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文档简介
可们发现天气和校园里发生了一些变朗读《春天》这首诗歌，让他们了解春天植物和动物，让孩子们边想边看：校园的动植物分别像什么?找出它们的特点，并说一说。第1页共3页(2)出示挂图，让孩子们再说说春天动植物和冬天相比有什么变化?1)以互动的形式进入教学，让小朋友结合自己看到的，听到的，感受到的2)杨柳树枝高兴的怎么样?(笑弯了腰)(3)蜜蜂和蝴蝶都忙着干什么去了?(采蜜、授粉)(5)小朋友们说说春天怎么样?(真好))教师带领幼儿读诗歌，在读下节诗歌的时候可以模仿小动物们做一些动表演。然后分角色朗读诗歌，并录音。读的更好。天的感受。受到校园就像公园样快乐，小朋友以后要爱护校园的花草树木，保护好我们的乐园哟!孩子拉手围成圈，边朗读诗歌边模仿植物和的语言，赞美了春天的美丽和小动物用自己的眼光去观察，感受春天的美。这次活动察感受和图片展示的方式让幼儿通过自己的具体第2页共3页受中理解诗歌内容，再通过引导的提问，帮后采用了朗读表演、录音欣赏帮助幼儿记忆的学习经验意境让他们对春天了很大的了解，所以根据诗歌内容进行朗读表同时，在他们的眼中的春天也许不止这些，他们们更乐意自己创编表演的动作，那么根据这个情进行了分组，至于动作是根据他们自己的喜好进了孩子们学习诗歌的兴趣，避免了空洞乏味的朗间，参观校园用的时间太面，今后一定要
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