幼儿园大班安全教案

第第页幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全教案1

活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我爱护的意识及应对安全事项的技能。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗洁净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告知幼儿这是一个真实的故事。)老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做许多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，成天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最末经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病究竟好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。”

讲解并描述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么?

2、龙龙的身体好受吗?

3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

5、最末，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

6、医生对龙龙说了什么?

7、你还知道哪些东西特别危急，不能放入口中?

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的.五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小伙伴肯定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿争论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后争论：小伙伴这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伙伴吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

观看后争论：

小伙伴，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗洁净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标识，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。

3、情景表演《好吃的鱼》

内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。

提问：

(1)明明应怎样吃鱼?

(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?

小结：小伙伴吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伙伴也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。

三、游戏判断对错1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随意吃药，否那么也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小伙伴听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伙伴尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子肯定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。

4、小伙伴拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。

四、操作活动1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小伙伴一边走一喝水，简单呛到。

2、师巡回观测幼儿引导幼儿相互争论。

活动反思：

本活动幼儿能积极参与，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的安全意识。

小百科：吃，汉语一级字，读作chī，最早见于战国文字。《说文》：“吃，言蹇难也。”本义是口吃，即说话结结巴巴不流利；字或作“?”，《说文·欠部》：“?，一曰口不便言。”引申指行动迟缓困难。

幼儿园大班安全教案2

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出主意，它需要哪些东西呢？

2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？

3、那怎么样才能让这些东西动起来呢？它们需要什么？

4、原来这些都是电器，只有电才能让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各式各样的电器。

二、找电器

1、出示电的标识〔宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标识？这是电的标识〕2、在我们的`教室里有没有用电的电器呢？

3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标识贴在它上面吧。

4、共同进行游戏。

5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各式各样的电器。

6、和幼儿一起检查。

三、危急的电

1、电也是非常危急的，你知道为什么吗？

2、那我们平常有哪些动作不能做？〔引导幼儿讲出不能去玩电器，不能去碰电插头的道理。〕

3、幼儿了解触电的危急。

4、共同进行争论除了电还有什么是危急的。

幼儿园大班安全教案3

活动目标

了解运动中的安全隐患，提高运动中的自我爱护意识。

学习运动中安全自护的常识。

活动预备

幼儿分成三组，分别承受检查大型运动器械，运动安全和运动事故调查的任务，在老师指导下做好调査、检査和访问的活动预备工作，如师生一起争论检查什么、观测什么、调查什么、记录什么、怎么记录，鼓舞幼儿自己设计记录表和符号。

请园长或保健医生介绍近期本园的运动安全状况，分析事故的缘由及今后应留意的问题。

活动过程

小组活动：运动安全检査、调査与访问。

在老师的带领下，第一组检查滑梯、平衡木、攀登架、攀岩墙等大型运动器械的`完好状况，如固定的螺丝是否松动或脱落；平衡木的支架是否完全打开；平衡木摆放是否平稳；攀登的绳网是否缠绕或断裂；攀登架部件是否开焊；滑梯和攀登架的下面是否有地垫等，并记录在设计好的统计表上。

在老师的指导下，第二组观测全园幼儿户外活动时是否有以下担心全行为，如从高处向下跳时落地没有屈膝；从高处跳下之前没有观测下面是否有人；投掷时没有观测前方是否有人就投掷、与同伴相互胡乱投掷；走平衡木时在上面蹦跳、有意摇摆；玩大型体育器械时边玩边打闹、倒着上滑梯或头朝下或蹲着滑下；四散跑时不会躲闪等。如发觉以上状况，记录在表上，同时请老师用摄像机或照相机记录。

