《今天天气怎么样》教案

《今天天气怎么样》

一、导学目标

1、过程与方法

能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。

能够设计个性的表达方式（语言、符号）来记录天气。

2、知识与技能

知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。

能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。

了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。

知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。

3、情感、态度与价值观

具有天气意识，学会主动关注天气。

想知道，爱提问，善思考。

认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。

二、导学重难点

导学重点：懂得天气影响人类的生产生活。

导学难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化。

三、导学准备

课件，相关资料。

四、导学过程

（一）创设情景，谈话导入

1、同学们喜欢出去游玩吗？（课件展示阳光明媚的天空下美丽的景点）！

2、同样是出去游玩，然而下面这些人的出去游玩可就不开心了！（课件展示）

3、5.8事件（天气情况）

（二）认识天气与我们生活之间存在密切关系。

1、师：天气的好坏，往往会影响到某个的活动、或者重大事件的正常进行，请

同学们想一想，说一说哪些事情会因为天气而受到影响和制约？（请学生小组交

流讨论然后展示）

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生：根据已有经验回答。

师补充(航天发射、飞机起飞、船出航高速公路关闭、工程进度、抢险、救灾)

师：看来，天气与我们的生活密切联系，让我们共同关注天气。（出示板书课题）

2、师：同学们今天天气怎么样啊？引导学生广泛讨论。用自己的语言描述今天

的天气情况。

3、请同学们想一想，在我们平时的生活中，除了会遇到像这样的天气状况，还

会遇到怎样的天气状况呢？谁说说？

师：概括日常生活中我们一般从，温度、风向、风力、降水量、云量等方面对天

气进行了描述。（板书）

（三）独立设计，认识气象符号（展示）

1、师：刚才同学们用语言交流描述了今天观察到的天气特征。除了用语言外同

学们能不能想出更直观、更为形象、简洁明了的方法来描述或表示天气现象呢？

（学生回答：画画设计记录天气的符号，记录各种天气特征）

2、师：现在你们就是一名小小气象工作者，请同学们设计（绘画）你想象中的

各种天气符号。

3、师：学生交流各自设计的符号。（哪位同学把你设计的天气符号展示给大

家，让我们共同来分享你的劳动成果）

4、教师适当的激励与点评。

科学需要我们丰富的想象和不断的创新，科学技术才不断的提高。社会才

不断的进步。

（四）、了解天气预报，认识更多的天气符号，能看懂天气预报。

1、师：同学们设计了这么多形象直观富有想象的天气符号，那么天气预报中常

用的天气符号又是怎样的呢？让我们一起去看一看。天气预报中的天气符号与你

们设计的天气符号一样吗？

展示天气符号。

师：同学们的想象非常丰富，那我们看看天气预报中的符号是怎么样的，和你

的设计是否一样。

生：仔细观察，找出差异。

师：同学们都抓住了天气的特征，加上了自己的想象，设计非常好。

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师：天气预报对我们生活非常重要，我们应该通过哪种途径才能获得天气预报的

信息。（学生回答：通过听广播、看电视、上网、手机短信等。每天几乎每个人

都在通过不同的方式获得天气预报的信息）。

现场播打12121气象预报台，与同学们一起聆听天气预报。

师：刚才预报员三言两语就把未来几天的天气情况说出来了，显得很轻松，其实

这里面凝聚着许许多多气象工作者的辛勤劳动，你们知道他们是怎么了解天气情

况的吗？

生：根据已有回答。

3、学生交流感受。

地面（观察人员百叶箱温度计、湿度计、大气压力表）

空中（气象卫星——卫星云图——气象分析师——气象专家——天气预报员）

（五）、了解、认识简单常用的天气谚语

1、现在通过先进的科学手段能够准确的进行对未来一周的天气进行预报，古代

没有先进的科学手段，但是我们的祖先在很早以前就根据长期的对云、动物、天

气现象（周围的的观察的环境）得出的经验，来判断和预报天气。长期以往就

总结出了许多天气谚语，进行简单的天气预报。

2、师：同学们知道哪些天气谚语？（学生回答）什么时候能用到天气谚语知识？

（出示谚语多媒体资料）

3、师：当我们要掌握了一定的天气谚语，在野外，即使没有天气预报，只要细

心观察天气，也能进行天气预测。古代通过观察天气现象进行天气预测在农业、

预防疾病和自然灾害、军事上都起到了重要作用。

4、由此我要情不自禁地赞叹我国古代劳动人民的伟大智慧。

追根溯源，“天气预报”早在我国古代就有了，通过出示天气谚语、，让学生感受

到我国古代劳动人民的伟大智慧，更深刻的认识到天气与人类生产、生活息息相

关。

（六）总结全课，激发课外探知的热情。

师：我们一同回顾一下今天研究学习的内容。

师生互动总结：我们学会了怎样行描述天气；设计并认识了更多的天气符号；还

当了一回气象预报员；了解了用天气谚语进行天气预报。让我们在今后的学习中

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更多地去了解天气、认识天气、科学预测天气，让天气为我们生活带来更多的方

便。

五、板书设计：