班级劳动教育主题活动实施方案7篇

班级劳动教育主题活动实施方案7篇

班级劳动教育主题活动实施方案（篇1）

活动目标

1、从小培育同学的劳动意识及其良好的行为习惯，促进同学健全人格的进展。

2、通过讨论，提出学校生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。

3、老师从理论与实践的结合上探讨学校阶段同学劳动意识的形成、范围及培育途径。

活动措施

一、创设校内喜爱劳动的环境氛围

营造良好的校内环境，可以让同学在社会化、人性化和科学化的校内环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校内环境建设中留意营造劳动教育氛围，细心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校内形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。在学校校门的宣扬栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣扬，使全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好氛围，为“人人爱劳动”打下舆论基础。另外在进行校内文化艺术节和运动会等集中性校内文化系列活动时，也要留意与劳动教育活动有机结合。如可以在同学的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展现以及故事演讲中，进一步加强校内劳动教育的渗透性。

二、创设班级喜爱劳动的环境氛围

喜爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则，因此除学校创设喜爱劳动的环境氛围外，在班级也可以创设喜爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕喜爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会；开展“学习身边人，评点身边事”的演讲；评比“班级劳动之星”，使“喜爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根同学心里。

三、创设家庭劳动环境

人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在肯定的环境中生存。同学，尤其是学校生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对同学进行劳动教育，也是如此，需要家长的亲密协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到：

1、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感爱好时，家长要准时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。

2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的急躁，等待孩子学会劳动。开头会消失帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。

3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的乐观性。

4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的欢乐，以鼓舞为主。

5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用嬉戏的口吻引导孩子进入角色。

6、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟

7、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。

四、强化措施，规范劳动行为。

在同学对劳动有肯定理解的基础上，老师不但要做出榜样，还要准时地规范同学的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。依据低、中、高班级同学不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中根据本课题讨论内容的指标体系，分层次、有梯度地对同学进行良好习惯的行为训练。每学期的行为规范训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使同学形成稳定的习惯，行为训练要反复进行，持之以恒，训练内容滚动进行。在训练中，留意实行同学自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥同学主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，达到准时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本班级同学应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主；其次学期，以学校生行为习惯的养成教育为入手，从规范行为习惯做起，抓好文喜爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。

班级劳动教育主题活动实施方案（篇2）

“五一”国际劳动节是全世界劳动者的节日，在五一劳动节来临之际，为了使同学熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，关心同学树立“劳动最光荣”的观念，培育同学独立生活的力量，并把握一些最基本的学问和技能，从而让同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，特制订本活动方案：

一、活动时间：

五月份

二、参与人员：

全体师生

三、活动内容：

1、充分利用宣扬栏、小广播、国旗下讲话等舆论工具对同学进行宣扬，让同学了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最光荣及劳动者最美的道理。

2、各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。

3、举办一场庆五一合唱竞赛，各班级利用课余时间进行预备，学校在四月下旬进行竞赛。

4、举办“五一学问知多少”的绘画竞赛，各班级先自行组织练习，选出优胜选手参与学校组织的竞赛（竞赛时间定在五月下旬，详细时间另行通知）。

5、组织师生进行“我的家我打扫”卫生清扫活动，让同学在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得敬重劳动人民，珍惜劳动果实（详细活动时间为5月4日大课间）。

6、结合“洒扫应对”活动方案连续在同学中开展把握一项劳动技能的教育，让同学充分利用五一节放假的时间，开展“今日我当家”活动，要求在父母的指导下，对学到的劳动技能进行实践的活动。（留意填写好活动记录，收集好图像资料）

7、各班级连续组织同学“围绕劳动光荣、铺张可耻”的主题办一期节日小报，届时学校将组织展评。

班级劳动教育主题活动实施方案（篇3）

为培育同学的动手、动脑和生活实践力量，树立同学“自己的事情自己做”的自办法识，培育孩子们喜爱劳动的情感，提高劳动本事，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富同学的课余生活，提高同学的学习乐观性，让同学在劳逸结合中获得健康、全面地进展。学校特进行“我爱劳动的劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下：

