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二、运用物理模型解题的基本模式

将实际问题理想化，建立理想的物理对象、过程模型，是我的们能够运用规律对事物及其发展过程进行深入研究和定量计算的前提条件。在形象思维的平台上进行抽象的、逻辑思维是高中物理学习的特点之一。从两道例题说起例1、身高1.8m的跳高运动员，想要越过1.8m的横杆。他起跳的竖直分速度至少应该是多少？头脑中出现实际情境形象思维再现规律关联决策竖直上抛所对应的规律有：（定竖直向上为正）1．动力学公式：a=-mg/m=-g①２.运动学公式：vt=v0

–gt②３．h=v0

t-gt2/2③４．

2ah=vt2

-v02④５.动能定理：-mgh=0-m

v02/2⑤６.动量定理：-mgt=0-m

v0⑥７.机械能守恒定律:0+m

v02/2=mgh+0⑦关联决策过程:已知h,和vt=0求v0,可①

④联立，或单独用⑤式或⑦式.学会用模型的全部规律“围剿”一道题2000年1月26日我国发射了一颗同步卫星，其定点位置与东经980的经线在同一平面内，若把甘肃省嘉峪关的经度和纬度近似取为东经980,北纬α=400，已知地球的半径R、地球自转周期T、地球表面重力加速度g（视为常量）和光速c。试求该同步卫星发出的微波信号传到嘉峪关处的接收站所需要的时间（要求用题给的已知量的符号表示）。

例2文字模型图11、同步卫星绕地球作圆周运动模型2、电磁波作匀速直线运动模型嘉峪关同步卫星模型的空间转换嘉峪关的所在经线剖面图rg

f′B赤道图2ABR40°OLr北极上空的俯视图T地T同运算操作解上述方程：习题的分类从模型法解题的角度出发物理习题可以分成两类：1、模型不清楚，反应模型特点的条件隐藏较深。需要试题的文字勾画出物理情景（包括动态和静态情景），即在头脑中想象物体的运动过程和空间的几何关系。然后根据情景的特点找出它所对应的物理模型，运用模型的规律解决问题。2、模型清楚，解题需要的条件隐藏较深。这就需要考生学生根据问题所对应的物理模型，以模型的规律为依据建立动态情景。然后将条件、目标、物理情景、模型的规律四者关联起来，寻找解决问题的思路模型化解题的基本步骤

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