道德与法治五年级下册-1 读懂彼此的心 第2课时 （教案）

精品试卷·第2页（共2页）教学设计课题1.1读懂彼此的心（2）单元一学科道德与法治年级五下核心素养目标政治认同：学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾道德修养：掌握一些与父母沟通的技巧和方法法治观念：学会与父母有效沟通健全人格：发现家人的闪光点，理解家人的爱责任意识：培养家庭主人翁意识，主动为和谐家庭出力重点掌握一些与父母沟通的技巧和方法，学会与父母有效沟通难点理解家人的爱，主动化解矛盾教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课组织教学导入新课：温故知新：我们与父母有哪些方面的不同？同学们，我们知道了与父母在人生经历、生活经验等方面存在不同，正是因为这些不同，可能产生家庭矛盾，我们应如何面对呢？今天我们就来共同探究这一话题。准备教材等学习用品回忆上节课知识，举手回答。通过温故知新环节，既巩固上节知识，同时引出本节课题。讲授新课目标导学一：主动化解矛盾活动：“冷战”的一天放假了，菲菲想利用假期去学习网络编程。妈妈不同意，觉得菲菲是找借口玩电脑。为此菲菲与妈妈大吵一架，对妈妈大喊：“我不认你是我妈，我做什么不要你管！”，之后一整天都不跟妈妈说话。思考：菲菲的做法你赞成吗？说说你的看法。2.活动园（1）猜一猜上述五种不同的处理方式会产生怎样不同的后果？你更喜欢上述哪一种方式？（2）当你和家人产生矛盾的时候，通常会采取什么样的态度和做法？小提示：家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的态度、有效的方法，主动将矛盾化解。3.活动园请你阅读课本第7页活动园中王玉珺和妈妈的故事，并思考以下问题：（1）从王玉珺的故事中，你学习到了哪些与父母相处的方法？（2）你经常和家人聊哪些话题？请你分享一下你在生活中主动沟通、促进和家人相互理解的事例。小提示：主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。目标导学二：沟通“四心”法小小分析师想一想，在以下情境中，孩子的需求和父母的期望（或担忧）分别是什么？（1）妈妈要给我报很多的补习班、兴趣班，完全占用了我的周末时间……（2）妈妈要求我每天放学一定要先完成作业才能出去玩……（3）我想参加学校的足球队，但爸爸以还有两年就要升初中为由，要我好好学习，不让参加……（4）爸爸妈妈认为玩电脑会影响学习，不让我碰电脑……讲解：小提示：高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。试一试在充分了解了父母的期望与担忧以后，在以上情境中，你将会如何与父母进行沟通？小结：与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。为此，我们可以采用“四心”沟通法。“四心”沟通法第一步：留心看观察一下今天父母什么时间有空，父母的身体有没有不舒服，能不能有一种平和的心态‎和耐心进行沟通。第二步：细心听认真聆听父母的说法，了解对方最在乎、最关注的部分，如此才能充分认知彼此的看法差异，进而寻求解决之道，逐步化解歧见，建立共识。第三步：用心讲讲清外出时间、地点和回家时间等第四步：耐心说用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法；遇到父母不理解或不明白的地方要放慢语速去解释。小提示：常用的沟通方式:面对面交谈、微信对话、qq对话、写信、留便条、召开家庭会议学生阅读材料，根据自己的理解回答，如：发生矛盾还不是因为他们不理解我，而且他们也不总是对的。所以，我会跟他们吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了……学生认真分析比较五种做法，估测结局，并在班级交流。学生参与探究，交流看法如：主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望……学生分析交流，如：希望孩子变得更加优秀，赢在起跑线上希望孩子养成良好的学习习惯担心参加足球队会占用学习时间，导致学习成绩下降学生根据理解举手汇报，如：与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题……学生认真学习“四心”沟通法，理解和整理、识记……通过“冷战”的一天案例，激发学生的情感共鸣，引导学生分析对菲菲的做法谈看法，使学生在分析别人案例的同时，对自己类似做法有所反思，从而逐步培养学生正确的与家长沟通的意识和能力。活动园环节，借助教材中的材料，引导学生进行思考，使学生在思考过程中，进一步明确我们要主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。我们可以主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。“小小分析师”活动，利用这样的活动题目，吸引学生参与分析的积极性，体现尊重学生的主体地位的理念；同时，通过学生的分析，引出我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。“沟通‘四心’法”是本节课的重点问题之一，教师在逐步讲解的基础上，引导学生用心倾听、理解和感悟，从而有效落实重点，同时能够提高学生解决的问题能力课堂小结家人之间产生一些小矛盾很正常，我们要理性面对，以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。主动与家人交流