体育教师外出培训心得

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新课程犹如一股春风，带着久违的清爽吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。8月,我来到民乐三中参与体育老师的外出培训。虽然，这次外出培训是在，孩子在无人照看的状况下。自已要进步，要跟上新课改的步伐，就要去学习的念头来到了这里学习。

首先，李老师对课程改革做了回顾，对体育与健康课程标准的主要特点进行了阐述。面对社会的进展，我们体育课堂教学改革与创新必需遵循体育教学的规律，坚持"健康第一"的指导思想，然后，对教材编写的指导思想、教学内容的构建以及编写根据、体育教学方法与体育教学行为的区分、评价体系的改变等方面做了详尽的讲解。

其次，李老师重点讲解了，当前体育教学方法改革的问题分析和当前体育教学方法带来的利与弊等。重点证讲解了体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，同学学法。怎样评课等，老师素养的提高和教育教学观念的转变等内容。对我今后的学习有了更大的关心。

再次，由学院的高中语文教研员杨xx老师，讲解了关于体育课的教学反思的写法，并要求老师们动手写一写，举例说明白课改的关键是什么，老师角色转变和要提高自身的素养，重点讲解了，怎样提高体育老师的教科研水平，在科研讨论方面还存在着许多缺乏，如本质的东西，论文的抄袭性，要有自已的风格，独特，和实效性。

外出培训的刘老师向我们展现了一堂风格各异的体育实践课。张老师的亲和力、林老师的严谨、李老师的美丽姿势及王老师的幽默都给我们留下了深刻印象，表达了他们对新课程的理解。体育课堂教学必需有实实在在的技能技巧教学。所谓“开心”就必需先“痛”而后“快”，否则谈何“开心”!

通过学习重新熟悉了"健康第一"的指导思想的深刻内涵，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的熟悉和理解。在看、听、商量中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，同学没有主动权，同学与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻熟悉到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的同学在体育课堂中欢乐学习，健康成长。到达我们的追去的"让同学在乐中求学，在学中取乐"。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的阅历和教学方法，通过学习让我更深的熟悉了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材布满信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力通过这次外出培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是健康学问的说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多反思、多总结，不断探究新的科学的教学方法和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。

体育老师外出培训心得范文2

为了更好的落实，3月24日，学校组织了教干老师和老师来到了xx学校和xxx学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。

走进这两所学校，立即就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉特别的好。进入校内，首先我们就能观察学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得特别仔细和美观，校内干净有序，给我留下了深刻的印象。

经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教育。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么仔细。我想正是他们的这种服务精神，才让同学喜爱，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们同学那种自觉和勤奋给我留下了特别深刻的印象。

课堂上，同学们动手的主动性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很主动地思索和回答;当老师让他们看书并思索问题时，他们又特别地专著去思索，整个课堂显得既严厉 又活泼。相比较而言，课堂上我们的同学就显得不够主动活跃。

商城试验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认仔细真去做，尽自己的力气去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完善，肯定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是老师，拥有天下最光芒的职业，就应当尽心尽职，对得起这一行业。同样，老师既然走上讲台，就应当上好每一堂课，对得起同学，对得起家长，对得起社会。

通过对比学习也发觉了自己和本校的缺乏，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：

1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。

2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增添教职工分散力。

3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。

4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。

5、建议加强对各教研组和的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。

以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟的想法，盼望能对学校的进展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导批判指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的进展!

体育老师外出培训心得范文3

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师教导，是每个新老师的心愿。20xx年9月22日，我校16名年轻老师在刘主任的.带着下，有幸到出名的xx学校进行了为期3天的观摩学习活动。作为一名新老师，我深知能亲自到出名的学校去体会，去学习，应当是值得兴奋和珍惜的事情。经过这短短几天的学习，应当说我是感受颇深，受益非浅。现从以下几个部分进行总结。

一、浓郁的校内文化气息

一走进校内，我们就被学校特别的环境所吸引，校内里新潮的迷你桌球、足球，独具匠心的生态园，得体醒目的运动器材室标语“自取、自放、自护”，贴有试验之星的笑脸墙，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。教学楼里心理询问室、音乐教室、美术教室、科学试验室等，设施齐全，条件优越。可给我感受最深的不是秀丽的校内、现代化的设施和它这几年来所取得的骄人的教学成果和各级各类荣誉。而是这里的领导、老师和同学身上所具有的一种精神和责任感，以及他们不求时尚但求高效的教育教学工作方式。

