小学英语-Mum bug's bag教学设计学情分析教材分析课后反思

外研社丽声拼读故事会一级MumBug’sBag教学设计

教师姓名单位上课年级课题名称三年级MumBug’sBag教学目标（一）知识目标1.巩固CVC单词的拼读。2.能自主拼读、朗读故事。（二）能力目标1.能利用Icanfita…inmybag.等句子编一个小故事。2.能根据读音写出CVC结构的单词。（三）情感态度目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并知道自己的东西要学会合理安排和放置。重点难点（一）教学重点1．能拼读、朗读故事，并理解文章的大意。2.能利用所学知识编制小故事。（二）教学难点1.能用所学句型编制小故事。

板书设计PhonicsParkMumBug’sBagfanpotStickaredbaggetbunMumcanfitapen\afan\zipabunandajaminherbag教学步骤和说明：教学步骤教师活动学生活动设计意图及说明Step1：Greetings

Goodmorning!Boysandgirls!Howareyou?Whatdayistoday?What’stheweatherliketoday?Goodmorning,teacher!I’mfine!Howareyou?It’sWednesday.It’scloudy.通过freetalk来拉近和同学们的距离，让孩子进入英语学习的模式。Step2：Warming-up

Singthephonicsong《Mysmarthands》anddotheactions.Thekidswillsinganddotheactionstogether.通过歌曲，调动孩子的学习兴趣，创设英文的学习氛围，并且复习所学的26个字母的名称音与发音，为后面的CVC单词拼读做好铺垫。Step3:Leadin1.Todaywearegoingtoaphonicspark.Ouroldfriendsarethere,too.Look,Whatarethey?Let’ssaytheirsoundtgether.2.Let’smakesomenewwordswiththeflowers,ok?Teachermakethenewwords:fan\get\zip\pot\bun1.Theyarea\e\i\o\u.Saytheletterssoundanddoactionstogether.2.Readthenewwordsbythemselves.1.通过和五个元音字母老朋友的复习巩固所学元音字母的自然发音。2.通过摆小花组成新单词的方式，引出新词，并让孩子们根据已学知识拼读出CVC结构词，为后面的故事阅读打下基础。Step4：Presentation1.Showaredbagandask：“Whosebagisit?”leadoutthestory.2.Guesswhatareinthebag?Letstudentsreadthestorybythemselves.3.Showpen\key\bun\jam\fan\mobileandask“Istherea…”inthebag?Thenstickthecardsinthebag.4.Readthesignwordsonmybag.5.Nowlet’sReadthepicturesonebyoneandcheckouranswers.6.Listenandrepeat.7.Askstudentstoreadthestory.8.Askstudentstotellthestory.1.Guesswhosebagitis.Thenreadthetitletogether.2.Maybethereisa…inthebag.3.Thenreadthestoryandanswerquestions.4.Readthesignwordsbyplayinggames.5.Lookatthepicturesandanswerquestions.6.Repeatthestory.7.Readthestorywiththepartner.8.Tellthestory.1.通过猜是谁的包引出标题的方法，让孩子对故事充满好奇。2.进步对包里的东西的猜测游戏，引出新单词，既激发孩子们的学习兴趣和主动思考的学习动机。3.利用所学拼读方法进行阅读，增强了孩子们的学习成就感。4.通过玩What’smissing的游戏复习视觉词，让孩子们在稍微疲惫时又重新调动起了学习兴趣，提高了学习效率。5.通过图片环游的方式进行整篇故事的展示，在分析问题和解决问题的过程中完成了故事学习，孩子们兴趣很高，能更加积极主动地完成学习任务。6.通过模仿跟读进行纠音。7.通过同桌之间的相互练习，互相改进并纠音。8.讲故事的方式增强对故事的理解和语言的运用。Step5Drillandpractice1.AskthemtomMakeanewstory.2.Readthewordsandaskstudentstowritethewords.1.Makeanewstorywiththeirpartner.2.Accordingtothesoundwritethewords.1.通过小组编新故事的练习达到对新知识的拓展运用。2.通过现场写单词的方式巩固孩子们对CVC单词拼读的意识，并达到听音写词的目标。Step6:SummaryAskthemtoreadtheblackboard.Recallwelearnedtodaytogether.通过孩子们看板书读板书的方式回忆和巩固本节课所学的重点内容。Step7.Homework1.Practisethephonicsof26letters.2.Retellthestorytoyourparents.

