幼儿园小班美术创意主题活动策划

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幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇1

活动流程：

活动任务：

1、幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体悟剪纸的乐趣

2、剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和制造力

活动预备：

1、画好简笔梳子的纸张若干

2、塑料剪刀每人一把

活动过程：

一、变魔术，老师做示范，引起幼儿爱好。

指导语：今日，教师要教小伴侣变一个魔术，看这是一张纸，等一下，教师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。老师做示范，沿着直线剪纸。

二、幼儿操作，老师往返逡巡观看。

指导语：现在，小伴侣来变魔术。看看那个个小伴侣变得梳子最美丽。老师发放剪刀，图纸。往返观看指导幼儿，提示幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要协助的幼儿举行个别指导。

三、引领剪完的幼儿卷纸，团纸。

引领幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓舞幼儿动脑，进展制造性思维和发散思维。

四、提示催促幼儿将废纸扔进废纸篓，协作教师整理剪刀等工具活动

活动反思

本次教导活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的乐观性，使幼儿对于用剪刀变出梳子有极大的试试欲望。托班幼儿的手指肌肉未彻低进展，使用剪刀还不灵便。所以，李教师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就能够了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的进展。

活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸通过。让孩子们发挥自己的制造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都获得了进展，使他们觉得新鲜好玩，还在剪的同时熬炼了揉，折，压等动作练习。像有些小伴侣还把团好的汤圆花卷请我们和其他小伴侣吃。这也引领了幼儿共同嬉戏，团结亲爱，与伙伴友好交往的心情情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。

活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。老师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了老师较高的教学素养。老师很好的饰演了活动的参加者，幼儿的观看者和引领者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。

幼儿从始至终也表现出极大的热烈和极高的乐观性，在练习手指肌肉的同时获得了欢乐的心情体悟。

幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇2

活动任务

1、感触大自然的奇特与美好，观赏彩虹七种颜色搭配的和睦美。

2、了解彩虹的颜色，试试根据彩虹的颜色排序绘制彩虹，并添加相关的背景。

3、能大胆挑选艳丽的颜色表现绚丽的彩虹。

活动预备

1、阅历预备

观赏过彩虹

2、材料预备

①老师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1、谈话导入，激活幼儿参与活动的爱好。

指导语：你喜爱 彩虹吗？它是怎样的？

2、引领幼儿观赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过漂亮的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种色彩？

二、探究发觉

1、引领幼儿观赏挂图“彩虹姑娘”。

指导要点：引领幼儿熟悉组成彩虹的七种色彩（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。

指导语：彩虹是什么样貌的，像什么？它有哪些色彩？

2、展示油画棒，引领幼儿沟通研究彩虹的绘画办法。

指导要点：根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色彩挨次涂画，先画一种色彩之后画另一种色彩。注重每种色彩之间要逼近一些。

指导语：那里有许多美丽的色彩，让我们念念儿歌再画出漂亮的彩虹吧！

3、引领幼儿观赏《情景创意美术。绘画篇》第3页“艺术角”中的幼儿作品，感触不一样的背景映衬。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候浮现的？你还期望彩虹出此刻哪里？

三、创作表现

1、请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第4页，鼓舞幼儿在“创意墙”中举行创作。指导语：我们来一齐念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜爱 的背景。

2、提示幼儿换色彩的时候要将油画棒放回原位，使用时坚持桌面和画面的干净。

3、幼儿自由创作，老师巡回指导，供应帮忙。

四、观赏评议

1、请幼儿在团风光前介绍自我的“彩虹姑娘”。

2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一齐整理整理物品，结束活动。

幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇3

教学任务

1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步试试用渐变色印染。

3、引发孩子对颜色的兴致。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引领孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学准备

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能精确     叫出它们的名字。

2、颜色孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“颜色孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程

一、配同类色。

1、幼儿老师：今天无数颜色孩子到我们小(1)班，看，有哪一些颜色孩子，孩子集体念。

2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好同伴同我长得十分像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来协助我找找。”孩子找着粉红。“好同伴，手牵手，抱抱。”幼儿老师演示2个孩子的动作。

3、用相同的方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿老师出示范例：看，颜色孩子跳到了手绢上，他们把手绢打扮的多美丽呀！它们是怎么样打扮得哩？

2、幼儿老师演示印染手绢的方式。

幼儿老师：如此美丽的手绢是怎样打扮出来的啊？我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下颜色——静静地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时光不行以过长。

2、印染后打开时要静静地、渐渐地。

四、孩子染手绢，幼儿老师指导

1、勉励孩子英勇印染。

2、给本事弱的孩子适合的帮助。

3、勉励孩子在打开时不惧艰巨，坚持做完1件事。

五、作品展示。

1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小同伴推举自个儿的作品，并说一说爱慕哪1幅作品，为何？

2、为爱慕的作品奖一個奖牌。

反思：

老师演示的环节里，我在课前做了进一步的试试。用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不简单烂。第二就是对于选用的颜料有一定的要求，应用水溶性较好的水彩颜料或国画颜料，这样染出来的手绢颜色更匀称亮丽。

