《鲁滨孙漂流记》教教学设计

《鲁滨孙漂流记》教学设计汉阴县城关镇麒麟小学龙翠荣一、教学内容《鲁滨孙漂流记》是人教版义务教育课程标准实验教材六年级下册第四单元的第三课，本课包括“梗概”和“精彩片段”两大部分，“梗概”是长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写，“精彩片段”是节选原著中的一个情节，这是一篇阅读训练课文。二、教材简析《鲁滨孙漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨孙是书中的主人公，本课是该书的缩写，是一篇略读课文。鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒芜人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。本课是《鲁滨孙漂流记》的缩写，重点写鲁滨孙在岛上艰难、惊险的经历。鲁滨孙遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。学习本课是要让学生感悟鲁滨孙面对厄运的积极的人生态度，并从鲁滨孙在荒岛上独立生存的非凡经历中悟出学会生存的道理。三、学情分析班里部分学生阅读过《鲁滨孙漂流记》这部作品，对作品内容有一定的了解。学生有一定的独立阅读能力，能比较快速地浏览故事内容，能表达一定的阅读见解。教学过程中要充分发挥学生的学习自主性，尊重学生的阅读体验。设计理念让学生个体在教学活动中，通过行为、认知和情感的参与，获得对语文知识与经验的理性认知和情感态度。充分体现出“大语文观”。书贵于读，作为阅读训练课文，采用“三读法”（自由读、默读、浏览读）让学生走进文本，在理解课文大意的基础上激发学生阅读原著的兴趣，进而拓宽学生的阅读量。让学生的阅读从课内走向课外，让学生的生存能力由课堂走向生活。五、教学目标1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片断，了解大意。2、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。3、激发学生阅读原著的兴趣。六、教学重点、1、在快速阅读中把握文章的主要内容。2、初步感知人物形象与精神，激发学生阅读名著的兴趣。七、教学难点1、关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。2、激发学生阅读名著的兴趣。八、教学方法1、教师教法：激发兴趣、引导阅读、适时点拨。

2、学生学法：通过自读自悟，小组交流解决疑难问题，感情朗读课文等形式充分理解课文内容。九、教学准备1、课件2、《鲁滨孙漂流记》原著3、正确、流利的朗读课文，注意读准生字词，了解作者简介。十、教学过程对话导入新课。1、著名的童话家郑渊洁与小读者有这样一段对话（出示ppt1）师与生对话朗读。“叔叔，你希望有人来敲门吗”“希望”“那我去敲门你会开吗”“当然会开”“我要是晚上去敲门呢”“我讲故事给你听”“你讲故事给我听，太好了。可我怎么才能找到你呀？”“我在书中等你、、、、、、”这是作家与读者之间的心灵约定，作家永远静静的守候在书中等待我们。当我们打开书页，其实就是走进作家的心灵，去赴一个不见不散的约会，今天，我们就和经典来一个约会。（设计意图）：对话导入新课，初步调动阅读名著的积极性。2、板书课题《鲁滨孙漂流记》，齐读课题。（出示ppt2）仔细观察图上的这个人，用一个词表达他给你留下的印象。其实，他就是《鲁滨孙漂流记》中的主人公——鲁滨孙。（设计意图）：明确故事中的主人公，初步感知主人公的外在形象，让学生对主又将怎样？（女）我没有可以说话，也没有人来解除我的愁闷。（男）但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。(设计意图)：通过对比朗读，品味精彩之处，感受鲁滨孙面对厄运时内心矛盾斗争中传递出积极乐观的人生态度，培养学生的朗读能力。读完想想，这样一个表格，给鲁滨孙带来了什么？（我想，这个表给他带来了勇气、信心这使他能够接受现实。）鲁滨孙对于这样的现实，列出了这样一个表，说明了他具有什么态度呢？现在我们一起来读课文的第八自然段。生齐读第八自然段，感受鲁滨孙的积极乐观。5、从鲁滨孙的经历可以看出他是一个怎样的人？带给我们什么启发？（出示ppt8）他是一个、敢于面对现实、（板书）不畏艰险、机智坚强、勇敢乐观的人。启示我们要学会生存。（设计意图）：通过阅读、品味、感悟课文内容，知道鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、、勇敢乐观的人。拓展思维联系实际，从而让学生初步悟出学会生存的道理。激发阅读原著的兴趣。猜想精彩情节，提出心中疑问：原著中还有哪些情节写的也很精彩？对原著情节你还有什么疑问？（生猜情节，提出疑问）、、、、、、他为什么要给野人取名为“星期五”？和野人怎么生活？播放鲁滨孙教化野人“星期五”视频。PPT9/programs/view/xe49FP_nNwg/isRenhe=12）我不明白他是怎样种粮食、收粮食的……同学们有这么多的疑问，老师没办法一一告诉你们呀！还是走进原著来中和作者进行心灵约会吧，他一定会告诉你的。师出示《鲁滨孙漂流记》原著，咱班有多少同学已经和它约过会，举手看看，还没与原著约会的也举手看看。他们可等着你哟！你一定会被小说精彩的情节所吸引，能解答心中的疑问，还能发现值得珍藏的精彩名言呢。出示（ppt10朗读名言，结束课文。（设计意图）：通过猜精彩情节、提出疑问、观看精彩视频，激发学生阅读整部书的兴趣，能让学生走进外国名著，并积累经典名言。板书设计：