小学数学教学案例范文小学数学案例

第1页共32页小学数学案例篇一:最新用PowerPoint制作数学课件的经典案例数学.ppt篇一：用PowerPoint制作数学课件的经典案例鉴于很多教师对PowerPoint比较熟悉了，也懂得了一些技巧，因此下面只对案例5.1(请下载课件的教学设计)的设计与制作过程：说课稿设计要点、方法进行比较详细叙述，而对案例5.2只进行案例5.1：“面积和面积单位”课件设计及实现(小学)课的教学的方式，一般是教学设计或是说话话稿和教学设计(教案)不同，要表述的方面比较多。这篇说课稿的内容包括:⑴说教材(含教材内容、教材简析、教学目标、教学重难点)；⑵说教学对象；⑶说教学准备；⑷说教法学法；⑸说教学程序(含有五大步骤)；⑹说预设配套光盘提供的说课稿范例。本说验出发，使用直观教学具和多媒体课件，引导学在矛盾情境中循序渐进，让孩子们建构正确的面2.课件设计要点的。它的内容和节奏和说课稿，应和说课人的风格相符。说课稿要对几大第2页共32页这个课件的第1张幻灯片，主要内容是一个课件封面，表现了课题、说课人单位、说课人姓名和导航按钮等。课件的第2至24张幻灯片，完全体现了说高效，课件大量利用系统提供的“版式”、“设用了许多“自定义动画”效果，并插入了不包括小学数学课件制作常用的技术因素，因会说话稿课件结构方面的设计理念，还要学习课略的考虑，某些课件制作的步骤描述可能会略显简单，如果因此有不解的，请参考本教程Word2022的操作方法，或查询3.课件制作过程与方法①执行|命令，在右侧的列表中选中，单击，将幻灯片版式设为“空白” ②执行|命令，在右侧的列表中选中，单击，将应用设计模板设为(如图③执行||命令，选一种样式(如图5.3)，输入“面积和面积单位”，设为单，单击，在工具栏上，单击|将其调整为水平状，拉大一些，移到幻灯片中上方，并执行||命令，分别插入“人教版义务教育标准教科书小学数学下果。利用给文本框设置合适的字体与字号，字形全部设为“加粗”(如图5.4)。第3页共32页捷菜单，依次单击|(如图5.5)。粗，居中。填充色为预设颜色的(第3种变形，如图5.6)，去掉线条色。数学.ppt篇二：数学史ppt半岛，整个爱琴海区域和北面的马其顿褐色雷斯，意大利半岛和小亚西亚，以及非洲北部等地。从时间上看，是始于BC600数学的统称。本文，我就这一时。治和经济的发展造就了希腊文化。希腊文化其中，希腊数学就是希腊文化中的一个主要湛的算术和埃及神奇的几何学。我们将希腊数学的卖力发展史分为下列三大历史时期;这一时期又可以希波战争为界限划分为前后2个历史时期。希波战争前的达哥拉斯学派为主要代表的。希波战争之论学派柏拉图学派的成就为代表。尤其BCBC年，数学史上又称为雅典时期。雅典时期哲学和经济的算术，初等代数大体已经分化出来。同现了许许多多的学派，他们共同作用于希腊第4页共32页数学的发展。在这些学派中最有影响力的主要有三大流派; (一)爱奥尼亚学派——古希腊历史上的第一个学派 (1)爱奥尼亚学派是由彼赋盛名的“希腊科学之父”泰勒斯创立。萨戈拉斯等看来，以泰勒斯为首的爱奥尼亚学派并方面的工作却是无与伦比的。他们具有 (二)毕达哥拉斯学派——西方古代美学的开端学”。相传，创造了“哲学”和“数学”这2个词。，毕达哥拉斯学派主要有2大几何学成就，一就是发现和证 (三)巧辩学派，埃利亚学派，原子论学派者学派”自称，后来因为过释，逐渐变得很虚伪。后变成了阿基米德和阿波罗们也成为了希腊数学史上最有影响力的数 (一)欧几里得及其《原本》的成果和精神于一书。既是数学巨 (二)阿基米德——数学之神的美知“给我一个支点，我将翘起整个地球”。作为第5页共32页 (三)阿波罗尼奥斯与《圆锥曲线轮》阿波罗尼奥斯约BC262年生于佩尔格,在BC190年卒，是一位数学家。它的圆锥曲线理论。他注意图形的几何性占领。从此，希腊数学开始走向了灭然这一时期，希腊数学慢慢隐没，但是以海伦，帕波斯，丢番图，海帕西娅等 (一)海伦——测量大师著名的“海伦公式”就是由他证明得出的。他的主要著作有《量度论》一书。他的成就还有：正3到正12 (二)丢番图及其丢番图问题方法比几何的演绎陈述更适宜全脱离了几何形式摆脱了几何的羁 (三)海帕西娅——最早的女数学家海帕西亚大约于AD370年生于埃及的亚历山大里亚。她10岁就知道利用相去测量金字塔的高度了。人称海帕西娅是世界上一千古悲剧，也是她的死标志着希腊数学的：第6页共32页[3]傅海伦.中外数学史概论.科学出版社,2022[4]李文林.数学史概论.高等教育出版社,2022.2XXX巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算定律和运算性质进行有关分数的简便能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。第7页共32页化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”、“求一个数比另一个数的多 (少)百分之几”的简单实际问题。方法解释日常生活现象、解决简单实际问统计观念，增强解决问题的策略意识和反思获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，发展分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。