关于教师读书心得体会

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每年对于假期我们都有太多的期盼和希望，但是当一个长长的假期真正地到来的时候，我们却无所适从，将以前对假期的规划都忘到了九霄云外，最终只剩下每天除了吃就是睡，无聊而烦躁地过活，所以有时候我想，一个长达一个月的假期真正地做的有意义的事情都不及一个一般的周末。当一个假期结束后更多的是回忆起来有点圆满，惊奇的是假期结束了，你想起了假期前的全部打算，比方说读书，那么假如下一个循环就是期盼下一个假期我该看哪些哪些书，好像又进入了一个怪圈，从如今开头我要遏制住这个恶性循环。

说起假期读书心得，非常惭愧，其实说实话假如不是放假前学校的硬性要求，我想我这个假期都不会捡起一本书来看，或许懒是一种病，在假期的时候发作的有点严峻。所以在这种心情下，我读书的状态也可想而知，粗浅地读了两本书，感受不是许多，但是有那么几点还是有点小启示的。

我看的第一本书是《老师工作方法》创新案例集，说实话看到这本书的书名时，假如不是看到创新二字我不会翻下去，在工作中校长总提倡我们要创新，一个民族更要创新，但是创新提了那么久，什么是创新，怎样才是创新，我想没有人说的清晰，渐渐地创新成了只可意会不行言传的东西。打开书看到名目，这本书的章节非常清楚，作为一名新老师肯定会受益匪浅，从备课到课堂到作业和课外延长，都是一些老生常谈的东西，粗略的翻看之后，我没发觉什么有价值的东

西，但是看到那些在教育教学书上常看的字眼时，我想起了我高校老师的一句话，她说教育理论就像草料一样，你吃的越多你的体力越好。或许你刚入职的时候，把你高校学的理论学问都忘得一干二净了，但是在你的言谈举止中肯定会渗透一些科学的工作方法，你走的有多远，就看你的储备有多少了。所以我又细心地从头看起，看过之后我发觉创新的基础是，我们踏实做好每一步，首先我们不能为了创新而创新，做教学不能花哨，首先我们得扎实基本功，并且要将最基本的教学落到实处，让孩子们把该学的东西稳固好，有了这个基础和目标，我们接下来就要花心思去想好每一步该怎么办？当然肯定要有重点突破，比方说一个简洁的生字，孩子读几遍就记住了，我们就没必要费尽心思讲解这个字该怎么记，孩子抬抬脚跟能够到的东西就该给他自己，这是不是也是一种创新？以前我总想换着花样地带着孩子学习，孩子们是很喜爱，可是时间久了就流于形式了，孩子们根本不注意学问本身了，所以这个还要运用得当，当孩子不感爱好了，怎样也记不住读不好了，我们就要换一种形式激起他的爱好。书看到最终，我会发觉其实做教育就需要我们细心，有时候我就是过于浮躁，什么都急于求成，这样就会事倍功半，或许我们静下心来细心做好一件事，那就胜于一百件没有胜利的事情，并且爱能解决一切问题，我们要爱孩子，爱他们的一切，在爱的过程中就是对创新最好的诠释。

看的其次本书是毕淑敏的《美好的尺度》，说实话还是第一次接触毕淑敏的作品，当年她的《挖荠菜》令我印象也挺深的，但是不知道为什么对她作品始终很抵触，就由于美好二字吸引了我的眼球，看

着看着，我发觉我特殊喜爱这本书，毕淑敏的经受让我佩服，从医生到作家到心理询问，她的观点我由衷的赞同，书中的心理询问的案例让我痴迷，散文中带有哲学性的说理我更是喜爱，让我深深地感受到她文字的魅力。书中她引用费尔巴哈的名言“你的第一责任是使你自己美好，你自己美好了，你也就能是别人美好，由于美好的人情愿在自己四周只看到美好的人”，这句话我深有感受，在我当代课老师的日子里，我总感觉有很多的烦心事，我感觉自己不美好，工作不稳定，没有合适的对象，经常看什么都不顺眼，即使我在别人面前装作若无其事，可是后来才发觉，其实大家都从你脸上看到了不美好，无论你用多少笑容去掩盖，渐渐地我发觉我的同学他们在我面前好像也不美好，一切都进入了一个怪圈，但是当一切发生转机以后，好像一切都变了，工作稳定了，结婚了，好像什么都顺理成章了，大家见到我都说你怎么变美丽了呢？或许这就是相由心生？自己美好了，就盼望四周都是美好的光辉，我的孩子们也主动上进了，美好的力气是如此强大。说实话刚结婚，对于婚姻还是有一些迷茫不知所措，但是书上的一句话让我释然了“家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐是磨合观赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天际”，从这句话就看出来婚姻很冗杂，肯定会遇到这样或那样的问题，关键看解决的方法吧，有人说美好的婚姻源于你对婚姻别无所求。美好不是形式，美好不是语言，美好就是自己的内心感受，或许我一无全部但是我美好，我也同样盼望我四周的人美好。