第三组幼儿去保健室访问保健医生，了解本园运动的安全状况和已发生运动事故的缘由。

各组沟通调查状况。

每组推选1?2名幼儿作代表，介绍本组调查结果。

集体争论。

老师：刚才小伙伴看到或听到哪些担心全的事情？这些行为有什么危害？

老师：怎样预防安全事故的发生？为了保证小伙伴活动安全，我们可以为大家做些什么？引导幼儿争论提示大家留意运动安全的方法。

分组制作安全提示牌、安全标识、安全宣扬画。

活场建议

活动变式结合本园的状况，活动可以分多次开展，援助幼儿不断完善调查的内容，丰富相关的安全知识。活动中的集体争论，可以请幼儿制定相关的规章，并画下来，贴在运动场相应的地方，提示大家遵守

活动延伸

〔1)带领幼儿将做好的安全提示牌、安全标识、安全宣扬画贴在运动场相应的位置。

〔2)在全园户外活动时间，组织本班小伙伴向全园小伙伴进行一次运动安全的宣扬活动，提髙幼儿的运动安全自护意识。

〔3)在棋类区，师生一起制作运动安全棋，制定游戏规章，在游戏中巩固安全的常识。

〔4)指导幼儿完成幼儿用书相关内容。

幼儿园大班安全教案4

活动目的：

1.知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

2.教育幼儿不玩火，掌控自救这是，加强自我爱护意识。

活动预备：多媒体课件

活动过程：

一、播放几种急救车的警报声，请幼儿辨别，并说出这些急救车是干什么用的。

师：小伙伴们好！今日，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

抢救车是干什么用的'？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？

听说是一个小伙伴的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小伙伴的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。

1、玩火

2、电器

3、吸烟

4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、立刻开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、马上披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

活动结束：小伙伴一起探讨。

幼儿园大班安全教案5

活动目标：

1、让幼儿了解一些地震的基本知识。

2、教育幼儿发生地震时不紧张，到安全的地方躲避，知道须要的逃命技巧。

3、培育幼儿相互关怀的情感，加强幼儿的安全意识。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

活动过程：

一、谈话引入，引起幼儿的留意。

师：“小伙伴们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很凄惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严峻。”

二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采纳惊心动魄的地震情景引入课题。

三、围绕录像与幼儿开展争论：

1、刚才你看到了什么？〔告知幼儿这个就是地震。〕

2、师小结：地震时，地面猛烈震惊，房屋倒塌，地面裂开大缝。马路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威逼。

四、播放课件《地震生存手册》〔漫画版〕，教育幼儿在发生地震时，不紧张，实时隐藏。

师：“小伙伴，地震虽然很厉害，但是小伙伴不能紧张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，假如在这短时间内躲到安全的`地方，就不会被砸伤。”

引导幼儿逐一观测课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的。

1.摇摆时马上关火，失火时马上灭火。

2.不要紧张地向户外跑。

3.将门打开，确保出口。

4.户外的场合，要爱护好头部，避开危急之处。

5.在百货公司、剧场时依工作人员的指示行动。

6.汽车靠路边停车，管制区域禁止行驶。

7.务必留意山崩、断崖落石或海啸。

8.避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

9.不要听信谣言，不要轻举妄动。

五、让幼儿观看地震专题动画《小蟾童》,通过动画的形式让幼儿了解地震，巩固防震、避震的方法。

六、地震演练。

七、活动延伸：

学习儿歌《震前动物有预兆》，利用简约、清晰的动物形象让幼儿知道一些震前的预兆。

活动反思：

孩子们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉特别新颖、有趣，每一个幼儿都表现得很激烈。他们对发生地震时应当如何应变，毫无阅历可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃命，但经过这一次活动之后，幼儿都掌控了发生地震该如何逃命的安全知识和技能。个别幼儿的应变技能有待提高，机敏性不高，技能未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强熬炼。

小百科：地震开始发生的地点称为震源，震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。地震经常造成严峻人员伤亡，能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还可能造成海啸、滑坡、倒塌、地裂缝等次生灾难。