不同知识的整合与链接，使之形成可由简单的分数应用题链接到稍复杂的一步理解数量之间的关系，提高分析解力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强训练不只是机械重复的练习，而是要让学生可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计应用以及与生活的联系，提高学生解决XX生呈现两极严重分化的现象。学生学习被动，只是在老师和家长的监督下完成缺灵活度。无论学习什么，只是等老师教授，头数学新教材的要求。学生的基础虽然不好，不过年龄阶段适合的情况下，还是能理解把握小学数部分内容分为“数与代数”、“空间图形”、“统计与可能性”和“综合应用”4个领域。第8页共32页第9页共32页学生全面而系统地巩固基本技能，提高知识的掌握水平，进一步学生对旧知识进行再学习的过程应是一个习最主要的目的是形成知识网络，通过整 (一)小学数学毕业总复习的任务：小学阶段所学知识形成一种网络结习中充分体现从“学会”到“会学”的转 (二)目标要求：识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位数之间的关系，并会进行转化。⑸大小。⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意活中的问题。⑺进一步体会数在日常生活中的作0的自然数中，能找出10第10页共32页个自然数的公倍数和最小公倍数。⑼在1~100的自然数中，能找出某个自然数，认识元、角、分，并了解它们之间的关、除两位、三位数乘两位数的乘法和三位数除以两位数的运算定律进行一些简便运算。⑹在具体运算和解会加与减、乘与除的互逆关系。⑺会分别进行简单的小数、分数(不含带分数)加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主，不超过三步)。⑻能灵活运用不同的方法解决有关小数、分数和百分数的简理性进行判断。⑼在解决具体问题的过程中，能质，会用等式的性质解简单的方程。⑷理解，会求比值和化简比。⑸在实际情境中理解的问题。⑹通过具体问题认识成正比例、反量的值。⑻能找出生活中成正比例和成反比给定的事物中隐含的简单规律；探求给定事第11页共32页会米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘会用量角器量指定角的度数，会画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°角。⑻利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形的周长和面积公式。⑽能用方格纸估计不规则图形的面积。⑾通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1放大或缩小，体会图形的相似。⑸通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90°。⑵在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向(东、南、第12页共32页西或北)辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单⑹、锐角之间的大小关系。⑺结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交(包括垂直)关系。⑻通过观用圆规画圆。⑼认识三角形，通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°。⑽认形、锐角三角形、钝角三角形。⑾通过方体、圆柱和圆锥，认识长方体、正方体和圆柱位看到的物体的形状和相对位置。⒀了解比例的比例进行图上距离与实际距离的换算。⒁能根。⒂能描述简单的路线图。⒃在具体情境中，能1、统计。⑴能按照给定的标准或选择某个标准(如数量、形状、颜色)对比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在方法(如计数、测量、实验等)收集数据，并将数据记录在统计表中。程；根据实际问题设计简单的调查表。⑹通过实例，进一步认识条形统计图(1格表示多个单位)，认识折线统计图、扇形统图、折线统计图直观、有效地表示数据。⑺通、众数的意义，会求数据的平均数、中位据具体的问题，能选择适当的统计量表导。第13页共32页生的结果；⑶知道事件发生的可能性是有大小可能性作出描述，并和同伴交换想法。⑸体验事的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。⑹要求。⑺对简单事件发生的可能性作出预测，并4、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法(如列表、 (三)小学数学毕业总复习过程的安排：原有的要根据本班实际复习对象和复际，从一、数与代数(18课时)1、数的认识(包括数的整理)(5课时)3、代数初步(5课时)4、机动(2课时)2、数的运算(6课时)二、空间与图形(16课时)1、图形的认识(5课时)2、图形与测量(4课时)3、图形与变换(3课时)4、图形与位置(2课时)5、机动(2课时)三、统计与概率(8课时)1、统计(3课时)2、可能性(3课时)3、机动(2课时)四、综合应用(3课时) (四)、复习中应注意的问题合采用多种有利的因素，以期得到。