简洁地谈了一下看的两本书，看的不深化，《美好的尺度》还值

得再读，接下来读书吧，由于读书的人是美好的。

东方广场学校

祖晶

2xx5年8月20日

关于老师读书心得体会2

在这短暂的一个假期里，我读到了平常没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都缺乏取。

为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头"，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听同学家长说"我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。"在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系逐

渐融洽，班级气氛也极为活跃。读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的兴奋，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。更深的体会是老师的胜利，来自同学要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么答案是明显的：老师是人，同学也是人。如何做人其实这不只是同学应当学会的`，更应当是我们老师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在"求真"。只有"真"才是美，只有"真"才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以"仔细负责"处世，以"严于律己，宽于待人"为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：

一、说到做到，从不失信;

二、言传身教，以身作则;

三、敬重同学，一视同仁;

四、讲求效率，认真仔细;

五、严于律己，宽于待人;

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给同学一杯水，

老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有"自来水"、"长流水"。"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，"是固教然后知困，学然后知缺乏也"。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和确定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如"蜀道之难"。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗奇怪   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏我今日又将看到孩子们的什么新花样我自己又该为他们做些什么事到处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!

我很庆幸自己是一名老师，我也盼望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近同学，我们都将是人生舞台中最重要的主角!

关于老师读书心得体会3

本学期，我校依据中心校的支配，适时支配老师利用课余读一本书活动，老师读书活动心得体会。旨在引领全体老师从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念;营造人人喜爱学习、擅长学习的气氛，主动践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

针对老师的教学和教育工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使老师能够从中不断提高自身的理论-功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增添教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使老师们能够在短时间内学习、解惑。

一、主动组织发动，宣扬“读书活动”的精神实质，使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。

学校召开学年、学科组长及骨干老师会议，商讨制定行动的打算和详细实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以朱永新的《新教育之梦》为源头，鼓舞老师大量阅读经典使老师素养得到升华。

召开老师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目标，并对奖惩措施也进行充分的研讨。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。

三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参加、实施;各位老师主动响应，有目的、有打算、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。

为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。

四、各项活动的开展，有效地促进了老师专业的进展，提高老师的科研力量。通过活动，使老师们在学问的海洋中游览，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增添教育管理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的水平逐步提高。

“阅读经典，丰富人生”活动在我校的顺当开展，得益者——老师，受益者——同学，同时提高了老师的专业素养，促进了学校教育教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位老师的一种自觉行为。

关于老师读书心得体会4

当今社会上，科学信息技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，始终站在学问的前沿;要不断完善学问结构，做到博学多才，与时俱进，同学才会亲其师而信其道;对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发同学的学习爱好。学习文化学问，提升综合素养。作为老师，不仅要学习专业学问，精通本专业学问，还要学习与本学科相关的人文学问，如社会、心理、信息技术等，力求学问全面。只有自己的专业学问、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，看法才更加主动向上。

在合作沟通中，不断提高自我

新课程标准特别明确地把合作沟通作为营造新课堂气氛和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和关心，团结的力气大，集体的才智永久大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效老师应具备的条件。不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。

立足本职，做好工作

爱岗敬业，加强师德修养。由于老师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此老师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对同学产生潜移默化的深远的影响。因此，老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，关心同学塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

专心育人，建立公平关系。老师的工作对象是人，人是有情感的，需要老师的关爱和关怀。老师要在生活上、思想上和情感上要赐予关心。因此，老师要学会缩短与同学的情感距离，要擅长发觉同学的心理改变，要设身处地为同学着想，体谅他们成长过程中的难处与苦恼;要建立起新型的公平的师生关系，才能拉近与同学的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

既然选择了老师这一职业，就要无怨无悔!对教学过程负责。为了使自己的教学水平不断提高，要坚持常常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教，学习别人的特长，领悟教学艺术;每上一节课，都要依据教材的特点及同学的实际状况设计教案，做好充分的预备，仔细完成每一个教学环节。对同学将来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节消失缺陷就会影响其它环节，从而影响同学的正常成长。因此，老师要立足当今，放眼将来，以苦为乐，甘于孤独，充当人梯，为家长负责，为同学负责，为社会负责，为我们宏大祖国的千秋大业负责。对学困生负责。关心学困生是教学工作的重任，由于一个班级里面总存在学困生。对于学困生，老师在教学上、情感上应赐予特别的关顾，如课堂上多提问、多巡察、多辅导，对他们取得的点滴成果准时赐予确定和表扬，让他们树立信念，激发学习爱好。

老师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，仔细地讨论新理论，主动地、迫切地学习新学问，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能百尺竿头，更进一步!