二、独具特色的教育教学。

第一，独特的双语教学模式。英语是xx学校的特色，试验学校的年轻老师在上课时都会把英语贯穿在课堂内。语文、数学课上的评价性的语言会用英语，科学、音乐等课几乎是英语授课，同学也以简洁的英语来回答老师的问题。这样既熬炼了同学的口语水平，也能通过喜爱的课增加对英语学习的爱好。

其次，采纳启发式教学，注意同学的合作学习，力求让同学主动地学，课堂气氛活跃。在他们的课堂上，同学是学习的主体，老师讲的特别少，大部分学问都是同学自己提出疑问，然后小组合作解决，老师在其中起一个引导、组织的作用。在陈博韬老师的数学公开课上，就有这样一个现象。老师只是让找桌面上的平行与垂直，同学们的思维特殊活跃，就连桌腿之间的平行与垂直关系都找到了。在科学课上，同学们用自己动手制作指南针在户外玩定向越野嬉戏，同学在这种自由的学习气氛中轻松学习。不管是在罗发君老师的公开课上还是在其他各科老师的常态课上，合作学习都是重头，同学以小组为单位商量最终也以小组的方式一起回答下列问题。

第三，注意良好习惯的养成。xx学校很注意培育同学的学习习惯，一进班级你就会看到由校长亲自设计的坐姿矫正仪，顾名思义它是用来订正同学上课时的坐姿。有了这样的神器还不够，老师也会在上课过程中随时强调同学的写字姿态和握笔姿态。不仅如此，试验学校还很注意学习过程中良好习惯的养成。同学都有一个作业记录本，他们每天都会把各科作业记录在本子上，本子内容有各科作业、日积月累、家长听写等。家长也会在这个本子上和老师沟通同学的状况。注意习惯的养成还表达在他们的路队上，课间做操，他们不像我们学校按班级从教学楼里出来，但奇妙的是队伍都能自觉按两队排好。习惯的养成经常在这样的细小之处得以表达。

第四，注意培育同学的动手力量和创新力量。在试验学校没有主课副课的说法，他们很重视同学的创新和动手力量，在教学楼的各个角落都能看到同学自己动手做的作品，有各种类型的航模、造型独特的陶瓷作品等等。科学课也不再是局限于教室，而是在校内里自己去发觉、体会、学习。中国式教育缺少的就是创新和动手力量的培育，我觉得这是我们最应当学习的。

第五，培育同学的爱好爱好。教学楼的地下室，应当是同学最喜爱去的地方了，由于那里是他们爱好班的依据地。每天学校都会有各种爱好班供孩子们选择，那里设备齐全，有电钢室、唱游室、美术室、陶艺室……真真正正的做到了让孩子们学有所长。而且将来学校还会对爱好班实行学分制，鼓舞同学培育自己的爱好特长。

三、文明健康勤奋刻苦的同学

xx学校的同学个个阳光开朗，文明礼貌，勤奋好学，表现欲和表现力量极强，视野开阔，学问面广。在以“大容量、快节奏”为特点的课堂里，全部同学端坐静听，思维活跃，精力集中，课堂纪律相当好，同学的学习毅力特别强，从一大早起床便开头一天紧急而又充实的学习活动，他们都是个个精力充足，仔细投入，你根本就看不到有上课睡觉或是做别的与学习无关的事情的同学。令我很惊奇的是老师无论布置多少作业，他们好像从来都不会埋怨一声，而且几乎全部的同学都能在很短的时间里将它完成，不能按时完成的也只有个别，而这个别学困生在老师的关心下也能很快地补上。在这里，我第一次发觉当老师虽然很辛苦却是这么欢乐的事情，由于教学不再是“一厢情愿”的事，而是老师与同学一起共同努力的行为。我深刻体会到这样的教同学活才是真正表达了老师的主导地位和同学的主体地位!其实，同学学习成果的好坏从最终而言，并不取决于老师“教得怎样”，而是同学“学得怎样”!

这儿的同学不仅学习好，礼貌大方，其他行为习惯更好。在课间操和上下课路队都是高班级同学管低班级同学。高班级同学个个都像个小老师，做起事来仔细负责。各班级各班的卫生、跑操等评比也都是同学会在负责，老师只起一个监督的作用。而且校内内树木郁郁葱葱，路面