幼儿园大班安全教案6

活动目标：

1。知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2。知道手划破后简约的处理和爱护方法。

活动预备：

手受伤的小熊玩具。

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩。

活动地点：

娃娃家

活动形式：

小组活动

活动过程：

1。出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

争论：

〔1〕这个小熊的手怎么啦？〔出血了〕

〔2〕好好的小手怎么会出血呢？〔被东西划破了〕

〔3〕什么东西会把手划破？为什么？〔玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。〕

〔4〕启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2。争论怎样才能使我们的小手不受伤。〔平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。〕

小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不方便。所以小伙伴们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的'活动和生活。

3。争论怎样爱护、处理小熊〔或自己〕受了伤的手。

〔1〕假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？〔不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。〕

〔2〕手受伤了怎么办？〔假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。〕

〔3〕手包扎后还要留意哪些事项？〔不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。〕

小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。

幼儿园大班安全教案7

一、活动目标：

1．经过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的本领。

2．在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自我的想法。

二、活动重点：

避开火灾的发生

三、活动难点：

在火灾发生时，爱护自我的方法

四、环境创设与教学预备

1．幼儿收集火灾的案例及录像

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

五、教学过程：

〔一〕导入

1.〔消防车的声音〕听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一齐来看看当时的情景。〔幼儿观看录像〕

3．我们小伙伴讲讲看怎样会引起火灾的？〔幼儿争论〕

〔二〕避开火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小伙伴遇到火灾了，那时候我们会怎样做呢？〔拨打火警电话119；抓紧离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等〕

2．此刻请我们小伙伴把你们的方法根据次序都画下来。〔小组合作，有一个幼儿画〕

3．请每组的'派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小伙伴第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？此刻夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？〔幼儿试打电话〕

老师小结：我们应当记住拨打火警电话时需要要讲清晰你家的正确地址，这样能够让消防员们快速赶到你家来灭火。

〔三〕“今日谁会赢”的游戏

1．此刻我们就做一个今日谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小伙伴怎样来爱护自我？

2．我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小伙伴。

3．每一队的第一位小伙伴就是一号，第二位小伙伴就是二号，第三位小伙伴就是三号，依此类推。

4．游戏规章：

〔1〕桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。

〔2〕谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。

5．“今日谁会赢”游戏

〔1〕对或错

A、此刻每一队的一号请听题：油锅着火，能够径直盖上锅盖使火熄灭吗？

老师小结：盖上锅盖，能够隔绝空气，使其不能再继续燃烧。

B、烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗？

老师小结：火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，能够起到降温、过滤的作用，以免被浓烟熏着晕倒。

〔2〕选择题

A、遇到火灾时，什么方法离开火场又快又安全？〔1。乘电梯2。走楼梯〕

老师小结：

烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能运用，所以走楼梯离开火场是又快又安全的。

幼儿园大班安全教案8

活动目标：

1、关注台风，对此自然现象产生爱好。

2、了解它与人们生活的关系。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

活动预备：

台风过后被破坏的自然环境照片。

活动过程：

一、观赏故事，引出话题

1、完整观赏故事。

师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？到底是谁的问题呢？

2、导人与生活相关的话题。

最近你们有没有遇到类似的状况？为什么预报台风要停课呢？

二、观看台风画面，开展争论

回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比争论，拓宽视野。

〔1〕结果天气如何？究竟是不是气象台的错呢？〔从能否怪罪气象台的'争论中体验与认识台风的多变〕

〔2〕台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，假如它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，假如那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

〔3〕那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小伙伴要停课而大人们还要继续工作呢？

小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避开造成更大的损害。

活动反思：

相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，肯定能提升自己的业务教学技能。

附故事《气象台认错》

小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

大个子老鼠飞速地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

大个子老鼠被雨打湿了，突然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

好简单追上小个子猫，这时候雨又不下了。

湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告知大家“多云转晴”的大象。

这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒畅服地看电视。

电视李的大象预备告知大家明天不下雨。

突然，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

幼儿园大班安全教案9

一、活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过观测表演以及围绕故事开展争论，学习正确的行为习惯。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、了解保持个人卫生对身体健康的`重要性。