关于老师读书心得体会5

记得以前看过一句话：怀着感恩吃蔬菜比怀着怨恨吃肉香得多。这学期伴侣送了我《做不埋怨的老师》一书，读罢此书，掩卷冥思，收获颇多：

长期以来，我们老师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光芒的职业。正是这一光环罩得我们老师无所适从，又加之随着时代的进展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对老师的要求越来越高，使老师这份职业的不稳定性增加,增加了老师对自己将来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担忧等负性心情正在静静侵袭我们的身心,老师也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正渐渐退出老师的心灵,同学的身心健康也因此受到影响而大打折扣。鉴于上述的种种缘由。我认为做个不埋怨的老师应从以下几点着手：

一、不埋怨自己，开发自己的潜能

埋怨自己是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样处处游荡、扰人担心。埋怨自己让我们将关注点放在自己的不想得到的东西上，因此，当我们埋怨自己时，我们将远离了自己想要的东西，而且埋怨越多，距离越多。有些事情我们越做不到越埋怨，但是越是埋怨事情就越没有顺当完成的可能性。这样就形成了一个恶性循环，事情最终得不到解决。爱埋怨说明我们的内心不够强大，不够自信。作为老师尤其要有一颗强大的内心，由于我们需要解决的问题比一般人还要多，假如我们只知道一味的埋怨，而没有与之对抗的士气和坚决的信念，那就只会束手无策。

我们要敢于挑战自己，发掘自己身上的潜能，树立自信、坚决信念，不要轻易的贬低自己，埋怨自己。虚心向别人学习，努力自己制造，这样会使我们越来越强大!“不做愧心事，不怕鬼敲门”，堂堂正正的做人，堂堂正正的做事。仰不愧于天，俯不愧于地。

二、不埋怨工作，获得工作的乐趣

新城中学的校训是：乐知乐行，至诚至善。这其中的“乐”字却大有学问，欢乐工作是一天，昏昏沉沉也是一天，“愁也一天，乐也一天”何去何从，我们大家心知肚明，我觉得老师在教育中不应当迷失了方向，丢失了信仰,“当老师真没意思”成为他们的口头禅。不是静下心来搞讨论，而是每天攀比谁的工资多，谁又买车了，谁又买房了……“不要攀，不要比，不要自己气自己”，你选择就是最好的。当然老师这个职业是平凡的、一般的。但是，我们只要喜爱自己的工作，并全身心地投入到教育事业中，终有一日，也会成为被别人仰视、受人敬重的模范。敬业，不仅是对同学及家长、对学校和社会有个交代，更重要的是，对我们老师而言，要有一种神圣的使命感。只有敬业的意识根植于我们的脑海时，才会更加主动、主动的完成工作，体会到工作给我们带来的乐趣。一位伟人曾经说过：“有所作为是生活中的最高境界，而埋怨是无所作为，是躲避责任，是放弃义务，是自甘堕落。”你假如有时间埋怨工作，那么你就有时间将工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事无补。若想拥有美妙的前程，学会享受工作中的乐趣。

三、不埋怨他人，赢得他人的敬重

世界上不有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“已所不欲，勿施于人”，既然我们不能苛求自己做到完善，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。常常听到老师埋怨(我也曾埋怨过)：如今的孩子怎么那么难教?怎么这么不爱学习?怎么家长都不管?……那些坐不住的孩子，连带家长，好像就成了我们最大的麻烦。究竟，没有不犯错的孩子，关键是他有没有放弃学习。只要他还在努力，只要他还能接受你的话，我们就没必要严加管教、另眼相待。当我们真正对某个同学特殊关注，我们就会带上有色眼镜，我们以为我们在特殊关怀的同时，其实已经把他推到你最不想的那一边去了。说究竟，是我们逼着孩子选择了这无奈的选择。

换位思索，自己的孩子也不是十全十美，自己的孩子是掌心里的宝，无论自己所教多少孩子，都会分到多少个家庭，每个孩子的背后都拥有浩大的亲情集团，教育孩子是大工程“望子成龙，望女成凤”是天下全部父母的共同心情愿。我也知道“地荒是一季，人荒是一辈”，这样想法，报怨的心情就少了。不埋怨他人，赢得他人的敬重