一、参赛对象：

全体同学

二、竞赛时间：

12周为学习宣扬阶段，学校海选阶段，13周年段竞赛阶段，15周学校小达人风采展现阶段。

三、竞赛地点：

四、竞赛形式及内容：

（一）一班级：穿衣服、系红领巾、系鞋带

材料预备：有领子的开衫（纽扣或拉链都可）一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。

竞赛时间：10分钟

竞赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最终系鞋带，在规定时间内完成。

评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进行确定名次。

（二）二班级：整理书包及抽屉

竞赛时间：10分钟

竞赛方法及标准：听口令，开头整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。抽屉清理洁净，假如有水壶等其他物品，也要求在抽屉中摆放端正、合理。

（三）三班级：叠一套衣服

竞赛时间；10分钟

材料预备：预备一套有领子的衣服。

竞赛方法：听口令开头叠衣服。在规定时间内完成。

评判标准：叠衣服要服帖、平整，并考虑领子。

（四）四班级：包书皮

材料预备：每人预备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。

竞赛方法：听口令开头包书皮。

竞赛时间：10分钟。

评判标准：书皮包得平整、美观、大小合适、便利使用。不要求包出小角。

（五）五班级：钉纽扣

材料预备：

1、每位同学自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。

2、班级组自行预备便签贴纸贴在每位同学的布条上，写上班级姓名。

竞赛方法：听到发出开头的口令即开头竞赛，每人用时15分钟。竞赛结束后全体同学上交到评委老师处。

评判标准：在规定时间内钉完，要求美观、坚固……

（六）六班级：水果拼盘

参赛对象：每班五名同学参与竞赛。

材料预备：每人自带水果（品种不得少于三种）、果盘、小刀等。

竞赛方法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开头的口令即开头竞赛，在规定时间内完成作品。

评判标准：要求在制作过程中消失削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、颜色搭配、造型等方面。

班级劳动教育主题活动实施方案（篇4）

劳动教育是校风建设的重要手段，也是同学们参加校风建设的途径之一。通过劳动，可以培育全校同学的集体荣誉感和高度的责任感，培育同学喜爱劳动，珍惜劳动成果的优良品质和良好的卫生习惯，增加同学学会生存、学会生活、学会学习的实际本事。在劳动中制造美，体会劳动的乐趣。学校打算通过劳动教育与校内环境美化相结合，开展校第__届劳动节系列活动，详细活动方案如下：

活动时间：

20__年x月__日—x月__日

参与人员：

全体师生活动

活动内容：

一、劳动卫生习惯强化

（一）劳动卫生习惯教育：加强同学劳动卫生习惯的教育和培育，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不顺手丢垃圾，不随地吐痰。人人参加，相互监督，乐观参与班级、校内劳动实践活动，保持教室、校内清洁漂亮，打造和谐校内。

（二）班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参加劳动，清洁班级，美化校内。

（三）个人卫生大检查：要求每位同学做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。

二、今日我当家——当家小能手评比

提倡做力所能及的家务事，开展“今日我当家”摄影作品征集。要求同学将在家做家务（扫地、煮饭、做菜、制作小点心等）的场景或成果，以照片的形式上报展现，并附照片介绍（每班__张），评比当家小能手。

三、各级组活动预备及要求：（各班级自行组织竞赛，要上交方案、照片、总结、新闻稿）

（一）一班级自理力量竞赛：

1、每位同学在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。

2、竞赛当天每位同学戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服（__个钮扣以上，竞赛时扣__个钮扣）

3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评比优胜奖和达标奖。

（二）二班级捏橡皮泥竞赛：

1、围绕“畅想__”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

2、竞赛当天每位同学带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展现

（三）三、四班级钮扣竞赛：

1、利用钮扣钉出“畅想__，劳动最光荣”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。

2、竞赛当天每位同学带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。

（四）五、六班级剪贴画竞赛：

1、内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新奇，有肯定的艺术性。

2、竞赛当天每位同学带上剪贴工具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想__，劳动最光荣”为主题的作品。

各班要高度重视，提高熟悉，确保活动效果，各班级组要亲自组织支配活动。准时上交相应材料。

班级劳动教育主题活动实施方案（篇5）

活动背景

“五一”劳动节是教育幼儿喜爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培育幼儿的劳动意识和劳动力量。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面进展。

活动一：劳动真欢乐

活动目标

1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。

2、懂得劳动最光荣的道理，在劳动中体会欢乐。

3、让幼儿通过各种活动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，学做自己力所能及的事。

活动过程

一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。

二、讲解“五·一”节的来历及意义，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工，经过艰苦的流血斗争，最终获得成功。为纪念这次宏大的工人运动，其次国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。