二、活动预备：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

三、活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

四、老师提问：

1、提问：

〔1〕为什么没有人和小猪做游戏？

〔2〕小猫为什么说小猪不爱洁净？有鼻涕应当怎么办？

总结：有鼻涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不洁净，还会把病菌留在衣服上。

〔1〕小狗为什么说小猪不爱洁净？要打喷嚏应当怎么办？

〔2〕小猴为什么说小猪不爱洁净？有痰应当怎么办？

总结：有喷嚏应当用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假如没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

2、幼儿情境表演老师：小猪究竟明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决断改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？〔老师做旁白，请幼儿分角色表演1—2次〕

3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿争论。

老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？

鼓舞幼儿大胆讲解并描述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小伙伴远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。

五、活动反思：

在教学中我让同学自主学习与合作学习相结合，让同学学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使同学了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的说教，简约的告知，而是运用表格让同学在任务的驱动下，让同学在积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就简单让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让同学小组合作探究学习，相互取长补短，组内相互补充，提炼，培育他们自主学习、合作探究的技能。这样，同学通过自己学习，合作学习的方式猎取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让同学学得更自信。

小百科：对，从丵〔zhuo〕从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。

幼儿园大班安全教案10

活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过观测表演以及围绕故事开展争论，学习正确的行为习惯。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动预备：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

老师提问：

〔1〕为什么没有人和小猪做游戏？

〔2〕小猫为什么说小猪不爱洁净？有鼻涕应当怎么办？

〔3〕总结：有鼻涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不洁净，还会把病菌留在衣服上。

〔4〕小狗为什么说小猪不爱洁净？要打喷嚏应当怎么办？

〔5〕小猴为什么说小猪不爱洁净？有痰应当怎么办？

〔6〕总结：有喷嚏应当用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假如没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

2、幼儿情境表演老师：小猪究竟明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决断改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？〔老师做旁白，请幼儿分角色表演1-2次〕

3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿争论。

老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的`时候，你是怎么做的？

鼓舞幼儿大胆讲解并描述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小伙伴远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。

活动反思：

在教学中我让同学自主学习与合作学习相结合，让同学学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使同学了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的说教，简约的告知，而是运用表格让同学在任务的驱动下，让同学在积极自主的阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就简单让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让同学小组合作探究学习，相互取长补短，组内相互补充，提炼，培育他们自主学习、合作探究的技能。这样，同学通过自己学习，合作学习的方式猎取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让同学学得更自信。

小百科：对，从丵〔zhuo〕从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。

幼儿园大班安全教案11

活动目标：

1.观测四周生活中的标识，并说出这些标识的名称和意义。

2.学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标识。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4.能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

5.培育幼儿对事物的判断技能。

活动预备：

1.请家长带幼儿查找生活中的标识。

2.安全标识场景挂图，故事视频，安全标识图片。

活动过程：

1.故事导入

师:今日老师给小伙伴们带来一个好听的故事，小伙伴们想听吗?〔想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，现在我们一起来听故事吧。

播放故事。

提问：故事听完了，老师要问小伙伴一个问题了，为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?

(由于它不遵守交通规章，由于他闯红灯了，它不知道信号灯安全标识)

看来大灰狼不知道红绿灯安全标识是什么意思，他不知道红灯亮了该怎样做，绿灯亮了该怎样做，你能告知大灰狼吗?红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

我们小伙伴真聪慧，都能看懂信号灯安全标识，所以，我们在过公路的时候确定特别安全，看来，了解安全标识是特别重要的。

2.认识常见的安全标识

1)争论

师：除了信号灯这个安全标识，小伙伴还见过那些安全标识呢?

