第20课第一次燃遍全球的战火教学设计

第20课第一次燃遍全球的战火教学设计教学目标：知识与能力：1、探讨第一次世界大战爆发的原因。培养学生多角度地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。2、简述萨拉热窝事件出现的原因、经过及影响，提高学生概述历史事件的能力。3、概述凡尔登战役发生的时间、交战双方、交战结果、交战意义，培养学生树立正确的时间和空间概念。4、概括第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。5、归纳和认识第一次世界大战给人类社会带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。过程与方法：1、通过查找课文、观看影像资料，收集归纳信息，概括萨拉热窝事件、凡尔登战役的主要过程以及第一次世界大战的灾难性后果。情感态度、价值观：1、引导学生对普林西普的刺杀行为进行评价，充分认识突发事件对人类社会带来的巨大影响。2、通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平、远离战争的意识。教学重点、难点教学重点：突发事件的影响及一战带来的巨大灾难教学难点：一战的起源及一战的性质教学过程：导言回忆上节课所学，思考：列强为争夺世界霸权形成了两大军事集团，这两大军事集团由哪些国家组成？它形成之后造成了怎样的后果？以德国为核心的德、奥、意三国同盟和以英国为中心的英、法、俄三国协约两大军事集团的形成是资本主义列强争夺世界霸权和殖民地的结果，两大军事集团的激烈争夺使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。世界大战迫在眉睫，一触即发。本节课就让我们一起通过对第20课的学习来了解第一次燃遍全球的战火。新课1、第一次世界大战爆发的原因在教师的引导下，学生分小组进行合作学习，对搜集来的信息进行分析，探讨第一次世界大战爆发的原因。2、一战的导火线——萨拉热窝事件学生观看视频后，简单讲述萨拉热窝事件的主要过程，在讲述事件的主要过程中，教师要提醒学生，讲述事件的主要过程要注意时间、地点、人物，简单经过及结果。学生讲完后，教师要对学生的回答给予点评。教师强调：萨拉热窝事件成为一战爆发的导火线问：如何评价普林西普的刺杀行为？（提示：从刺杀目的、手段性质、刺杀结果三方面来评价）过渡：发生萨拉热窝事件后，德国皇帝的态度怎样？书本上用4个字来形容，（悲喜交集）悲的是什么，喜的又是什么？3一战开始：观看视频，说出第一次世界大战的开始标志、交战双方、主要战场、主要战线。第一次世界大战使用了现代化武器，看视频了解一战中出现了哪些现代化武器。过渡：一战中大量现代化武器被使用，战争异常残酷，被称为绞肉机的战役是什么，为什么称为绞肉机？4、“凡尔登绞肉机”1凡尔登的战略地位：看视频，了解凡尔登战役的残酷性，体会称凡尔登战役为绞肉机原因。看视频后，回答凡尔登战役作战时间、作战地点、作战结果、作战意义。过渡：简述协约国阵营的变化、同盟国集团的崩溃5、大战结局1、一战结束的标志：1918年11月，交战双方签定停战协定。2、一战的结果：协约国胜，同盟国败3、一战的性质：除塞尔维亚等极少数国家具有民族解放和自卫战争的性质以外，第一次世界大战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的斗争。教师在讲一战的性质时，必须强调，一战主要是帝国主义之间的掠夺战争，这是主要方面。6、人类的灾难为什么说一战是人类的一场浩劫？让学生看视频，读课本107页的第二自然段，让学生提炼出有效信息。教师列出一战给人类带来了严重的灾难。讨论：人类应如何避免或减缓战争的威胁？小结：让学生讲讲这节课学到了什么内容，学习本课后,你有何感想?从而得出结论：通过这节课的学习，我们懂得了战争给人类带来了巨大的灾难，我们要热爱和平，