老师示范时，我分了三个小环节。对边折成正方形，染边；对角折成三角形，染角；以及边角混染。告知幼儿能够变换不同的折法，不同的染法，能够染出不同效果的手绢。同时我把这一操作过程编成了口诀，更易于幼儿理解和操作。

在幼儿操作过程中，许多幼儿能掌控这个染纸的办法，而且每个孩子能制造出更新颖更美丽的图案，这让我很奇怪同时也很开心。

老师在操作过程中只给了容易的指导，幼儿就能够发挥的空间，印染出新鲜美丽的手绢。而且幼儿在操作过程中注重了卫生的问题，都能整洁的完成。

幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇4

教学任务：

1、激活幼儿同学爱好，培养动手本事；

2、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成好玩的图形，并掌控技法。

教学重点：

通过指纹的原形，组合添加成好玩的图形，掌控技法、技巧。

教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教具及学具：水粉色、水彩笔、画纸、洗手盆、擦手布

教学过程：

一、导入：

（一阵小女孩的哭声传来）小伴侣，你们听，这是谁在哭呀？

呀，本来是一个小女孩，这个小女孩的名字叫“丢丢”，她为什么哭得那么难过，让我们听一听吧。

丢丢一觉醒来，发觉自己在云朵上漂着，周围一个人也没有。她来到一所幼儿园，孩子们在欢快地玩嬉戏，他们也邀请小丢丢和他们一块玩，玩着玩着，丢丢忽然大哭起来，小伴侣们赶忙问她：“丢丢，你怎么拉？为什么哭得那么难过呀？”丢丢说：“呜呜~~~为什么你们都和我长得不一样，我的同伴都在什么地方呀？”

让我们观看一下，丢丢和小伴侣们到底有什么不同呢？让我们来观看一下

（电脑展示画面--丢丢和小伴侣的比较）

这时候，一个小伴侣指着远处的一棵树上，你们瞧！那只小鸟和丢丢张得多像呀，大概它知道丢丢的同伴都在什么地方呢？我们去问问它吧。大家向小鸟走去。丢丢问到：“小鸟小鸟，你知道我是从哪来的吗？我的同伴又都在什么地方呢？”小鸟说：“我固然知道了~你知道吗，你和我一样，都是来自指纹王国的公民。我们指纹王国的公民可多了，只要你认真去寻觅。”小伴侣说，太好了，太好了，就让我们陪丢丢一块去找她的同伴吧。

（电脑展示--指纹王国）

二、新课教学：

小鸟带着丢丢和小伴侣们往前走去，他们来到海边，听到悦耳的歌声。小鸟说，你们瞧！那也是我们拇指王国的公民！你们认出来了吗？

（电脑展示海边的画面，有两个指纹印在珊瑚旁边，点击后浮现添画的线条，本来是一条可爱的美人鱼）

大家和小美人鱼互相问好后，又继续往前帮丢丢指纹王国的公民

这回丢丢先发觉了她的同伴，开心极了！她自得地向对面指去--

（电脑展示一组指纹印，请小伴侣们认真观看，这里藏着指纹王国的什么公民）

学生们，教师给每一小组都预备了这张图，看看哪个小组能最迅速地找出指纹王国的这些公民，试着用水彩笔添画一下

（将学生们的添画在实物投影仪上出示）

丢丢对小伴侣们说：小伴侣们，今日我很开心，在大家的协助下，我找到了无数指纹王国的同伴，可是和你们比起来，我的同伴还不够多，我希翼你们能协助我，找到更多的同伴，你们情愿帮我这个忙吗？

刚才小伴侣们经过观看都注重到了，丢丢和指纹王国的公民都是用指纹添画而成的，而且大家也都答应了，要为丢丢找到更多她们指纹王国的公民做她的同伴，那我们就必需掌控好指纹添画的本领，让我们来看看，这些指纹是怎样印到纸上的。

（师用实物投影仪示范并讲解）

1、先用不同的手指按同样的色彩，请小伴侣注重，不同手指按出来的指纹的大小是有区分的

2、换色彩的时候必需先用擦手布把色彩擦整洁，使用同一只手指的不同部位，也能够按出不同大小的指纹

3、最后等指纹略微干一些，再用水彩笔添画

小伴侣们，你们都看明了了吗？

那教师想考考大家，看谁能说说，应当根据什么样的步骤去印画一个指纹王国的公民

（电脑展示画面演示小狸猫印制步骤）

1、构思、联想如何用概括的办法印制

2、印制

3、添画

三、作业练习

等会我们要和丢丢一块去寻觅指纹王国的公民，会去森林、海洋、天空。无数地方去寻觅，你们想象一下，在这些场景里，可能会碰到指纹王国的哪些公民

大家开头动手吧！看看哪个小组的学生寻觅到的指纹王国的公民种类最多！

老师巡回指导

四、小结：

请小伴侣们先评价，把自己手里的小红心贴到自己最喜爱 的作品前

老师挑选最有特征的作品讲评，然后总结

学生们，今日我们利用自己的小手协助丢丢找到了许多指纹王国的公民，回家后，学生们还能够再尝试，我们除了用手指印画可爱的卡通形象以外，还能不能用手的其他部位做出更多的变化

幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇5

教学任务：

1、利用体悟胜利的欢乐，培养对美术的爱好。

2、学习画一个封闭的圆，并在圆的基础上添画成小鸡。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、在浸染、观赏作品中，体悟胜利的欢乐。

教学预备：

1、每名幼儿胸前一只母鸡图，藏三支油画棒。

2、若干只剪成鸡窝的粉色卡纸。

教学过程：

1、幼儿别上母鸡图，带上三支油画棒。随音乐《老母鸡》学母鸡拍拍翅膀进入室内坐下来。

2、小母鸡们有什么本领呢？哪只母鸡能干，用你的油画棒生个鸡蛋。

另外小母鸡也来生鸡蛋吧，我们去找个鸡窝生个蛋，鸡窝在哪儿呀？音乐四遍，幼儿随音乐自由画蛋。生了这么多的鸡蛋我们情绪怎么样？

3、假如能把鸡蛋孵出小鸡来，那一定更幸福吧。这次让母鸡妈妈先来尝试。(音乐时，老师边示范边念儿歌：啄破一个洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小脚，叽叽叽叽叫妈妈。)我孵出小鸡来了，你们想不想把蛋孵成小鸡呢？(音乐四遍，幼儿自由地找个圆画成小鸡。老师提示幼儿把一些空的鸡窝画小鸡。)

4、小母鸡们真能干，大家想想小鸡们喜爱 去哪里玩，爱吃什么食物，我们给它添画上去。

5、我们真能干，不仅会生蛋还能孵出小鸡来。我们带鸡宝宝去外面晒晒太阳，做做嬉戏吧。

活动反思：

利用这次活动，幼儿掌控了画圆的办法，我利用展示美丽的母鸡图片，引起了幼儿的爱好。在示范画圆前，我应当带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应当随即的强调一下拿画笔的正确姿态，每一个细节都要注重到，下次活动中应当越发的精心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注重指导个别幼儿，还随时顾忌所有的幼儿，用乐观的语言鼓舞幼儿，这点在以后的教导活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注重力不够集中，以后我能够请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的乐观性。

幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇6

活动任务：

1、利用观擦自己五官位置，了解面部特点，大胆试试表现。

2、接纳自己，发觉一个”可爱的我”。

3、培养幼儿的观赏本事。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

1、幼儿一人一面小镜子。

2、相机、电视机、幼儿大头照片。

3、纸，画笔。

活动过程：

一、示相机和相片，引出课题。

1、展示相片：你们看，是谁呀？他(她)穿了什么色彩的衣服、裤子呢？那你们想不想照照片呢？请宝宝坐好了我给你们拍照了。

2、小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官。

3、嬉戏“我说你指”

二、幼儿观看镜子里的我，按照镜中的自己模样，画一张可爱的小脸。

幼儿边看镜子边举行绘画，老师协助个别幼儿。

三、出示幼儿作品

相互观赏完成的作品，集体举行评价。

四、延长活动：

带幼儿到户外拍照片

活动反思：

今日的美术活动是《可爱的我》，要求小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开头，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里？孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很容易的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后研究五官的外形和五官的位置。于是小伴侣都研究开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌控的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢？”小伴侣马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我通过幻灯片将画画得好的小伴侣的画出示在多媒体上。

小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在出示幼儿作品时，只顾了出示版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体悟胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成绩，我们教师应当敬重他们的成绩，鼓舞他们下次画得更好。

幼儿园小班美术创意主题活动策划精选篇7

教学任务

学问：学习撕贴画和绘画技法的同时，提升幼儿同学的合作精神和创新精神。

本事：试试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，利用想想、看看、画画、做做等办法，自由、大胆地把所感所想表现出来。

情感：体悟各种绘画工具和不同材料的使用效果，熟悉常用色。

教学重、难点

重点：幼儿同学能够利用用撕贴和绘画的手法共同完成一幅漂亮的天空剪贴画或绘画作品。

难点：试试用不同的材料和办法自由、大胆地把所感所想表现出来。

教、学具预备

教学预备：彩色卡纸、范画。

学具预备：彩色卡纸、绘画工具、胶水（剪刀）

教学过程：

一、沟通导入

学生们今日教师要带大家去一个特殊的地方，请大家插好自己想象的翅膀，闭上眼睛，竖起小耳朵认真听，专心感触：就很快到达目的地。教师描述：我们身边有雪白的云朵在笑着和小伴侣们打招呼，一行大雁嘎嘎的叫着在向我们告辞，它们要去南方过冬了，学生们能猜到我们到了哪儿呢？（引领幼儿同学进入