四、不埋怨家人，获得家庭美好

有家，就有美好。在属于自己的屋檐下，我们可以尽享亲情的暖和，爱情的温馨。当然，家人之间的感情也需要细心呵护。作为至亲，无论遇到什么问题，都应当少一些埋怨，多一些关爱、理解与宽容。想着他人的好，遗忘他人的过，好好珍惜眼前属于自己的美好，一位伟人曾说过，把世界上全部的苦痛累加在一起，你还选择属于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盏灯，你离家时凝视着你的目光，那份父母久久等你回家的企盼和你全部对将来的盼望都浓缩家这个小小的单位上。我们没得理由埋怨，感恩生活中的点点滴滴，享受阳光，享受暖和。

今后，我将一如既往的努力，做个不埋怨人，做个不埋怨的老师，不埋怨孩子，犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择!怀一颗宽容的心!

关于老师读书心得体会6

自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意，我的心情都莫名的兴奋，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。

本学期，校长提出了一个令人深思的问题：今日我们怎样做老师?我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗奇怪   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!

一、博大而酷热的爱，在爱中不断熟悉自我

名言说：“喜爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不行须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活才智，把自己的全部热忱，甚至生命献给他所喜爱的事业和同学。名师魏书生认为：埋怨环境不好，经常是我们不好，埋怨别人太狭隘，经常我们自己不豁达，埋怨同学不好教，经常是我们的方法太少。众多的胜利者一再告知我们，不管处于什么样的境况，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去转变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效老师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“喜爱是最好的老师，它往往赛过责任。”教育尤其需要热忱，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而酷热的爱，就不能成就有效老师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断熟悉自我。

二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我

有效老师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热忱、乐观和主动，他们非常愿意与同学一起活动，一起嬉戏，一同欢乐 ，一同苦恼，王国亮老师说：老师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发觉同学的心。刘又喜老师成天与同学一起沉醉于小创造之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为同学的良师益友?同学又怎么会不亲其师信其道呢?

“多转变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。这赐予我的启示便是老师要以平稳的心情和开心的心境投入工作，擅长营造亲切、和谐的开心的教育气氛，使同学进入最正确的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与进展。在今后的工作中，以名师们为典范，努力成为同学的良师益友。

三、在学习与反思中，不断进展自我

陶行知先生早就说过：“老师必需每天学习，每天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的同学。可见要成为有效老师对于学习的至关重要要有深刻熟悉，要把学习作为自身进展、胜任教学的需要。

美国心理学家波斯纳提出：“假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历深化的思索，那么既便是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就不行能有什么改良。永久停留在一个新手型老师的水准上。”他给出了一个老师成长的简洁公式：老师成长=阅历+反思。它清晰地揭示了一个老师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、讨论的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效老师，扎实苦干的精神和看法是基础，而学会不断地自我反思则是进展自我的必由之路。

四、在合作沟通中，不断提高自我

新课程标准特别明确地把“合作沟通”作为营造新课堂气氛和培育不宪政的重要目标。作为老师更重要懂得合作沟通的重要意义。开敞胸襟，乐于沟通句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与同学亲热交往、公平对话、真诚沟通，同事之间、上下级之间埋诚相对，互相扶持。老师的成长离不开身边的长者、名师的指名和关心，团结的力气大，集体的才智永久大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效老师应具备的条件。一位特级老师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析很多名师的成长经受，是我们前进的灯塔，沿有名师的脚印，不断的自我反思，不断提升，在合作沟通中不断提高自我。

关于老师读书心得体会7

作为一名教育者，往往面对的是人心月人性的考较！记得哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是常常、持续地对它们反复思索，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞美和敬畏布满我们的心灵：这就是在我之上的星星。”康德不仅将“在我心中的道德法则”与“头上的星空”亦即无限的宇宙相提并论，甚至认为道德法则要高于自然法则。

老师时常面对的就是这样的局面，那么，在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的状况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教育》一书，让我有了豁然开朗的感觉。

书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，表达了对道德教育沉重的忧思和对教育问题冗杂性思索的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的.理解”、“道德教育：从敬重日常生活的德性品行开头”等篇目中，我们看到了想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、实行的方式要适合孩子。特殊是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。每个人的童年，都应当是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们

把握学问，获得日常生活中不肯定能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中猎取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德??一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永久。正如刘教授所说的：“美德故事或许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“美丽叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”

置身于多元时代中的道德教育，怎样走消失实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应当是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。秀丽温情的美德故事，应当是这路途中的一把钥匙。由于，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。

教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格互相关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的表达。教育是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为老师，最珍贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄予在故事中，让孩

子去触摸、感受这个世界的秀丽、欢乐与芳香，从而成长得更健康、更健壮吧！

关于老师读书心得体会8

自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

在这短暂的一个学期里，正好休产假，有机会我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道:"茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑:我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，都缺乏取。