20XX年XX月，让学生更系统的掌握本学期问第14页共32页第15页共32页不同三、复习方法(数与代数、空间与图形、概率与统计)知识的整合与链接，使之形成习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的，进一步理解数量之间的关系，提高分析解平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六(4)班，所以在复习习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔应用以及与生活的联系，提高学生解决行复习，对于中差生和优生在复习上提第16页共32页第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习(书上总复习)第二阶段:综合练习，讲练结合(期末特训)补缺。给优等生多做一些实践性较强的(一)百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习 (一)百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫以表示两个数的比；百分数只表示两个数的 (二)纳税、利息的应用题怎样求利息？利息：利息＝本金×利率×年数2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费第17页共32页所得5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演是8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除 (二)百分数应用题的复习“已知一个数的几分之几(百分之几)的应用题。我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一继续复第18页共32页 (1)学生补充问题(2)学生口头列式 (1)口头补充(2)口头列式些类型应用题？它 (一)基本练习 (二)综合练习1、题组训练(只列式不计算) (三)分数百分数应用题复习1、使学生进一步理解和掌握分数(百分数)乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数(百分数)乘除法应用题应用题。第19页共32页。重点：进一步掌握分数(百分数)乘除法应用题的特征和数量关系正确地分析分数(百分数)应用题的数量关系。思考：怎样解答分数(百分数)乘除法应用题？ 三月份用煤量是二月份的4/5 (1)指名分析。 (2)题中有哪些相对应的分率。 (3)从这一语句中你能知道的数量关系。今年大桃的产量比去年增产20%。九月份用电比八月份节约10%。 (学生练习、练后反馈) (2)说出算式的分析思路1、(1)女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？ (2)女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？第20页共32页4、一根钢管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，还剩下9.2 (学生练习后反馈、质疑) (1)一根电线长30米，剪去2/5。？ (2)百货商场有电扇180台，第一周售出总数的3/10，第二周售出总数 (3)某校有女生240人，占全校学生人数的5/12。？五星实验小学六年级数学总复习计划20XX年XX月XX日学生全面而系统地知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它动过程。所以，在具体实施前必须制定出切的数学知识，形成活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于。第21页共32页点，也是整个小学阶段数学学标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。整数、小数、分数、百分数等的意义和四则运算的意义、法则、运算定律和运知识，包括比和比例的意义、性质、求第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容知识。包括线与角的概念、判断、度长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。，力图通过全面整理复习，促概念，熟练基本技能，发展思维能力的目运用数学知识的能力和解决实际问题的能1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、数、小数、分数四则运算的能力，会用学算，力求计算方法合理、灵活，具有一定第22页共32页。