文罗列难免会让人产生枯燥感难以快速把作品的中心内。图表和SmartArt形是一种可化的信息表方式，可以增作品的逻辑和生动性。本课内容是围绕这两分展开的第一部分要求学生掌握如何在幻灯片中入和设置图第二部分则要学生掌握如何用SmartArt图形来表观点和描述辑。考虑到使用图表最重要的是理解数据学生又是初次接触SmartArt图形因此教材又以个温馨提示”示学生要根需要选择合适图表类型，体会文本、图像与形的区别同时也旨在养学生的分析总结能力最后为对本课的两个识点有所提教材又安排了理图表与形作用的务。2学目标1.识与技能目标：握图表的插入设置方法，会图表的作用；掌握图形的插入和设方法，并体它的作用；选择图表SmartArt图形的过程中，解它们的不同型及其含义，能根需要合理使。2.

过程与方目标通过美化数据图表SmartArt图形的过程，学会运用设计”选项，对布局、外等进行设置制作个性化的图表和图形。

3.感态度价值观目：在自主学习小组合作过中，提高学生的分析理解、归纳总结能力；培学生爱护环、远离雾霾的意识。3情分析在七年级册教学中，中的第八课《选图形的应用》、十七课《制数据图表》、十八课《美应用图表》为本课的学打下了基因在本课的学中可以让学将这些知识点迁过来自主探索表的创建和置但对于表的类型选择、插入图表后的数据设计等内容，学生并没有好的经验，需重点讲解此外，SmartArt图是学生初接触的知识SmartArt形的设置有定难度，需通具体形象的品范例做好导工作。4点难点教学重点插入并设置表；插入并设SmartArt图形。教学难点理解图表和SmartArt形的作用并合理选择。5计思路利用现下多个热门话引入，引发学兴趣，同时引出“霾”这一话。展示上虞区10天的空气质量指数的文本数据、表格数和图表数据，通过对比，使学生体会图表的用同时透过据引发学生环境问题的考以图表择的练习提醒学生在理解数据基础上选择合的图表类型要求学生自主探索图的创建与设并比较与Excel的不同之处分析图表并

联系实际，小组讨论面雾霾该采取的动要求学将讨论结果以多种方呈现，与SmartArt图作比较，使生体会SmartArt的作用。后要求学生主探索从样式布局等方面图表和SmartArt图形的美。通过三个节，让学生体和感悟在ppt中图说话的要性，而整课又贯穿着一暗线，即“们在感悟”——“我在行动”，吁学生要从现开始保护环。6学过程6.1第一时6.1.1教学目标6.1.2学时重点6.1.3学时难点6.1.4教学活动活动1【导入】创设境师：提出大白”、“跑吧，兄弟”“雾霾”等个现下的热门话题生：聆听引起学习兴师：展示虞区近10空气质指数的文本数生：观看师提问（要求快速答在这10中空气质量最的是哪天？空气质量概的趋势如？级别为“良的占百分之少？生：大部学生回答不来。

师：看来家和老师一，看到那大段段的文字就始犯晕了，那么我们不能抛开那繁琐让数据或者文字更加一目了然呢？展示课题—形象的图与SmartArt（设计意利用热门话引发学生的习兴趣，同时引出现下的环境问题以自己生活域的真实数据例，提高学的参与性；以文本数展示则是为面对比做准备让学生意识到用繁琐的文字呈现数时的不足之）活动2【活动】用图说话师现一张据文字提炼的表格并展示据表格数据出的两种不同的表：折线图饼图生：观看师：展示选择图表类”的练习生：个别答（设计意学生理解不的图表类型表的数据结论同并强调要根据要选择合适表的重要性）师演示：幻灯片中插一张柱形图，引导学生认与Excel中的区别生：仔细看，回顾上期的知识点（设计意提示插入图后的数据设帮助学生将上学所学的知识点移过来）

任务一（们在感悟）—用图表说话参照课本，在“ptx文件的第张幻灯片中插入一张除柱形图之外的图表，数据内容为上区空气质量数，可参照“表数据”文。生：操作师：巡视导，提供图的概念及相关识的链接生（已完任务）：阅（设计意：通过实践作使学生能根需要选择合的图表类型；让学生理解图表更易于直观表达；实现分层教学速度快的生可适时充一些拓展信息）师：点评别学生作品（设计意：激励学生并帮助学生及发现问题）活动3【活动】用图话过渡：师结图表的作，并透过数据问：面对雾，面对被日益污染的境，我们可怎么做？生：小组论师：要求生选择一种式（文本、图等）将讨论果以小组为单位在ppt中展示生：操作合作完成（设计意：为引入SmartArt作好铺垫；以合学习的方式培学生的团合作意识）师：展示别小组成果并请学生代表述自己组方的闪亮点生：讲述个别），评

师：展示SmartArt的方式，请学生比较，帮助学理解SmartArt形的优势生：比较察师演示：择SmartArt图形的样式；根需要添加或删形状（设计意：学生初次触，在老师的示下，能更地入门）任务二（们在行动）—用图说话：照课本P69，在“15.pptx件的第张幻灯片中选择一种合适的SmartArt形样式描述我们的行，至少列出条。生：操作师：巡视导，提供SmartArt图形的概念及相知识的链接生（已完任务）：阅（设计意：在制作SmartArt的过程中表明了己的行动，也深了对认识能根据内容需要择并添加合适形状；实现分层学，速度快学生可适时补一些拓展性息）活动4【活动】拓展务拓展任务：要求学从颜色、样式、布局等方面美化自己的图表和SmartArt