幼儿园歌唱活动策划方案

—幼儿园歌唱活动策划方案20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇1）活动目标1、感受歌曲《唱歌春天》欢快活泼的心情，初步学唱歌曲。2、在老师的提示下，探究运用图示理解，记忆歌词。3、体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备1、复印放大幼儿用书中的图谱《唱歌春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。2、幼儿已认识春天二字。3、音乐磁带、录音机。活动过程1、幼儿感受歌曲《唱歌春天》旋律。幼儿听音乐磁带，熟识歌曲旋律。师：小好友，你们明白如今是什么季节吗今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小好友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样你觉得看到了春天的什么景象老师随音乐做舞蹈动作，幼儿赏识。师：老师为这首曲子编了几个动作。你们看，这几个动作表示什么意思2、幼儿学唱歌曲。老师清唱歌曲，幼儿倾听。师：下面听老师来唱歌，留意听歌曲里唱了什么。老师引导幼儿回忆曾经运用过的记忆策略。师：歌里唱了什么你有什么好方法来学唱这首歌吗老师出示幼儿用书上的图谱，引导幼儿发现图谱和歌词内容的关系。师：今天我们要用没有用过的方法来唱这首歌，并且要靠小好友自己去学，而不是老师教你们，你们有信念吗如今拿出你们座位下的图，请小好友们用手指着图听我再唱一次。老师帮忙幼儿理解图谱的意思，引导幼儿发现将下面的小图配在大图上就是一幅完好的图谱。在老师的帮忙下，幼儿尝试将有关图片逐幅配到相应的空格中，边唱边商量相应的摆放位置。师：有没有好方法把小图片贴在相应的格子里大家一边唱一边试着把小图片配到大图空白的地方，好吗3、幼儿看图谱完好地演唱歌曲。师：有什么方法可以检查自己贴得对不对呢（再看图完好地唱一遍）4、老师引导幼儿反思。师：今天我们用什么方法记忆来学习唱歌的（利用图谱来记歌词）它给了我们什么帮忙（记不清歌词时，可以看图谱提示）看图谱学唱歌——这个方法真不错，以后我们学唱歌时都可以利用它。20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇2）课程目标1.学唱歌曲，感受唱歌与念白相结合的形式。2.能依据画面推测歌词内容，跟音乐学唱歌曲。3.感受歌曲欢快的心情，喜爱参与音乐活动。课程准备《猴子抱气球》PPT幼儿坐双马蹄形课程过程一、律动入场师：今天我们都是小猴子，我们一起去森林里玩一玩吧!播放《猴子抱气球》伴奏，师幼共同表演入场二、学唱歌曲（一）练声（CXDXC）出示气球图片师：看，有个黄气球飞过来了!师：又来了一个红气球!（二）熟识歌词师：我们来看看小气球会被吹到哪里呢（播放PPT）师：发生了什么事情小结：原来气球被吹到了树上，一只小猴子爬上了树，一把抱住气球，结果气球破了。1.学唱歌曲第一段师：老师把刚刚的小故事编成了歌曲，你们来听一听!师范唱第一段师：你听到了什么（幼答复，师分句再唱一唱）（视情况重复唱）师：我们一起来唱一唱吧!（钢琴伴奏1X2遍）（2）感受念白师：你们有没有发现这首歌和我们平常唱的歌不太一样（有几句是念的）小结：这首歌不光有唱的部分，还有念的部分，这是念白。师：我们一起来说说念白这部分吧。师幼共同念白（3）多种形式学唱①师演唱，幼儿念白；②男生演唱，女生念白；③男女交换2.学唱歌曲第二段师：接下来会发生什么我们再来看一看。（观看PPT）师：谁来说一说又发生了什么师：你们听听我是怎么唱的。师：你听到了什么师：我们一起来唱一唱吧!（钢琴伴奏1X2遍）师：这一段歌词和上一段是不是很像哪里不一样3.完好学唱歌曲师：让我们完好的唱一唱这首歌吧!（钢琴完好伴奏）提示幼儿每段第一句及念白部分；依据幼儿学唱情况指出问题4.边唱边表演师：我们一起来学一学小猴子吧!你们可以自己想想动作，看看谁表演的最好玩!三、结束师：让我们一起把这个好玩的故事唱给其他班小好友听一听吧!播放《猴子抱气球》音乐，师幼律动出场20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇3）活动目标：1、幼儿能够跟随音乐进行律动2、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够学会律动中的动作。活动准备：幼儿准备：幼儿学过这样的儿歌经验准备：鸡蛋若干，每个小好友穿一个围裙扮演鸡妈妈活动过程：一、音乐入场二、学习律动1、鸡妈妈要下蛋了，它要去哪里下蛋啊我们一起看一看吧，看看母鸡下蛋的样子是什么的呢2、听音乐老师做动作：小好友你们看我的鸡妈妈下了几个蛋啊3、母鸡要吃饱了去下蛋，你们看看她吃饱了吗大母鸡吃饱了，下出来的蛋大吗4、老师听音乐做动作幼儿赏识5、请幼儿和老师一起玩音乐游戏：你们能不能边听音乐，边做动作学老师做下蛋的动作好吗看谁的动作和老师做的动作一样呢原来母鸡是这样下蛋的啊。请你学学我的样子来下蛋吧，老师每个幼儿发一个鸡蛋。边发鸡蛋边唱歌加深幼儿的认识。三、幼儿听音乐和老师做动作。