小学二年级音乐第三单元教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！第三单元劳动最光荣（单元备课）1．游戏法：根据学生好新、好奇、集中注意持久性较差来创设2．创设情境法：根据学生容易对富有童趣的事物产生兴趣创设3．听唱法：为了培养学生的自主学习的能力4合作、探究能力第一课时:中的铁匠》4并能随音乐参与表现。本单元重点：进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好相处，相互合作的能力。进一步提高学生的歌唱能力和表演能力。本单元的难点：学生逐步养成安静聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。第三单元课题劳动最光荣（第课时）（总第课时）过程与方法：在教师指导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演情感与价值观：聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。音乐主题。你好你好老师你《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文化创作评奖”中获奖。歌曲为五声宫调式，四二拍，带变化的两段体结构。歌曲情绪欢快活泼，音乐形象鲜明，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤的密封和喜鹊学习。（1）（2）（3）聆听歌曲。教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？聆听歌曲。教师提问:我们应该向哪种动物学习，为什么？聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。初听乐曲：听听乐曲中有什么声音？你能联想到什么劳动场面？教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程学生随音乐模仿打铁的动作聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会劳动者的快乐心情教师带领学生模唱乐曲主题为主题旋律编配打击乐器伴奏再次聆听乐曲，听辨主题在乐曲中出现了几次？当主题出现时用“当”模唱乐曲最后，速度有什么变化，你有什么感受？随音乐完整表现（打击乐器、动作等）第三单元劳动最光荣（第课时）课题唱歌《理发师》（总第课时）教室播放影片《幽默的理发师》片段，学生欣赏艺术化的生活场景。这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动的表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现的栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句组成。表现了理发店的老爷爷忙碌的身影和快乐的心情。（1）教师范唱第一乐句，学生模仿节奏5、教师电子琴伴奏，学生轻声哼唱歌词6、随伴奏，学生演唱歌曲第三单元劳动最光荣（第课时）（总第课时）课题唱歌《种玉米》三基础乐理附点音符节奏的练习：1、初听歌曲，教师提问：歌曲表现的是什么劳动？2、给歌曲起个名字4、教师提示学生注意歌曲中附点八分音符的时值，可以适当加强演唱时的力度。5、随伴奏完整演唱歌曲。第三单元劳动最光荣（第课时）（总第15课时）课型课题歌表演《猴子蒸糕》1234|5-|6565|5432|1—||你好你好老师你唔节奏练习：2／4这是一首根据壮族民歌音调改编而成的叙事性表演歌曲，叙述了猴子想磨米、蒸糕，曲请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。歌曲词曲结合自然，小过门的设置为歌曲增添了情趣，使音乐更加幽默、风趣，歌曲生动揭示了“不劳动者不得食”的道理。1、聆听歌曲，了解歌曲内容。2、再听歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的风格。3、有表情的读歌词，注意角色的不同语气（1）第一、第二段歌