为了使读书到达更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说:"好记性不如烂笔头"，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听同学家长说"我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。"在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的兴奋，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。

关于老师读书心得体会9

一、客观现状〔主观上，时间上，内容上，思想上，方法上〕。

二、老师为什么要读书？

〔一〕人汲取精神食粮的需要：读一本好书，就是在与古今中外的智者进行心灵的沟通与对话。他们的学识、思想、精神、品行等人生收获会对你起到、感染、提升、丰富等受益无穷的作用。

〔二〕职业特点的需要：要想赐予同学一碗水，自身有一桶水已然缺乏，必需有长流水。

〔三〕时代进展的需要：当今为学问经济时代，终身学习成为了必定。学如逆水行舟，不进则退。

〔四〕读书三明：一明志，二明礼，三明心。

三、老师应怎样读书？

〔一〕爱好方面，理性地思索读书的重要意义和读书的紧迫感，有意识地培育读书欲望，提高自身的读书爱好和主动性。

〔二〕内容方面，古今通读，厚今薄古。专博俱修，专精博览。

〔三〕时间方面，利用不同的时间段，来支配不同的读书内容。

〔四〕需要方面，读出思想碰撞的火花。读书为仰视星空，思索为脚踏实地，学以致用，让读书成为自身成长的重要手段。〔学习，反思，创新，进展〕。不膜拜，用端详和思索的目光来读书。渐渐完善并形成自我的思想体系。

〔五〕机制方面，内力自读为主，外力劝学为辅；自我反思为主，相互沟通为辅；现代手段为主，笔记资料为辅。

四、学校应为老师读书制造怎样的条件？

〔一〕合理规划和支配时间，组织老师读书活动。

〔二〕制造老师读书和展现条件，促进老师读书活动的深化开展。如每学期向老师推举或购置一本教育专著，鼓舞老师订阅教育专业杂志和书籍，配备相应的现代技术设备，组织老师读书沙龙活动，设立学校师生读书网页，评比老师读书明星、读书论文，鼓舞老师主动参与各级读书征文或论文评比活动等。

五、老师专业素养类阅读书目推举。

一类是“教育理性与才智类”，包括经典和教育新理论类著作。如我们所知的、也是教育权威人士推举的“老师专业素养基本书架”书籍：《陶行知教育名篇》，《杜威教育名篇》，《国际教育新理念》，《赏识你的同学》，《给老师的建议》，《和老师的谈话》，《教学教育过程最优化》，，《论教学过程最优化》，《论学校教学》，学校无分数教育三步曲：《孩子们！你们好！》、《孩子们！祝你们一路平安！》、《孩子们！你们生活得怎样！》，《教育漫话》，《再论教育目的》，《学会生存——教育世界的今日和明天》，《教育的使命》，《教育——财宝隐藏其中》，《蒙台梭利方法》，《多元智能〔修订版〕》等，都是对人类教育产生过重大影响的图书。作为老师，不读这些书就说明还没有进入教育者的状态。

另一类是“教学才智与探究类”，主要为了关心老师们汲取他人的一线教学阅历和才智。例如，《新课程教学问题与解决丛书》〔杨九俊主编教育专业图书近两年零售排行榜居首位〕、《新课程课堂诊断丛书》、《新课程教学现场与教学详情》、《新课程备课新思维》、《新课程理念下的课堂教学——听课、说课、上课》、《听名师讲课》、《梳理课堂——窦桂梅“课堂捉虫”手记》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》、《英美精彩课堂》、《老师科研有问必答》、《中学校老师如何做讨论》、《好课是这样炼成的》、《名师备课阅历》、《课改新课型》、《课堂掌控艺术》、《老师反思的方法》、《课堂设计与教学策略》等。这些书都来自于实践，针对性强，能够关心老师解决详细问题，特别有用。

“终日而思，不如须臾之所学也”。他人已经弄明白的问题，我们不必要从零开头摸索。站在智者和巨人的肩膀上，你会看得更远，进步得更快。以上两类书籍，既有教育理论书籍，也有教育教学实践书籍。作为一名老师，我们既要读理论家的书，也要读实践者的书，前者可以使我们思想深刻，知道自己未曾想过的东西；后者可以使我们思路开阔，了解自己未曾做过的事情。