熟练地进行各种单位之间的化聚和名数的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能根据图表信息分析、解决相应的问所学知识独立分析解答相关的应用题，解决安排原有的要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计29课 (一)、数和数的运算(8课时)分数、小数的基本性质、四则运算和1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(2课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比2、沟通内容间的联系，促进整体感知(1课时)，包括“分数、小数的性第23页共32页3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率(，包括“运算5、精心设计练习，提高综合计算能力(2课时)。 (二)、代数的初步知识(3课时)本节重点内容应放在掌握简易方程及比1、形成系统知识、加强联系(1课时)，包括“字母表示数”、“比和比2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力(1课时)，包括“简易方反比 (三)、应用题(9课时)技能的发展上，难点内容是分数应用1、简单应用题的分析与整理(1课时)。2、复合应用题的分析与整理(1课时)。3、列方程解应用题的分析与整理(1课时)。4、分数应用题的分析与整理(2课时)。5、用比例知识解答应用题的分析与整理(1课时)。6、应用题的综合训练(3课时)。 (四)、量的计量(2课时)1、整理量的计量知识结构(1课时)，包括“长度、面积、体积单位”、3、综合训练与应用(1课时)。第24页共32页 (五)、几何初步知识(6课时)1、强化概念理解和系统化(1课时)，包括“平面图形的特征”、“立体2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别(2课3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法(2课时)。能实现周长、面4、整体感知、实际应用(1课时)。 (六)、简单的统计(1课时)的认识和理解上，能回答一些简单的教5、适当组织一些综合性练习(历年统测)，训练学生综合运用知识的能第25页共32页个为主” (老师为主导、学生为主体、练习为主线)，课堂上要加强训练力度。8、教材总复习拟安排26-30课时，力争在5月底到六月初完成；接下来做标相学习。在理解上下功夫，做到“应知应会”。有关，引导学生加以联系和沟通，尤其是一四则混合运算、作学思考、空间观念、灵活思维等数学“素的复习兴趣，引导问题，重点强化复反馈信息”，使复习更具编一些“发展题”，以满足这些学生的学习第26页共32页损失堤外补”，有五星实验小学六年级数学总复习计划20XX年XX月XX日学生全面而系统地知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它动过程。所以，在具体实施前必须制定出切的数学知识，形成活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达但是，从一年级到六年级的数学学习，不可否认性的认识。所以在这小学阶段最后的时间里，组段所学的数学知识，显得十分必要。尤其是对于。点，也是整个小学阶段数学学标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复第27页共32页习。根据教材编排，大体上可将44个课时的内容分成6个部分。整数、小数、分数、百分数等的意义和四则运算的意义、法则、运算定律和运知识，包括比和比例的意义、性质、求第四部分重点复习量与计量的有关知识。包括质长度、面积、体积(容知识。包括线与角的概念、判断、度长与面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积(容积)等的计算。三步计算的一般复合应用题和典型应用题，方程和比例应用题，分数(百分数)应用题等。，力图通过全面整理复习，促概念，熟练基本技能，发展思维能力的目运用数学知识的能力和解决实际问题的能1、比较系统、牢固地掌握有关整数、小数、分数(百分数)、比和比例、数、小数、分数四则运算的能力，会用学算，力求计算方法合理、灵活，具有一定熟练地进行各种单位之间的化聚和名数第28页共32页的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积(表面积)和体积(容4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制(一般是半独立性)简单的统计表和统计图，能正确理解统计表(图)并能根据图表信息分析、解决相应的问所学知识独立分析解答相关的应用题，解决安排原有的要根据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段共计29课 (一)、数和数的运算(8课时)分数、小数的基本性质、四则运算和1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解(2课时)，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比2、沟通内容间的联系，促进整体感知(1课时)，包括“分数、小数的性3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平(4、