1、请母鸡都围在我的四周，我们一起来下蛋吧。2、母鸡下的蛋可爱吗请你们把自己的蛋放到老师的蛋筐里吧。3、你们明白小鸡是怎么出来的吗我们一起来看看刚刚诞生的小鸡宝宝吧。四、观看小鸡诞生的视频。鸡妈妈浮出来几只小鸡呢他们身体是什么样子呢可爱吗你是鸡妈妈，你要付几只小鸡呢幼儿答复。五、学习孵小鸡的动作。学习第二段音乐。1、老师随音乐边做动作边唱歌，幼儿伴着音乐拍手2、幼儿伴随一起和老师共同做动作。六、幼儿表演幼儿每人一个地垫，在地垫上学习孵蛋，跟着老师一起做动作。孵蛋结束后，引导幼儿把自己浮出来的小鸡取名字，连续稳固对韵律的熟识。20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇4）活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。2、通过赏识梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的爱好。3、让幼儿理解伙伴间应相互帮忙、友爱相处。活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有很多好好友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真快乐。（一开头我就为幼儿创设了一个良好的音乐气氛，让幼儿感受大家在一起玩的欢乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿快乐的情感和对音乐活动的爱好。）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小好友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么（小好友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小好友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。大家都怎样（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么我们都是好好友。幼儿园小好友在一起都是好好友，大家除了玩具一起玩，还应当相互帮忙，友爱相处，就像图片中的小好友一样。（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿赏识一段表演，让幼儿说说他们在干什么通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了爱好。另外我还请小好友依据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出很多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好好友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。）三、学唱歌曲“好好友”老师把刚刚小好友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。1、赏识一次，幼儿个别集体学讲歌名。2、赏识二次，幼儿熟识旋律，跟着旋律打节奏。3、用各种形式进行演唱4、用创编的歌词进行演唱。（在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好好友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的气氛中很快的学会了歌曲，在不断的改变中一直保持着深厚的爱好。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚刚创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完好性也比拟强。）四、音乐游戏：小兔子躲雨今天我们在一起学了一首什么歌（好好友）你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好好友吧!请幼儿戴好头饰，准备游戏。小兔音乐：（小兔跳）兔妈妈：今每天气真好，我们去游玩吧。（轰轰轰）雷声兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮忙未找到的小兔小兔：让我来帮忙你，小兔子快快来。兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧（小兔音乐跳）小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好好友。20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇5）活动目的：1、初步学会歌曲，探究歌曲中旋律的起落，学习领唱、合唱的根本方法。2、体验愉快欢快的心情，初步了解几种动物的生态关系。3、发展幼儿创编歌词的力量。活动准备：1、学问经验准备。