(有房子，大树，开车到了这里要慢行。禁止吸烟，在超市里见过。当心滑倒，在超市里见过。骨头，当心有毒，在厨房外面见过。)

2)出示挂图，认识常见安全标识

师：小伙伴们观测的真认真，知道这么多的安全标识。现在老师这里有几幅美丽的图画，小伙伴们认真观测，看一看，你能发觉什么标识?

(禁止吸烟)在哪里发觉的，为什么要禁止吸烟，(防止发生火灾)你还在哪里见过禁止吸烟的标识?(在超市，幼儿园门口)

(人行横道)在哪里有人行横道呢?(公路上，十字路口)行人在穿过公路的时候，走人行横道才安全。

(安全通道)什么地方会有安全通道呢?(楼梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急时可以根据安全通道指示的方向逃命。)

(禁止进入、禁止通行)它放在了哪里?(盖房子的地方)对，工地上，为什么在工地上设置这个标识呢?(由于危急，有砖，吊车)还有一个这样的安全标识，留意安全。

(当心触电)这个标识会用在哪里呢?(有电的地方)

师：还有一个标识，小伙伴们不太熟识，是这个安全标识，禁止跨越，小伙伴去新城就会发觉，在公路的中间有安全护栏，在安全护栏的两边有许多车，假如想穿越公路跨越护栏，是不是很危急，(是)所以，这个安全标识就是告知我们，在穿越公路时，肯定不要从护栏上翻过去，要去找路口。

我们认识了这么多安全标识(安全通道、人行横道、禁止吸烟、当心触电、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。

3)了解更多安全标识

老师这里还有许多安全标识，小伙伴们可以和小组里的小伙伴共同争论一下，看看是什么标识?幼儿到小组观测安全标识图片，进行争论认知。

师：你认识那个标识?

幼儿回答，并告知运用环境。

3.设计安全标识

师：小伙伴们认识了这么多的安全标识，可以当我们幼儿园的小小安全员了，你想不想为我们的幼儿园，为我们的班级设计安全标识呢?(想)你觉得应当在那个地方设计一个安全标识呢?

你想在哪里设计一个什么样的安全标识?

(保温桶当心烫伤。插排，当心触电。门，当心夹手。洗刷间，当心滑倒。楼梯，当心台阶。电动门，当心挤伤)

好，小小安全员们想得都很好，现在我们来动手设计吧。设计完了把它贴上，我们大家就更安全了。

幼儿画安全标识，师巡回指导。

幼儿画完后贴在相应的位置。

幼儿讲一讲自己设计的安全标识。

4.活动结束

小小安全员们，回到家中也来设计一些安全标识吧。(好)活动结束。

活动反思：

《我是小小安全员》是《品德与社会》浙教版五班级上册第四单元“安全伴我行”的第一课。此课通过一些最常见的安全隐患镜头，启发同学思索在日常生活中可能发生的安全问题，从居家生活中由于点蚊香、运用明火引起的火灾及播放一组具有震撼力有关火灾图片，敲击同学的心灵，让同学直面灾难，唤起同学的安全意识。接着让同学找一找“着火缘由”有哪些，围绕“怎么避开火灾的发生”，组织同学争论沟通了避开火灾的知识。最末我们面对不同缘由引起的意外着火了，甚至发生火灾，我们该怎么办，以书中的“小演示”和课前搜集的资料，集中争论、操作、演示。从而让同学掌控和储备相关的方法、知识。

此外还有，同学语言表达的错误，如火势无大小之分，只有“火势初期和火势扩散”的表述。

活动目标：

(一)教学目标：

1、指导学校生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

(二)情感目标：

1、培育小伙伴着重饮食健康的好习惯。

2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻挡的立场。

(三)行为目标：

1、着重饮食安全，不食用变质或过期食物。

2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

活动重点：

学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培育健康饮食的意识。

活动预备：

1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、各小组卡通食物头饰假设干。

3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

活动过程：

一、导入新课

小伙伴们，大家好!欢迎大家和老师一起步入学校生《防食物中毒》专题课的学习!小伙伴们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小伙伴们了解各种食物的营养以及作用。)

提问：小伙伴们，你最喜爱小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(争论发言)

板书：老师按同学答复张贴健康食物小图片。

小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小伙伴们营养大脑，长的更聪慧;西红柿富含维生素，可以另小伙伴们加强反抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

板书：在健康食物后板书"有益健康"。

二、讲授新课

过渡语：小伙伴们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小伙伴们你们知道吗?我们喜爱的食物假如变质了，那会怎么样呢?

