六年级上册第一单元语文复习教案

六年级上册第一单元复习教案一、教学目标：1掌握第一单元的“清爽、流淌”等重点词语及词语解释2复习“日积月累”的有关内容3理解本单元重点课文重点的关键语句二、教学重点：理解本单元重点课文重点的关键语句教学难点：自己整理其他课文关键语句的理解三、教学方法：讲读法、回忆法、听写法四、教学过程：1掌握重点词语（注意加点字的读音）清爽流淌唱和瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含仪式侠客醉酒恩泽犬吠静谧边缘小巷俏丽烘烤音韵僻静探索勤勉漫游亲吻德高望重岁月悠悠津津乐道左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆2掌握下列词语的解释德高望重：道德高尚，名望很大。津津乐道：很感兴趣地谈论。行色匆匆：匆忙赶路的神态。色：这里指神态。寝不安席：无法安然入睡。水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。驻足痴望：指停下脚步痴痴地看着。熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。悠悠忽忽：文中形容神志恍惚。随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。3《山中访友》（1）《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者：李汉荣（2）标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。（3）重点问题：①说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。②读读下面的句子，体会这样写的好处。a啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。②在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中。③甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。

④我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历的欢快和得意。（4）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）（5）中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。（6）写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运