《烟花》幼儿园大班美术教案

《烟花》幼儿园大班美术教案

《烟花》幼儿园大班美术教案1

设计思路：

幼儿通过绘画来表达表现人们欢庆节日的开心氛围，让幼儿在节日的开心氛围中用自己的笔触表现生活，记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚烂辉煌的瞬间。培育幼儿的绘画力量。

活动目标：

1、尝试表现仰面人的形态并合理支配画面。

2、体验看烟花的欢乐以及过节时的开心氛围。

3、熟悉烟花，知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

活动重难点：

画面合理布局以及表现仰面人的形态。

活动预备：

1、Ppt课件：烟花。

2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、老师的范例。

活动过程：

一、回忆阅历，引起爱好

“我们中国有着很多的传统节日，比如：中秋节、国庆节、春节等等。我们也有很多庆祝节日的方式，我们来看一看这是什么?”

小结：我们都很喜爱过节，过节真喧闹，漂亮的烟花太美丽了!

二、观看比较、了解特征

1、熟悉仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

一起看烟花。漂亮的烟花放得很高很高，你觉得这两个小伴侣谁能看得到烟花?

小结：原来我们要把头仰起来，仰得高高的才简单看得到漂亮的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。

2、对比观看、了解特征

正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?

小结：正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的，所以我们在画仰面人的时候也要把画画的挨次颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开头往下画)，而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开头往上画)。

三、观赏烟花

1、课件演示，初步了解烟花的基本外形。

这是什么?(烟花)

烟花象什么?都有些什么颜色?

(丰富词汇：五颜六色，彩色的)

2、烟花真美丽，你们想放烟花吗?

今日我们用蜡笔来放烟花好吗?

四、老师示范，个别幼儿操作尝试。

(1)先定好画小人的位置，找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。

(1)画仰面人时，老师画脸的轮廓，个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间，头发黑黑占一半，再画眼睛和鼻子，嘴巴弯弯像座桥，别忘耳朵在两边。)

(2)引导语：小人画好了，我们还能在身边增加一些装饰，你看，小区里还有绿化带呢!

(3)引导语：我们看到的烟花可美丽啦!漂亮的烟花放得又大有高，还五颜六色呢!

五、幼儿作画，老师指导

创作要求：

1、思索画面支配，主体明显(小人画得大一些，特殊是脑袋要画的大一些)。

2、仰面人的五官从下往上画，留意不要把纸倒过来画。

指导语：“学画仰面人倒过来的脸，才是我们今日学到的新本事，XXX把纸倒过来画正面人的脸，看来没有学会今日的本事哦!XXX已经学会画仰面人的脸了，我真兴奋呀!那么你们学会了吗，都快点试一试。”

3、烟花有的大，有的小，颜色都很艳丽哦!

六、引导评价

1、幼儿画面支配是否合理。

2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。

结束活动：

1、讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。

2、我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧!

活动延长：

回家和爸爸妈妈一起放烟花。

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和布满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们老师不能由于无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

在今后的教学工作中我会不断探究、向其他有阅历的老师学习，努力提高自己的美术教学力量。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

《烟花》幼儿园大班美术教案2

【活动目标】

1、喜爱刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。

2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、集中型、喷泉型等，并能创作自己喜爱的、独特的烟花造型。

3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，把握竹签刮画的要点。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。

【重点难点】

1、重点：把握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。

2、难点：能依据自己的喜好，制造一些其他的烟花造型。

【活动预备】

阅历预备：观看烟花的阅历，能用较流利的语言叙述自己看到的烟花。

物质预备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、背景音乐。

【活动过程】

一、实物导入，激发爱好。

老师手轻摇烟花，幼儿随老师入场（播放背景音乐）

刚刚老师手里拿的是什么？

二、播放视频，观赏感受。

1、老师播放烟花视频，幼儿观看叙述

你们放过烟花吗？我们一起来看烟花吧！

哇！烟花美丽吗？你喜爱哪种烟花？它是什么样子的？

2、依据幼儿叙述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观看烟花绽放的不同形态，鼓舞幼儿用肢体动作表现）

有些烟火是从下往上喷射的，有的'烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……

三、出示绘画工具，介绍使用方法。

1、老师出示刮画纸。

——这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着很多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！

——哇！发生什么事情了？纸上消失了一条条彩色的线。

2、出示刮蜡画画出的烟花。

——瞧！竹笔哥哥在纸上划出了什么？

——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了美丽绚烂的颜色！这张奇妙的黑纸就叫刮蜡纸。

3、请个别幼儿上台操作，师幼共同争论归纳刮画的使用要点。

——竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。

4、鼓舞幼儿创作不同造型的烟花。

——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？

四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。

1、刮腊画的重点、留意点：能画动身射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己制造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。

2、请幼儿尝试刮蜡画，老师巡回指导。

3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿观赏自己的成果，感受刮蜡画的颜色美。

【活动反思】

这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其爱好，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。

《烟花》幼儿园大班美术教案3

活动目标

1.感受烟花的形态，学习画多彩烟花。

2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对油水分别画感爱好。

活动预备

烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

活动过程

1.观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

师：今日，我给大家带来一段录像(观看课件)，你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等)总之，我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、兴奋的事。

2.再次观看烟花课件，尝试用身体动作表现漂亮的烟花。

师：这些好看的烟花都有哪些外形和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看，这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵漂亮的花，真美丽!)(这个烟花从地面对上喷出了一个银色的喷泉，真特殊!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真奇妙!)孩子们，除了这些烟花，你还看过哪些不同的烟花呢?

3.画烟花。

（1）向幼儿介绍油水分别画《彩色的烟花》，了解分别画的步骤。老师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花，再用毛笔蘸黑色水粉颜料，在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色，引导幼儿观看感知油水分别画的效果。

(2)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

4.作品展现、共同观赏。

将幼儿的画展现出来，师幼共同观赏、分析。

《烟花》幼儿园大班美术教案4

活动目标：

1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。

2．能开心地参加活动，体验创作的乐趣。

3．培育幼儿对美的观赏力量，体验放烟花带来的喜悦。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

活动过程：

一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1．播放烟花录像，幼儿观看。

2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？

3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

4.提问：这么美丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

（第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的爱好，让他们在观看后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）

二、学习用颜料表现烟花

1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

2．老师示范

（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

（2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

2．个别幼儿练习

提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

3．老师小结

（其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随便的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）

三、幼儿操作，老师指导

1．鼓舞换色

2．鼓舞构图丰满

四、展现评价作品

提问：你最喜爱哪一幅烟花？为什么？

活动反思：