四年级各科学习方法

小学四年级各科学习方法总结一、往常状况下，学习语文的好方法不外乎就是：多读，就是频频读。听说，丰子恺先生的念书法称为“二十二遍念书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有领会地说，把文章读熟后，就会逐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应该就是记忆之本。强记，就是有目的地控制自己，进行记忆。有些课程基本观点不记不可以，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中从头稳固记忆。古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固——自然这需要毅力和恒心。长此以往，不仅大脑信息储存得越多，并且会养成乐于记忆的好习惯。自然，强记和死记并不是同一观点。勤写，不不过写作文，那不过此中的一部分。曰记、听课笔录、念书中的圈议论注、整理摘抄都属于这个范围。写自己就是较高层次的记忆，我们有这样的领会：写作文，先打腹稿，再写成草稿，待到往作文本上抄写时，不看草稿就能写完。原由是，动笔综合调换了各样器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。可是想要学好语文则一定养成的十大习惯：一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优异课外读物的习惯。三、斟酌语言文学的习惯。四、累积语言资料的习惯。五、记日志的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人说话的习惯。八、说一般话、说话文明得体的习惯。九、勤思虑、爱怀疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。二、课文预读“两步法”学习语文的第一步就是预习。预习的利处好多。你养成预习的习惯此后，不仅能更好地学习新课，并且还可以提升自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获取一把“金钥匙”同样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。如何做好预读课文呢?第一步，粗读——打扫阻碍。预习一篇课文，先要粗读一遍。碰到疑难的字、词，要查一查词典、词典，打扫阻碍。只有做好这些准备工作，才能通畅地朗诵课文，认识课文粗心，并加深对课文的理解。比如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)简单读错，当“水流大而急”讲。“黄昏冥冥”中的“冥”(míng)当“惨淡”讲，这样就简单理解了。第二步，细读——找出问题。细读就是仔细仔细地读。试着分段，归纳段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。比如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为何说“孔乙已经是站着饮酒而穿长衫的独一人呢?”并在句子下边画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问专心听老师解说，那时，会很快理解的。自然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主假如针对课文的要点和难点提出一些启示性问题，惹起学生的思虑，不要求回答，同时提出一些字词，要修业生利用工具书去理解和掌握。预习能够使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师发问，同学们也能对答如流了。三、课文背诵“六法”背诵，是一项重要的语文基本技术，它有助于同学们加深对课文的理解与感觉，为说话和写作累积丰富的语言资料。但在平常的背诵活动中，好多同学拿起课文就忙于去朗诵，急于成诵，结果常常见效甚微。其实，背诵也要注意讲究方法。只有依据课文的不一样，灵巧运用多种方法。才能确实提升背诵成效，事半功倍。下边介绍几种卓有成效的方法。线索法是在老师的指导下理清课文的构造层次，明确课文的内在逻辑关系，把构造层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——议论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。串通法层次串通法：关于篇幅较长的课文与段落，可将其分红几个部分，一部分一部分地背、记，最后挨次把各部分串通起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。而后再把这几幅图画串通起来，一呵而就。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数困难情状;次说困难能造就人的原由;最后作结。而后再把三个层次串通成诵。词语串通法：如背《回想我的母亲》后边两段，我们能够找出关系词语：母亲此刻我将母亲是不过可是，正是报恩效忠使这是必定愿。依据关系词语，串通成诵。支点法即把课文中或段落中的要点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索储存脑中的文字，毫无差错地背出相关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警语，作为记忆支点，理清文脉，有助于迅速记诵。本文的警语是“天生下”二句，有此志向才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：开头以类比方式点题——“陋室德馨”;隐居生活：A，环境：苔痕草色;B，交往：说笑来往;C，生活情味：调阅，无无;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串通法联合，会收到更好的记忆成效。赏识法有些课文的段落荟萃了很多好词好句，我们经常为之沉醉。