大班语言会动房子教案反思

从头思虑大班语言的家庭教课计划大班语言家庭教课计划的反应主要包含活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，感觉故事的新奇性和兴趣性，体验故事模拟的乐趣，以及能够依据故事的洁净和勇敢的想象来模拟。独出心裁，它是不一样的，合适幼儿园教师参加大班语言活动课，来看看迁居教课计划。活动目标：感觉故事的新奇性和兴趣性，体验模拟故事的乐趣。2，依据故事的清楚和勇敢的想象力进行复制，试试以不一样的方式与他人思虑，编写不一样。3，能够静静地听他人，而且能够勇敢地与人交流。经过语言表达和行动的联合，充分感觉到故事的童趣。理解故事的意义和哲学。活动准备：一套故事图片，一个示例图每个孩子都有一张带照片的照片。一些钢笔活动程序：第一，提出要导入的问题问题：你看过迁居吗？让我们一同听听这个故事《会动的房子》，请听听故事中的孩子们，迁居的地方会在哪儿？其次，熟习故事内容的理解老师叙述了故事的开头和中间部分问题：（1）故事的名称是什么？2）小松鼠在建筑新房子时找到了什么样的地方？3）小松鼠的房子在哪里拿走？猜猜：为何小松鼠的房子会挪动？听听故事的结尾问题：故事说为何小松鼠的房子会挪动？第三，看图片，听听故事。1，指标，让我们再听一遍这个故事，此次请认真听孩子们，龟爷爷带小松鼠在哪里？小松鼠看到了什么？你说什么？老师在展现图片刻叙述了这个故事。问题：1）次日，小松鼠发现了他的地点？他看到了什么？他说什么？老师以图形表示方式展现了孩子们的答案，并指导孩子们一同谈话。2）第三天，小松鼠发现了他抵达的地方？他看到了什么？他说什么？别的，他在照片中展现了它并要求孩子们一同聊天。（假如孩子听不清楚，老师能够分别重复第二和第三段）第四，模拟故事问题：乌龟爷爷将小松鼠带到哪里旅游？小松鼠会看到或碰到什么小而风趣的事情？它说什么？2，请尽量复制个别孩子，并指引孩子使用符号，图案来表达，完成故事。3，每一个人一个图形，孩子能够自由复制，记录，并达成给伙伴或老师听。指标：我会给没有孩子的照片。你会带着自己的乌龟把小松鼠带到你看过的地方，你说的话，并在照片中显示出来。假如您碰到没法绘制的内容，只需您能够自己理解，就能够使用符号来表示。编写达成后，您还能够告诉您的孩子或老师您写的内容。活动反应：《会动的房子》是一个特别风趣的故事，房子怎么能挪动？它怎么能到山脚下，到海洋，到草原呢？这里发生了什么？这些给孩子带来许多悬念的情节能够有效地致使孩子们的勇敢联想。它使孩子在表面，思考和谈话时能够培育他们的思想能力和语言表达能力。经过一番议论和议论，今日我向大家展现了这个活动。在教练中，因为各样要素，有收益和损失。让我说说我对这个事件的见解。在整个活动过程中，孩子们总能保持快乐的心情，感情投入和踊跃思虑。这极大地为整个活动带来了亮点。剖析原由，我以为可能有两个方面：第一，从书本身的角度来看，《会动的房子》在幼儿的经历中，房子自己不会挪动，可是小松鼠所覆盖的房子能够从大树上跑到山脚下，从山脚下到海边，从海边跑到草原。为何小松鼠的房子会挪动？这类思疑向来惹起孩子们的注意，激发他们的好奇心，让孩子们对阅念书本感兴趣。第二，抓住要点点，帮助孩子更好地认识故事。这个故事有7

张照片。使用课件格式指引孩子想象，猜猜新房子会挪动的原由，并认识到小松鼠到达每个不一样的地方：'嘿，新房子跑到了山脚下！是的，新房子跑来海洋！哇，新房子要到达草原！'活动中，孩子们对故事有了更好的理解，认识房子挪动的原由，感觉故事的兴趣性，体验阅读的乐趣。目标基本实现，要点突出，成效好。可是，教练也存在很多弊端。图画书的教课应当让孩子们充分察看和表达它们。可是，在指导中，课件的办理不够完美，能够更好的方式体现。在这类状况下，孩子想象和表达的空间会更大。关于'小松鼠会对乌龟说些什么？'这个问题，孩子不可以说出来，它有点分别，答案不是要点。我想假如老师抛出这个对话，孩子可能会更简单理解。朋友之间的兄弟友情使我不足以领导感情方面。最后，完好阅读了课件的集体阅读。这部分与孩子的互动是不够的，这是我不考虑的一个方面。在此次活动中，仍有很多方面值得我反省和反省。在将来的教课中，怎样让孩子们更自由，重生动地说话，更好地发挥孩子的主体性，让孩子在享受中学习。我相信经过我们的努力，我们的孩子会更好。第一，办理教材，扩大少儿的思想空间。“迁居”的情节特别风趣，但语言很短。在图片中，动物的心脏活动基本上没有被描绘，对话极少见，需求很低，考虑到中间孩子，对孩子的挑战是不够的。我已经进入了学年结束并对想象力有了必定的了解。所以，我会增添一些故事，主假如为了增添一些动物的活动，比如：为何小松鼠在地上修筑房子？睡在自己的房子里感觉什么？特别是乌龟和小松鼠之间的对话最后给了孩子必定的挑战和思虑与想象空间，使故事更为完好和理解。从教练的角度来看，这是更好的办理。固然难度增添，但孩子们仍旧能够想象和理解，这有益于拓宽孩子的思想。第二，抓住要点点，帮助孩子更好地认识故事。这个故事有7张照片。有必需让孩子们在半小时内观看并叙述7张图片的内容。时间紧急，需要40或50分钟。所以，在教练中，前几张图片简单易察看。只需孩子们能够阅读和说出，我就不会详尽议论和扩展，这样我就能够花更多的时间察看第六张