《伐檀》名师课堂

《诗经》学习目标[思维发展与提升]通过反复诵读，结合注释，把握诗歌的感情。[审美鉴赏与创造]揣摩凝练的诗歌语言，体会作品的语言美、结构美。［语言建构与运用］学习《诗经》重章叠唱的手法，把握《伐檀》的主要内容。[文化传承与理解]体会古代劳动人民的生活，学习古人的劳动精神;了解《诗经》“赋、比、兴”表现手法。文学常识一读解文义二读思情感三读析手法目录壹贰叁肆学常识文伐檀文学常识一、古代诗歌的发展脉络第一阶段:《诗经》、《楚辞》第二阶段:汉乐府民歌、建安文学第三阶段:唐诗第四阶段:

宋词第五阶段:元曲李白的浪漫主义杜甫的现实主义白居易

的新乐府运动豪放派:苏轼、辛弃疾婉约派:柳永、李清照二、我国古代诗歌发展概况一览1、先秦时期2、两汉时期3、魏晋南北朝时期我国第一部诗歌总集——《诗经》我国第一位伟大的诗人——屈原乐府民歌——《孔雀东南飞》“三曹”：曹操、曹丕、曹植东晋伟大诗人——陶渊明南北朝民歌：《木兰诗》4、唐代时期5、宋代时期“婉约派”词人——柳永、李清照“豪放派”——苏轼、辛弃疾南宋爱国诗人——陆游“初唐四杰”——王、杨、卢、骆“边塞诗人”——王昌龄、高适、岑参“山水田园诗人”——王维、孟浩然“唐代三大诗人”——李白、杜甫、白居易“大李杜”——李白、杜甫；“小李杜”——李商隐、杜牧三、关于《诗经》1、《诗经》是我国第一部诗歌总集，主要收集了从周初至春秋中叶五百多年的诗歌。原名《诗》，或称“诗三百”。《诗经》按风、雅、颂分为三类，合计305篇。《诗经》是我国诗歌现实主义的源头，《楚辞》是我国诗歌浪漫主义的源头。（1）风：各地区的乐调，包括十五国风，共160篇。（2）雅：西周王畿的乐调，分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。（3）颂：“颂”是宗庙祭祀之乐，多为舞曲，音乐舒缓。“颂”诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。3、表现手法（1）赋：“铺陈其事而直言之”，即直接铺叙陈述。（2）比：“以彼物瑜此物”，即比喻。（3）颂：“先言他物以引起所咏之物”。2、内容4、诗经句式章法特点：（1）诗歌形式以四言为主。（2）章法上具有重章叠句反复吟唱的特点。5、思想内容：（1）反映阶级压迫、剥削和社会不平。（2）反映爱情和婚姻。（3）反映当时的战争徭役。（4）反映劳动。

（5）反映周民族兴起。（6）讽喻时政和忧国伤时。（7）尊天敬祖的宗教性祭歌，大都是为统治阶级歌功颂德和祭神的乐歌。解文义读伐檀伐檀《诗经》坎坎伐檀兮，寘之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮。河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！一读解文义一读解文义坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！1、叮叮咚咚把檀树砍啊，把砍倒的檀树放到河边，河水清清水面起波纹啊。2、既不耕种也不收割，为什么要收取三百户的谷物？①②③④3、不冬狩不夜猎，为什么看到你的庭院中挂着幼貉啊？4、那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！一读解文义坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！这里写的是一个典型的劳动场景。可分为四层：1.劳动情形2.借景起兴3.议论质疑4.反语讽刺。坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！一读解文义1、叮叮咚咚砍取制作车辐的檀木，把砍倒的檀树放到河边，河水清清水面荡起直的波纹。2、既不耕种也不收割，为什么要收取三百户的谷物？3、不冬狩不夜猎，为什么看到你的庭院中挂着三岁的兽啊？4、那些老爷君子啊，不会白吃闲饭啊！①②③④一读解文义1、叮叮咚咚砍取制作车轮的檀木，把砍倒的檀树放到河边，河水清清水面荡起小波纹。2、既不耕种也不收割，为什么要收取三百户的谷物？3、不冬狩不夜猎，为什么看到你的庭院中挂着鹌鹑啊？4、那些老爷君子啊，不会白吃饭食啊！坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮,河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！①②③④一读解文义坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮。河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！手法：重章复沓（结构和句式完全相同，内容相似）作用：一方面突出了劳动的繁重；一方面表现了剥削的严重性，从而增强了诗歌的思想性和战斗力。思情感读伐檀伐檀劳动生活：伐檀、伐辐、伐轮借景起兴：河水、清涟繁重、艰辛反衬愤怒责问反语讽刺——不素餐兮不嫁不墙——取三百廛、亿、囷不狩不猎——县貆、特、鹑剥削者本质胡？（不劳而获）二读思情感反语谈谈你的诵读体会，这诗歌跟以前知道的诗相比有什么不同？二读思情感1、内容上:不是文人的怀乡思人之作，而是劳动者的歌。这是伐木者之歌。一群伐木者砍檀树造车时，联想到剥削者不种庄稼、不打猎，却占有这些劳动果实，非常愤怒，你一言我一语发出了责问的呼声。2、结构上：三章诗重叠，意思相近。3、语言上：句式安排则长短错落，参差灵活，舒卷自如，十分生动灵活，富于感染力。析手法读伐檀在课本上找出三章中变更的词语。分别对这些词语归类，看它们各表达什么意思?这些词语的变换达到怎样的效果?壹贰叁三读析手法三读析手法伐檀干

涟

廛貆

餐伐辐侧

直

亿特

食

伐轮漘