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扇形统计—教学设计【教学参考】扇形统计—教学设计【教学参考】扇形统计—教学设计【教学参考】扇形统计—教学设计【教学参考】扇形统计图(二)一、教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第96～97页例2及相关练习。二、教学目标（一）知识与技能：通过学习，使学生初步认识认识扇形统计图的特点和作用;（二）过程与方法：能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。（三）情感、态度与价值观：遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。便于交流时提出。自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。三、教学重难点1.认识扇形统计图的特点和作用;2.能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。四、教学过程（一）快乐自学你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。根据下面的统计图：六(1)班最喜欢的运动项目统计图1.说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息?2.我知道这是一幅()统计图，它的特点是()。3.我最喜欢的运动项目是()，它占全班人数的百分比是()。要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用()统计图。4.一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页，注意拿笔勾画哦!.(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息?(3)你还能提出什么问题?（二）合作探究。讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点?1.我发现扇形统计图中的()代表单位“1”,表示()，各个扇形面积表示()，扇形的大小说明了()。2.扇形统计图的特点是()。3.生活中，你还从()见到过扇形统计图?（三）学习小结我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()，（四）智勇大闯关，我是小擂主1.第一关：小练兵。完成练习二十五的第1、2题。2.第二关完成练习二十五的第4题。(五)学后收获1.我的收获：2.自我评价：我对我的课堂表现()，因为()。（六）作业1.完成教材P107的“做一做”.2.练习二十五的第3题（七）课后习题1.完成教材P107的“做一做”。2.练习二十五的第3题。第

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