读书四重境界：一是勤奋读书，二是循序渐进，三是熟读精思，四是融会贯穿。抱负中的读书最高境界，是爱好和需要的完善结合，既能博大，又能精深。

关于老师读书心得体会10

《与体育老师谈心》是《体育与健康课程教学丛书》中的一本。在阅读这本书以后，让我对老师专业化进展有了一个新的熟悉，特殊是书中关于“如何促进老师的专业成长”的介绍更是给了我很大的指引作用。这本书是编者在新课程改革中主动探究、共同努力的结晶，是广阔体育老师工在新课程推行过程中的心得体会和阅历，是体育与健康课程改革试验区精神面貌的反映，也是课程改革阶段性成果的标志。这本书特殊适合于在第一线工作的体育老师，由于书中的内容都是来自试验区体育老师自己积累的阅历，是发生在第一线老师身边的事情，是新课程改革中生动的故事。详细心得如下：

一、争做反思型老师

在这本书中，不管是实施策略还是详细措施中都提到了“自我反思”对加快老师专业成长和进展的重要作用，是广阔体育老师工在新课程推行过程中的心得体会和阅历，这将对我今后的成长有特别大的指导作用。

体育老师要提高自己的职业形象，就必需在教学实践中以自己的行为表现，主动反思，做“反思型实践者”，逐步推动自身专业进展。反思型老师不仅要具有课堂教学学问、技巧和技能，还要具有对自己的教学方法、教学内容进行反思、讨论和改良的力量，以及对教育的社会价值、个人价值和自己的教育信念进行更宽阔的探究和反省的力量。即在“反思——更新——进展——再反思——再更新——再进展”这样一个无限往复、不断上升的过程中，使自身的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。

要想成为反思型体育老师需要我们在职业生涯中不断学习与提升，不断地反思自己的学问、信念、行为和各种视之为当然的观点，转变那些不正确的假设、信念，修正那些不合理行为，把反思的方法与实践结合起来，不断自我探究、自我发觉、自我解决，才能逐步迈向批判反思之门。做法如下：

1、要将反思渗透教学的全过程。即老师要进行全面详细的课前预备，并在教学过程中对教学活动的内容、对象、过程进行打算、支配、反馈、评价与调控，最终在课后对上的课进行回顾与评价，总结课堂教学的阅历，找出问题，分析缘由，实行补救措施。

2、要讲究科学的反思方法，选择适合自己的反思方式，以提高反思的效率。

3、常常记录并剖析“关键大事”，以提高老师在教学过程中处理突变大事的力量，促进老师的自身的进展。

4、要进行系统的理论分析。关心熟悉和理解自己的行为和思想，而且还可以为自己的实践供应多种可能，增添陈述自己行为的理论基础。

二、深化师生教育观念转变

这本书中还涉及了老师自身素养的全面提高、老师教育观念的转变、老师角色行为的转变、老师教学方式的转变和老师主动参加教学内容的构建、教学方法的创建等多方面内容。

掩卷深思，作为中学体育老师，面对同学身心进展的关键时期，在注意同学的体质健康、体育学问、体育技能把握的同时，要主动提炼体育的内涵与精神，并感化和指导非常宠爱体育运动的广阔同学，让他们在增添体魄的同时，塑造健全的人格，形成良好的心理素养，进而领悟体育的内涵，指引自己的人生道路。

要引导同学去主动地参加，明白参加不是做做样子，运动中并不在乎水平、力量的凹凸，全身心投入却是最关键的，运动的结果并不是最重要的，过程的体验却是丰富而深刻的。主动的投入能表达出一个人的看法，呈现出良好的精神面貌，最终到达促进身心进展的最正确效果。而被动的参加是无效的，实质上也违反了体育的基本要求与精神。当然也要让同学知道体育是中考科目之一，分数也很重要，要计入中考总分的。

三、师生间的德育渗透

1、同学需要的品德教育。

体育不仅仅可以强身健体，其还有愉悦身心的功能，能调整人的心情，化解紧急的心理压力，提高人的心理品质，给人带来欢乐。要让同学把积存的能量和紧急通过体育运动合理地释放出来，放松自己的心情；既要让同学参加到宠爱的球类运动当中去，获得运动的欢乐，也要组织同学从事一些器械类运动，由于它生疏，需要付出更多的士气和才智，一个技术动作的尝试和把握，这种体验更深刻，胜利的欢乐能快速地转化为人的自信。再如长跑运动，它同样也能给人带来欢乐，只不过很多同学太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。

老师要关心同学形成乐观的心态。世上什么水最甜？大汗淋漓、筋疲力尽之后喝一杯白开水；什么事情最快乐？通过自己的努力，最终超越了原来始终不能战胜的对手；什么人最让大家尊敬？是跌倒后能站起来，再跌倒后仍能笑着爬起来！天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤要使同学面对困难与挫折，能主动应对，明白苦痛与压力也是人生的重要组成部分，人生的真正欢乐，在于不断拼搏向前的欢乐，在于勇于克服困难的欢乐，能化苦为乐。