①学会并表演歌曲《大熊猫》②从生活中、影视图片中搜集，了解多种动物资料。2、物质材料准备①《大熊猫》音乐磁带；《谁在叫》音乐磁带。②多种动物头像图片、及对应的嘴形图片（如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等）③简洁背景图，表现出旋律音的上下起伏（如图片的起伏：高区对应歌曲高音、低压对应歌曲低音）活动过程：第一部分：（1~24小节）1、听《大熊猫》音乐，表演入场；2、导入新课题：动物世界里还有很多小动物也想和小好友做游戏。依次挂示“小猫”“小鸡”“小鸭”“小猪”头像图片。3、引导幼儿依次表现以上几种动物的叫声，并从图片筐中找出相对应的动物嘴形贴在预留背景图中。4、老师模拟动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到：对比动物头像唱出小动物名字：对比嘴型唱出动物叫声。5、对应图谱观看商量：歌曲中旋律的上下起伏。第二部分：（25~42小节）6、分析商量：几种常见动物的生态关系，导入歌曲后半部分的学习。7、学习领唱、合唱的根本唱法。可视幼儿力量由老师先领唱、幼儿合唱，逐步到幼儿领唱、合唱。第三部分：创编歌曲8、请幼儿充足发挥想像；①你在生活中、动物园里、影视图片中分别听到了哪种动物的叫声②模拟这些动物的叫声；③尽可能将图片筐中准备的图片出示出来（如青蛙、小鸟、小狗等）9、利用创编的歌词，结合已有旋律，创编歌曲。活动延长：1、带着幼儿制作、搜集多种动物图片，学习、商量各种动物。2、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿制造、表演提供平台。20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇6）活动目标：1、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。2、按原歌词的格式和内容创编新歌词。3、体验与伙伴合作唱歌的乐趣。活动准备：1、对农场（村）的动物及叫声有肯定的认知经验（经验）2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。3、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张。活动过程：一、复习歌表演《小猪睡觉》1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）2、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。二、学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）1、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样引出节奏卡，让幼儿学念其中的歌词：噜噜。2、用同样的.方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡，幼儿学念噜噜噜。3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。（2）通过领唱齐唱等方式幼儿完好学唱歌曲。1、幼儿边看图，边听老师完好范唱歌曲。2、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模拟相应的动作。3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。三、创编新歌词。1、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。2、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。3、用新编的歌词进行领唱、齐唱。四、结束谈话。表扬幼儿能主动动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，激励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。20XX年幼儿园唱歌活动策划方案（精选篇7）活动目标：1、初步感应乐句短短长，并能用肢体动作加以表现。2、在通过触感游戏和情景游戏中初步学唱歌曲。活动准备：1、幼儿学具：枕头、纱巾。2、音乐：不同曲风的摇篮曲，《小枕头》vcd音乐碟。3、图片：《捣蛋精灵的动动鼓》故事图活动过程：一、幼儿入场。二、故事引导：师：今天老师给小好友们讲一个故事，故事的名字叫做《捣蛋精灵的动动鼓》三、肢体感应乐句师：如今老师要请小好友们来和枕头玩一个游戏，请你们哄枕头宝宝睡觉，记得哄枕头宝宝睡觉的时分要拍拍它们，亲一亲它们!（播放两遍音乐做哄枕头宝宝睡觉样）谁的枕头宝宝睡了呢一起去看看吧!走到别人的枕头宝宝面前的时分要轻轻地蹲下来看，不要把别人的枕头宝宝吵醒了!（播放音乐）我们的枕头宝宝都睡了，请你们轻轻的把它放在我们的小登子上睡吧!四、触感游戏师：刚刚你们摸到的枕头都是怎么样