三校联考各科试卷分析(模板)

三校联考各科试卷分析(模板)各科试卷分析彭泽一中教务处二〇二一年三月十七日各科试卷分析代文小阅读与文言文阅读失分相对多些，主观题中文言文翻译难度较大，大作文总体得分不高，学生在审题立意上把握不是太准，另外对议条，但从选文中找不到相关信息，估计是打印时有所遗漏，希望今后2、文言文阅读训练要加强。作文训练中注重文体特征。梯度性，要求考生具有扎实的基本功和分析问题、解答问题的能力，知识体系，与高考卷的试题分布类似。相对来说五大块重点知识的分值较高，体现了对数学基础知识的考查，既要全面又要突出重点，对次的考查方式，易、中、难题比例大致符合考试说明中的3:5:2，试题适宜于不同的考生发挥各自的水平，体现难易合理，低起点，入口在的问题：填填空解答题题(11-11617181920216.85.96.35.74.90.910.322322796.55.76.85.84.50.910.5111532251理4科人27文科人题72科别最高分均分优秀率良好率及格率理科13764.434.3114.1224.12文科13362.533.331020文、理数学各项指标均比平时低(立几、解几没复习)。三、阅卷情况分析——问题汇总。试题质量好，有效地把握了难易程度，有助于拉开学生的分数；听力语速适中，语音纯正，完形阅读理解易偏中，单项填空和作文偏学生在听力、完形填空两大块做的不错，但在单项填空方面做的太糟糕，重点班学生也一样。另外，书面表达的整体得分较低。单项 议单项填空题偏难，有几道题题干太长，影响学生做后题的信心。就此次试卷分析来看，学生在名词性从句，过去分词短语作定状语，独立主格与定语从句间的转化未能灵活运用。教师在复习课文的同时，复习语法专项，尤其是将课本中的句子找出来作范例，学生更析劳动生产率的分题号值26(1)2027(2)分题号值容经济生活((((40政治生场经济的知识等人大代表的权利，政府的职11-181630文化生 (10哲学生文化创新的主等21-251020断和价值选择一是突出主干，重基础。试题重视基础知识考查，以政治学科的材料丰富，但命题基点都立足于考纲和教材，所以考核的仍然是主干二是注重对能力考核。注重对能力要求的考察，是高考的考核基突出考察对经济学原理知识的理解和运用。主观题有不少的文字，还只是死记教材知识，不具备过硬的信息阅读提取和分析处理能力，是三是试题选材关注社会和生活实际。试题背景材料反映的都是热次考试试卷答题情况分析通过流水阅卷后老师汇总分析发现，经过几个月的第一轮复习，学生答卷情况有许多值得肯定和继续发扬的地方，但也暴露了一些亟题如主观题26(1)要求解读材料一所反映的信息，有的考生将材料中有关“文化生活”知识点和“哲学生活”知识点乱用一气，不是用全面，答案要点不到位，书写不全不细，关键得分语句不突出，书写建议与思考尤其是党的“十八”大精神，因为高考命题常以此为背景材料，将热要点间的逻辑性，思维全面，但语言要简练；书写工整，卷面整洁；准确应用政治术语。理论与材料要有相统一，重视每次阅卷后引导学生进行总结反思，找出薄弱环节，减少失误。本次注重历史主干知识的考查，就考查内容与所占分值看，主要学生的基础知识、基本能力，加大对学生的过程与方法、情感态度及息和概括论证的能力。突出学科基础知识、基本能力，注重学科基本识和基本技能。非选择题侧重于学生理解能力的考察，对情感态度价的考察也有所涉及。右，主要原因是，平时过多注重基础知识的训练，学生的阅读理解能力相对较弱，因而，非选择题失分率较高。具体分析如下(1)、审题不认真。①对题目的限定词或关键词没有认真审读,没有注意分析，导致失②在材料解析题的解答中，有的学生没有对材料内容进行认真阅(3)、对历史事件的影响因素的理解不全面。学习目的不明确，得过且过，没有形成良好的学习习惯；(5)、从教师的角度来看，对学困生的关注不够。不能区分材料中的有效信息和干扰信息；语言表达不具备历史学科特(1)、教师要认真研读新课程高考的考纲，理解新课程高考的指(2)、形成融恰的师生关系和良好的课堂纪律是实施高效教学的保障。教师要多给予学生关怀、体贴，在课堂上，都是要多给学困生展示的机会，为他发挥潜力搭建舞台，切实让学困生参与到学习活动(3)、重视对学生的学习指导，抓解题的关键词关键点。(4)、侧重对学生材料题的训练，让学生掌握材料题的基本思路(5)、对学生要常抓不懈，指导学生对基础知识进行反复练习，涵盖知识点多，考查范围广，注重地理基本知识，基本技能的考异，许多同学回答是流水作用强，或是流水作用弱，没有谈及是侵蚀的情况普遍存在。议在教学过程中多注重基础知识，基本技能，读图能力的培养，追求细节，强调创新，多加强集体备课，可适当加大训练量。多培养学选择，这些也是高考知识的常考点，但学生对有些数字的掌握情况不对物理情景的分析，得分情况不好主要原因在于学生不会分析物理情议。析量、物质的量、阿佛加德罗常数分题号值//分题号值容化学计量在实验中应用化学物质及其金属及其化合物非金属及其化物质结构元素化学反应与能//6///2/82及气体、体积微粒个数相关概念考查氧化还原反应、离子反应及方程式书写、离考查常见金属元考查常见作金属元素Cl、Si、S等单质及其化合物考查元素在周期表中位置与元素性质，原子结构考查热化学方程量化学反应速率与化学水溶液中的离电化学有机化化学实验///3/3522考查化学平衡的移动及化学平衡考查弱电解质的电离平衡，盐的水解平衡及难溶电解质的溶解平考查原电池、电解池工作原理及电极方程式的书写考查烃及烃的衍考查学生实验基22组成的新型燃料电池，写出其负极电极反应式等以上问题的设置，不(三)试题紧扣教材，来源教材又高于教材，并能密切联系生活与次考试试卷答题情况分析通过流水阅卷后老师汇总分析发现，经过几个月的第一轮复习，学生答卷情况有许多值得肯定和发扬的地方，但也暴露了一些急待解均分为1.71，学生失分均由于基础知识掌握不透彻。(16)题得分仅40.63，平均分为1.22，不仅反映学生基础知识掌握不牢固，而且暴4312密等错误。建议与思考考，把握要求，明确方向，做到三结合；将考纲与高考试题相结合；。工整。重视每次阅卷后引导学生进行总结反思，找出薄弱环节，减少就现阶段复习进度而言基本合理，就高考而言，必修三的比例略弱了生会把第(3)小题的答案填上去，无故造成学生丢分。0、22、25、26、不能很好的对学过的知识点建立连接，形成网络；②文字分析能力不高