更快、更高、更强，是体育的精髓，也表达了人类的一种精神，不断超越极限、超越自我，制造一个有一个人类奇迹的原动力。应当是面对现实，从我做起，从小处做起。通过自身每一次运动成果的提高，每一个技术动作的改良，每一次拼搏中困难的面对、克服，去端详自己所蕴含的潜力，即是战胜了自我的极限，超越了自我。在于拼搏的过程，依靠比别人多流的汗水和坚韧不屈的意志，才能最终从失败中崛起，成功后也不会目空一切，努力到达胜不骄、败不馁的境界。

2、老师应具备良好的情感

老师的每一个表情、每一个动作、每一个示意、每一个眼神都传递着老师不同的情感，都可能引起同学情感产生巨大的改变。师生情感和谐融洽，同学才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感气氛，关键在于老师。老师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。体育老师必需具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质。

体育老师的详细情感包括：一、喜爱之情〔包括对体育教育事业深切的喜爱和对同学真挚的喜爱〕。二、期盼之情〔老师对同学深切的期盼能对同学产生主动的心理效应，是同学上进的动力〕。三、愉悦之情〔老师带着愉悦情感走进课堂并自始至终保持愉悦心情，能将同学带进一个和谐、轻松、友爱的学习环境，对课堂气氛、教育效果有重要意义〕。四、宽容之情〔宽容是缩短师生心理距离、消退师生间隔阂的良药〕。

让我们携起手来，共同在体育课堂上和三操活动中主动进取，为我校的体育教育奉献力气！

关于老师读书心得体会11

初次邂逅《陪孩子走过学校六年》这本家庭教育书籍，是在长春的联合书城。当时和好伴侣一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就毫不迟疑的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师推举给家长看的。

回到家之后，利用空闲时间渐渐品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了其次遍。本书的是刘称莲。她是一个一般的母亲，在培育自己孩子的过程中，注意营造良好的家庭教育环境，从实践中摸索出了丰富的家庭教育阅历，提倡和谐的亲子关系，用科学的方法培育自己的孩子，18年的时间，她培育了一个素养全面，成果优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港高校录用。本书重点记录的她的女儿在学校阶段成长的点滴。

读完此书，作为老师的我才感觉到对自己儿子的教育与人家相比真的是汗颜。在培育孩子的写作力量上，我没有像那样给孩子写下水作文；在培育孩子的耐烦时，我不会像那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到输得起的人生看法；在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲沟通的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不表达出的动身点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。

此书让我的收获颇丰，如今谈谈自己感受最深的地方：

一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜爱读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是全都的。让孩子读感爱好的书，哪怕开头的时候和学习的书并没关，但是当孩子的爱好培育起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校内文学书《调皮包马小跳》让他爱上了校内文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本《调皮包马小跳》。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后，又央求我给他买另一本。

看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的《调皮包马小跳》共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的兴奋，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的《笑猫日记》全套16册和《美丽老师和坏小子》系列。如今每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜爱在书海中闲逛，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校内文学、四大名著、科普学问等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。如今我感觉到儿子写作文不在像以前那样词穷了。书读多了，他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。

二、爱在自由里。孩子不是机器，教育不能揠苗助长，教育不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要由于虚荣心而一味的在孩子成果方面和别人攀比，在孩子学校六年的生涯中，用教育学的目光看待孩子，渐渐等待孩子一点一滴的成长，多一点耐烦与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应当给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在欢乐中成长，信任是每个为人父母的最大的心声。

读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教育理念不单用在自己孩子的身上，也会运用在我的同学身上，让我的同学们也在陪伴与自由中欢乐成长，让我的同学在学习中得到更多的成长。

关于老师读书心得体会12

《守望教育》的是刘铁芳先生，与一般的高校教育学者相比，刘先生更加关注中学校教育，对中学校教育有着深厚的感情和深刻的理解，因此《守望教育》中的不少篇章以其流畅的文笔、独到的视角将我们带入一种美妙而令人憧憬的境界之中,同时用那尖锐的语言、深邃的思想剧烈地撞击着我们的心灵。

刘铁芳先生在“是语文课本，还是伦理读本”这一章节中指出，我们应当选择美丽、活泼的、生气盎然的，适合儿童阅读的文章推举给孩子；不应当将语文教学变成思想品德教育，不能过早地让伦理取代童趣。

