专题 文言文之《醉翁亭记》

2022年智卓教育特别策划专题文言文之《醉翁亭记》秦升传【考点精要难点突破】一、考点解说1.理解本文景物描写的方式和作用。2.理解作者“与民同乐”的思想感情。二、复习策略（一）知人论世1.作者：欧阳修，（1007—1072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家，史学家，列为“唐宋八大家”之一，主张文章应“明道”、“致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。2.背景：庆历5年（1045），欧阳修因支持范仲淹的政治改革，上书为其辩解而被贬为滁州太守。第二年，写了本文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。（二）具体考点1.重点词语解释：环，环绕。皆，都是。壑，山谷。尤，尤其，特别。蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。山行，沿山而行。翼然，像鸟儿张开翅膀一样。临，靠近。辄，就。意，情趣。寓，寄托。霏，雾气。瞑，昏暗。野芳，野花。秀，滋长。负，背着。冽，水清。蔌，菜蔬。陈，摆放。酣，尽兴地喝酒。弈，下棋。觥，酒杯。苍颜，脸色苍老。颓然，原意是精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。翳，遮盖。谓，为，是。2.重点句子翻译：（1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。（临，靠近）。（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。（4）山水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。（5）朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。（6）临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。（7）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。（8）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！（9）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译：游人们知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐呀。（10）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！3.内容理解：（1）本文表达了作者怎样的思想感情？答：寄情山水，与民同乐的旷达情怀。（2）本文第一段写景的顺序是什么？答：由远到近。（3）“太守自谓也”在文中作用是什么？答：制造悬念，引出下文。（4）“醉翁”的由来是什么？请用文中原话回答。答：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。（5）体现全文核心及醉翁命名之意（写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在）的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（6）文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（7）本文以色彩鲜明的语言，描绘了四时景物的特征。其中最突出的四句是什么？答：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。（8）第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？答：四幅。滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。（9）表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（10）文中与"饮少辄醉，而年又最高"相照应的文字是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（11）请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示：本意不在此，而在别的方面“水落石出”现在通常用来表示：事情真相大白【考题透析命题展望】（甲）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《欧阳文忠公文集》）（乙）世之人有喜作肥字者，正如厚皮馒头，食之未必不佳，而视其为状，已可知其俗物。字法中绝将五十年，近日稍稍知以字书为贵，而追踪前贤者未有三四人。古之人岂皆能书，独其人之贤乾传遂远。然后世不推此，但务于书，不知前日工书者随纸与墨泯弃者不可胜数也。使颜公书虽不佳，后世见者未必不宝也。杨凝式以直言谏其父，其节见于艰危。李建中清慎温雅，爱其书者兼取其为人也。岂有其实，然后存之久耶？非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔，其馀泯泯不复见尔。（选自《书学集成·汉宋卷》，有删节）1．解释下列语句中加点词的意思。（1）伛偻提携提携（2）宴酣之乐酣：（3）字法中绝将五十年绝：（4）后世见者未必不宝也宝：2．下列各组句中加点词的意思相同的一组是（）A．①至于负者歌于途②其节见于艰危B．①醒能述以文②近日稍稍知以字书为贵C．①禽鸟知山林之乐②食之末必不佳D．①泉香而酒洌②而追踪前贤未有三四人3．翻译下面的句子。（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也（2）非自古贤哲必能书也，惟贤者能存尔4．欧阳修的"为人"之道，既体现在为官之时，又体现于书法之论中，请根据两个文段内容，简要分析。答案：1．（1）小孩子（2）酣畅、痛快（3）消失、断绝（4）以……为宝2．A3．（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。（2）并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。4．《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。解析：认真去找两篇阅读材料的共同点和联系点，从中发现课内外对比阅读题的出题规律。同时要在基础知识上下功夫，一边顺畅完成课外文言文的阅读和试题的训练。命题展望：以课标文章为主；考查实词解释、关键句翻译、作者的情感等。命题趋向是由单纯的课内阅读转向了课内外对比阅读，出现了比较阅读题，多了一些鼓励创新、弘扬个性的开放题，复习时应夯实基础的同时，加强有效的拓展训练，但是课外文段不单独设题，应加强课内外的联系点。课外阅读没有超出教材所学文言文的难度，是以“课外考课内”来检验同学们知识迁移的能力。【专题闯关新题预测】

【专题闯关新题预测】醉翁亭记至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。1．下面加点的词语，用法不同的一项是：（）。A．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐B．已而夕阳在山游人去而禽鸟乐C．负者歌于途，行者休于树D．颓然乎其间者在乎山水之间也2．解释加点的词语。（1）负者歌于途（）（2）杂然前陈者（）（3）觥筹交错（）（4）山肴野蔌（）3．翻译下列句子。（4分）（1）负者歌于途，行者休于树。（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。4．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？5．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？6.文中用

衬托游人之乐，又以衬托游人之乐。7.“太守之乐其乐”一句历来有两种理解：一种是“太守自有