赏识法例是在熟读课文后在字里行间寻找优美词句，说出原由，感情朗诵，互相沟通，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出相关好词佳句，经过听录音或看录像，及多次有板有眼的朗诵，形成记忆。图画法就是背诵课文时，依靠图画使课文的语言文字脑筋回想出来，边回想作者如何写雪景，及由雪景引出的对历代英豪的议论。有些诗词没有插图，我们都能够依据诗词内容与境界，自己着手绘图配诗。如《望天门山》、《江南春》、《敕勒歌》、《钱塘湖春行》等，我们都能够绘画出多幅图画，依据图回想，图文联合，迅速风趣地借图成诵。比较法即比较句式的特色进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否认，再必定，最后是四个排比反问句的句式特色。抑：没有没有或许(否认句)，假如那么(假定);扬：可是更它是(先转折，又递进，而后必定)。当你莫非莫非莫非莫非(第一句是必定反问，后三句能否认反问，四个反问组成一组排比句群)。背《愚公移山》第三段则要比较对话两方的语气：智叟的话句句是讽刺，愚公则先斥后驳。一、课内重视听讲，课后实时复习。新知识的接受，数学能力的培育主要在讲堂长进行，因此要特色重视课内的学习效率，追求正确的学习方法。上课时重要跟老师的思路，踊跃睁开思想展望下边的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不一样。特别要抓住基础知识和基本技术的学习，课后要实时复习不留疑点。第一要在做各样习题以前将老师所讲的知识点回想一遍，正确掌握各种公式的推理过程，尽量回想而不采纳不清楚立刻翻书之举。仔细独立达成作业，勤于思虑，关于有些题目因为自己的思路不清，一时难以解出，应让自己沉着下来仔细剖析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面联合起来交叉成知识网络，归入自己的知识系统。二、适合多做题，养成优异的解题习惯。要想学好数学，多做题目是一定的，熟习掌握各样题型的解题思路。刚开始要从基础题下手，以课本上的习题为准，频频练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开辟思路，提升自己的剖析、解决能力，掌握一般的解题规律。关于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程二者一同比较找出自己的错误所在，以便实时改正。在平常要养成优异的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑喜悦，思想矫捷，能够进入最正确状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到要点时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、马虎、粗心等，常常在大考取充分裸露，故在平常养成优异的解题习惯是特别重要的。三、调整心态，正确对待考试。第一，应把主要精力放在基础知识、基本技术、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大多数的也是基础性的题目，而关于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思虑，尽量让自己理出眉目，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路井井有条，战胜烦躁的情绪。特别是对自己要有信心，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不可以把我打倒，要有自己不垮，谁也不可以打倒我的骄傲感。在考试前要做好准备，练练惯例题，把自己的思路睁开，在保证正确率的前提下提升解题速度。关于一些简单的基础题要有十二分掌握拿全分;关于一些难题，也要尽量拿分，考试中要使自己的水公正常甚至超凡发挥。一、拟订确实可行的复习计划，并仔细履行计划。为使复习拥有针对性，目的性和可行性，找准要点、难点，纲领(课程标准)是复习依照，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易犯错的原由，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的成效。二、分类整理、梳理，加强复习的系统性。复习的重要特色就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完好的知识系统，这样有益于知识的系统化和对其内在联系的掌握，便于交融贯穿。同时注意激发学生踊跃主动地参加学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思虑、商讨、剖析，最后得出结论，并且能进行灵巧运用，做到梳理、训练、拓展，有序发展，真实提升复习的成效。三、有的放矢，发掘创新。机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习必定要有目的，有要点，要对所学知识归纳，归纳。习题要拥有开放性，创新性，使思想获取充散发展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对复杂多变的题目，严实审题，弄清知识构造关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验。四、一题多解，多题一解，提升解题的灵巧性。有些题目，能够从不一样的角度去剖析，获取不一样的解题方法。一题多解能够培育剖析问题的能力。灵巧解题的能力。不一样的解题思路，列式不一样，结果同样，收到同归殊途的成效。同时也给其余同学以启示，宽阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不一样，但它们的解题方法是同样的，故在复习时，要从不一样的角度去思虑，要对各种习题进行归类，这样才能使所学知识举一反三，提升解题灵巧性。