在日常教学中，我们假如把课外阅读目标定位很高，把课外阅读处理得像课堂教学一样，有要求，有目标，规定读什么书，读完以后要么背诵名段佳句，要么写心得笔记，要么摘抄警言妙句，让同学为完成任务而去读书，这样的读书有何乐可谈？假设某位老师硬性规定自己的同学肯定读多少本书，读什么书；或每天肯定要摘抄多少名言佳句，这种只求“量”不求“质”的做法，只会扼杀课外阅读的爱好，摧残阅读的独特，课外阅读将成了同学课外负担。阅读的数量当然重要，但只一味追求数量不求质量，通过课外阅读来提高同学的语文素养的目标也是难以实现的。课外阅读是自由阅读，应当布满情趣、布满乐趣、布满活力，使同学心之所至，自我怡乐。

刘铁芳先生特殊在文章中提到以美德故事唤醒孩子道德情感的方法，值得我们借鉴。他强调，学问和故事是教育中两个并行的要素，一个让我们获得对世界与自我的熟悉，另一个则凭借真实可感的生命跌宕起伏来抚慰作为听者的我们的生命。

每个人的童年，都应当是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们把握学问，获得日常生活中不肯定能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中猎取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德??一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永久。所以，鼓舞同学读一些有名的儿童作品，听一些儿童故事是特别有必要的，这对于改善我们日渐贫瘠的道德生活，对于家庭的美好，对于学校生活的充实有着不行替代的作用。

正如刘教授所说的：“美德故事或许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”愿我们每一位教育者都能够正确引导同学阅读，留给他们阅读时间和空间，读他们自己的故事，读一些美德故事。

关于老师读书心得体会13

暑假里，我们学习了2本书其中我最有感受地是有关于德育方面的商量，下面作一总结：

德育是整个教育的灵魂，它是一门讨论人的德性的形成规律的学科。概括的来说认为在德育教育的内容上，应从少年儿童学习生活的实际动身，使道德教育的内容更加贴近青少年成长和进展的实际。以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教育真正贴近孩子们的心灵。而在德育教育的方法上，应坚持以养成教育为基本方法，重视对少年儿童道德行为的培育。对于青少年而言，他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活，来源于他们自己在社会实践中的亲身体验，他们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的基础上，伴随着自身的成长而熟悉到道德价值，树立起道德观念。青少年道德品质的形成重在体验，而道德教育重在养成。

那么，怎样进行德育教育呢结合的看法与我本身的教学阅历，我想谈谈自己确实看法：

一、以理解、敬重为基础，以爱心为动身点。

理解就是理解同学的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，同学德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原则。

敬重就是充分敬重同学的看法和要求、敬重同学的人格，公平待人。或许有些老师认为，学校生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使同学犯了错误，对同学进行批判教育时，也应敬重同学的人格谆谆教育同学才能取得教育的效应。一味的训斥，只能促成同学逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤同学的心。老师对同学的抱负敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。

其次老师要从爱心动身。爱心动身即是进行教育的前提，做为老师，要关怀爱惜班级的每一个同学，使同学感受到老师的批判教育，是预防生铁炼不成钢，是真心盼望同学个个都能健康成长，真心盼望同学个个都能成材。老师有爱心，同学也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。

二、营造良好的学习环境。

作为同学，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是同学的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高同学的德育素养，也

关于老师读书心得体会14

请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向他人问好、一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树，请让绿水长流，请让绿树常青等，这便是最近看的一本书《旅游心理学》中关于景区景点服务心理的一段论述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被给予人情后，既让游客感觉到人格遭到了敬重，又能让其领悟到景区景点的善意提示，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新奇标语构成了景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中微小服务在旅游服务各行业的应用及其所带来的连锁效应。

旅游心理学是随着旅游业的进展应运而生的,是对旅***为心理、旅游服务心理等进行讨论的一门边沿学科。我国从20世纪80年月以后才绽开对旅游心理学的讨论工作，目前正处于进展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材《旅游心理学》以后，体会最深的就是旅游服务心理中一些彰显详情进程的实际操纵题目，之前只听说旅游服务无小事，如今却深深地体会到小事做到微小处的困难。以下是我对这本书的熟识及其在教学工作进程中所产生的一些感悟。

一、微小服务的理念及其特点

微小服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩大和深化，具有四个基本特点：

1.要留意详情。微小末节经常被人忽视，也经常是轻易出纰漏，使服务质量大打折扣。

2.要留意从小事做起。服务进程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿往做，或不想往做。

3.要亲历亲为不想当然。如在客房服务中，每一个电器的开关要每天检查。不能以为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时恰正是这类想法会消失题目，引发客人的投诉。

4.以人性化服务为基础。中国有句老话：一母生九子，九子各不同。人的性情是千差万别的，每一个人的爱好、需求都是不同的，如今的客人更喜爱符合自己独特的服务产品。有了