1、看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识假如大豆变质了，对于我们身体的危害。

提问：假如富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(争论发言)

2、看第三段自制小录像片段《发芽的.土豆》。认识假如土豆发芽了，对于我们身体的危害。

提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们假如把这样的土豆吃了会怎么样呢?

3、看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。

提问：小伙伴们，你发觉了什么?录像中的小伙伴吃了变质食物后怎么样了?

板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从同学的争论中总结"有害健康"。

提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小伙伴认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻挡不对行为的品行。)

三、联系实际，提高认识，指导行为

1、播放辨析是非的幻灯四张。

提问：小伙伴们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(争论发言)

小结：看到家人或者伙伴食用这样的食物，我们要实时制止，并告知他变质食物的危害。

2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。

发放食物小头饰，小伙伴按小组仿照表演，老师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

四、总结谈话，扩展话题，提出祝福

伴着大屏幕"健康歌"的音乐老师小结：

小伙伴们，今日我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多熬炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最末，祝小伙伴们身体健康，感谢小伙伴们，再见!

幼儿园大班安全教案12

活动目标：

1、通过活动，加强幼儿遵守活动规章的意识，远离担心全因素。

2、查找教室里的担心全因素，并贴上标记提示同伴。

3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

4、知道危急来临时如何爱护自己，如何逃命。

5、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

活动预备：

1、小伙伴户外活动的图片

2、红色标记

活动过程：

1、出示幼儿户外活动时的图片

提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?或许会发生什么事?

(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)

那你觉得应当怎么玩，小伙伴才不会发生这样的事呢?(引导幼儿大胆沟通)

2、查找教室里担心全的因素

①师：刚才，我们看的是小伙伴在外面活动时的担心全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如……

②小伙伴两两结伴去查找教室里有什么地方是担心全的。

③找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。

3、小结：刚才，小伙伴找出了很多担心全的'地方，并给它贴上了红色标记，下次小伙伴看见这些红色标记的地方就要更加留意安全，好吗?

活动反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确判断是与非，加强自己的安全意思。其实，也提示老师在平常生活里要比较留意孩子的安全。

小百科：活动是由共同目的联合起来并完成肯定社会职能的动作的总和。

幼儿园大班安全教案13

一、设计思路

标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

二、活动目标

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

5、培育幼儿自我爱护技能。

三、活动预备

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

四、活动过程

〔一〕找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

⑴老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？

⑵除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的`安全标识。

〔二〕议安全标识

1、幼儿尝试从托盘中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？

2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？

3、议一议没有安全标识的危害：

〔1〕想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。

〔2〕总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏：看谁找的准老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。

〔三〕设计安全标识

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

五、活动延伸

幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。

六、活动反思

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程那么选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好一贯很浓，通过游戏让幼儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观测各式各样的安全标识，如：交通安全标识、严禁烟火标识、当心触电标识等。通过活动能认清安全标识，知道每种标识的作用，懂得安全标识能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标识的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使技能较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

幼儿园大班安全教案14

小猫小狗会伤人

活动目标：

1、知道小猫小狗会伤人，学习自我爱护的方法。

2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随意逗小动物。

活动预备：1、录像：一些被小动物损害的.事例

2、小猫小狗凶残的和可爱的图片

活动过程：

1、老师念谜面，幼儿猜谜活动。

组织幼儿争论：你们喜爱小猫小狗吗？为什么？

2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会损害人。

〔1〕你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。〔2〕你