意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府颁布了有利于工人利益的法律，增加了工人阶级的斗争信念，也为国际工人运动积累了富贵阅历。

三、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，引导幼儿敬重他们。

活动二：学唱儿歌《劳动最光荣》

活动目标

1、观赏并学唱歌曲《劳动最光荣》。

2、了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。

3、感受歌曲中劳动最欢乐，劳动制造最光荣。

活动预备：歌曲《劳动最光荣》视频及音乐。

活动过程：

导入

老师和幼儿进行争论，引出儿歌。

提问：

1你们知道5月1号是什么几日么?

2你们觉得劳动为什么是光荣的?

3关于劳动有什么好听的儿歌呢?

老师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的喜悦、收获的欢乐，当他这些乐观的心情和体验积淀下来，最终形成的是自尊、骄傲、自信——“光荣”由此而萌发。老师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。

一、学唱儿歌。

1、观赏儿歌《劳动最光荣》。

提问：这首儿歌好不好听?你听到了什么?

2、观赏音乐视频。

提问：这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢?

3、学唱儿歌。

老师范唱;

幼儿听着琴声有感情的唱;

提问：你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱?

4、分组演唱。

男孩女孩比竞赛，看谁唱的最好听。

5、进行创编动作。

争论：老师觉得小伴侣们唱的真好听!我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。

二、儿歌表演。

总结幼儿自创动作，与幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的欢乐，激发幼儿的劳动激情。

班级劳动教育主题活动实施方案（篇6）

在“五一”国际劳动节到来之际，为了培育同学的动手力量、懂得共享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级分散力，我们二五班将在5月4日开展“劳动最光荣、美食共共享”活动，号召全班每个孩子在父母的指导、帮助下做一份精致的食物，带到学校来与全班同学一起共享。

一、活动主题

“劳动最光荣，美食共共享”

二、活动目的

为了培育孩子们的动手力量、良好的饮食习惯和肯定的社交力量，懂得共享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级分散力，我们班将进行了“劳动最光荣，美食共共享”为主题的班会活动。

三、活动时间

5月4日（星期一）14：45-15:45

四、活动预备

1、每个孩子五一假期时间学习、制作自己想共享的美食，娴熟把握制作方法；并且分割成大小合适便于更多的孩子能买到自己喜爱的美食、合理定价。（单价掌握在5角-2元范围内）。（甜点、菜肴、水果沙拉、果冻均可）

2、家委会预备美食币的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五张，鼓舞孩子卖掉自己的美食来换取美食币去购买自己喜爱的美食。

3、美食菜单、售价（小组为单位，每人报给小组长、组长做好统计。）

4、场地布置及照相、维持秩序（家委会负责）

5、餐具预备（每生自己预备一次性盒子和盘子、牙签）

6、荣誉证书50张（家委会负责义务购买）

五、活动过程

1、主持人宣布活动主题

2、美食鉴赏，评精彩香俱全的美食，同学代表介绍自己美食的特点以及做法。

3、美食品尝，评出味美俱全的美食，同学代表介绍自己美食的特点以及做法。

4、美食共享、互买互卖活动

5、荣誉时刻：评比出“最佳色香奖”、“最佳味美奖”、“最佳创意奖”、“最佳销售奖”、“最佳文明奖”各十名孩子。

6、获奖感言：同学代表

7、主持人宣布活动结束

8、整理教室卫生

盼望通过此次班级活动的开展，在校内里形成提倡和谐美食、健康生活、弘扬美食文化的良好氛围，开展文明就餐、文明服务，让孩子养成爱惜就餐环境、节省粮食的好习惯，激发同学的创新意识及培育自主动手实践力量。

班级劳动教育主题活动实施方案（篇7）

一、活动主题：

“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”

想摆脱逆境，你就去劳动;想制造将来，你就去劳动;想查找欢乐，你就去劳动;想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的光荣。因此，“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。

二、活动目的：

1.通过开展以“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

2.通过有方案有组织的开展各类活动，从宣扬“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个同学的实际行动中。

3.通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。

三、活动形式：

(一)四至六班级开展征文竞赛。

详细要求：围绕“我劳动，我光荣;我制造，我幸福”主题，

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