MumBug’sBag学情分析本节课的教学对象是三年级的孩子。三年级的学生活泼好动，对简单的事情有所掌握，对熟悉的知识有所感悟。因此，在课堂上，要充分让学生发挥自己的主观能动性。利用自己所学的英语知识和绘本阅读技巧进行学习。能利用所学的26个字母的发音进行CVC结构单词的拼读。能熟练地读出视觉词is\the\has\can\a等。并能自主拼读、朗读故事。同时他们也存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。所以，在设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：TPR活动、竞赛、表演等），激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，让他们勇于表达，善于表达。MumBug’sBag教材分析主要内容：MumBug’sBag是《丽声拼读故事会》第一级最后一个绘本故事，主要讲了一个关于虫妈妈的包的故事，故事情节有趣，并且含有教育意义。在教学设计时，考虑到文本的的语境内容和练习活动的指向性，以及学生自身已有经验等因素，将教学内容作适当调整，其中Lookandwrite和Askandanswer这两个部分没有设计相关学习任务，而是设计了与小组同伴交流，进行信息调查和反馈的环节。二、教学目标（一）知识目标1.巩固CVC单词的拼读。2.能自主拼读、朗读故事。（二）能力目标1.能利用Icanfita…inmybag.等句子编一个小故事。2.能根据读音写出CVC结构的单词。（三）情感态度目标为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围，使学生在学习中敢于开口说英语，并知道自己的东西要学会合理安排和放置。三、教学要点分析（一）教学重点1．能拼读、朗读故事，并理解文章的大意。2.能利用所学知识编制小故事。（二）教学难点1.能用所学句型编制小故事。评测练习I．Readthewords.试着读一读。1.bigbagbug2.potpatpen3.fanbunfitII．Makeastory.试着说一说。Ihavea…bag/pencilcase....Icanfita…inmybag/pencilecase.Ihaveaholeinmybag/pencilecase.The…getwet.MumBug’sBag课后反思自己感觉做得好的地方:1.采用了恰当的导入方式，激发学生的阅读兴趣。良好的开端是成功的一半。导入的\o"成功"成功与否直接影响着阅读教学的效果。教师在教学过程中可以根据不同阅读材料，开展恰当的导入，激发学生的阅读兴趣。如在开始我是通过让孩子们猜问题的方式引出故事里的包，然后又通过猜包里的东西进入故事情节的导入，一步一步深入，这样在复习了旧的知识的基础上，也增强了孩子们的学习兴趣，降低了阅读的难度。2，设计多样的阅读形式，保持学生的阅读兴趣。小学生有意注意保持时间较短，对事物的兴趣持续的时间也较短。在饶有趣味的导入后，如果没有灵活多样的阅读形式的设计，学生的阅读兴趣将只是昙花一现，得不到保持。所以设计灵活多样的阅读形式是上好一堂阅读课的“重要武器”。这节课中我尝试了一些方法：1）小组朗读法分小组（两人）解决某些段落的理解，然后以小组\o"汇报"汇报朗读的方式解决该段的理解问题。对于中下生来说，难度减低了，也能够较易地参与其中。2）图片环游法先通过图片环游的方式进行故事情节的导入，学生带着问题进行再次的阅读，根据课文回答问题，做些巩固性练习，最后听录音、跟读，进行习题训练小组活动等。过程中没有什么特别招数，但是对于一些生字词较多，趣味性不太强的短文来说，起码让多数学生理解该篇文章的内容了。3）故事与情景创设通过自己制作的包贴在黑板上，并真实的弄了个洞进行hole的教授，让孩子们如身临其境，色彩鲜艳的图片本身就很吸引小学生，再加上教师的实际操作，孩子们对课文的理解也就更深刻更容易了。不足之处：最后的拓展编故事的环节时间把握的不够好，孩子们没有充分的练习就进行展示了。自然拼读的引入内容有点儿多。MumBug’sBag课标分析语言知识目标:功能:能利用所学拼读知识进行阅读语法:全体学生能初步运用：Mumcanfit…inherbag.词汇:全体学生能拼读核心单词：wet\yuk\z