人际交往单元第3课时：亲子沟通：走进你靠近我

亲子沟通：走进你，靠近我——让我们心相连安徽省六安第一中学姚璐基本信息1、参考教材：北京教育出版社《高中心理健康》2、课时安排：1课时3、教学对象：高一二、设计思路亲子关系本应该是最亲密的情感联结，随着高中生年龄的增长和心理的发展，很多孩子不愿意跟父母交流，抱怨父母唠叨、专制、多疑，没有共同语言，父母也困惑孩子为什么越大越不懂事，亲子关系紧张，亲子矛盾也日渐凸显。本节课通过一系列的团体互动和感悟分享，引导孩子从接纳和理解的角度，尊重父母，感恩父母，学会换位思考和适当表达，与父母进行有效的沟通，用爱解码亲子沟通，用爱化解亲子冲突，重建和谐、温馨的亲子氛围。二、教学目标（一）知识与技能：了解家庭生活中亲子沟通的模式，学习有效亲子沟通的方法和技巧。（二）过程与方法：采用团体活动的方式，引导学生积极分享、认真感悟，学会化解亲子矛盾的方法和技能，提高人际沟通能力。（三）情感态度和价值观：引导学生感受父母的付出和辛劳，体会父母对子女真挚无私的爱，增加对父母的接纳和认同，从而理解父母，感恩父母，建立良好的亲子氛围。三、教学重难点（一）教学重点通过团体活动引导学生走进父母，接纳父母，理解父母，学习亲子有效沟通的方法和技巧，学会换位思考和适当表达，内化于心，外化于行。教学难点营造温馨和谐的亲子氛围，引导学生在团体活动中积极思考，并用心去体会、感悟和分享，学会如何与父母进行有效沟通，从而融洽亲子关系，化解冲突，真正地走进父母，彼此靠近，心心相连。四、教学方法讲授法、角色扮演法、讨论分析法五、教学过程（一）导课1、心理课堂约定：认真倾听、积极参与、真诚分享、掌声认同。2、故事分享：用小羊和小狗的故事导入，引发学生积极思考，这则小故事告诉我们什么道理？大家有什么体会？随机提问两个同学谈谈自己的感受，引出人际交往中要相互理解，学会换位思考。随即教师引出人际交往乃至亲子沟通也是如此，父母给与了孩子很多，可孩子却感受不到父母的良苦用心，反而会产生很大的心理压力，沟通中的矛盾和冲突就接踵而至。3、图片展示。同学们在家里与父母的相处模式是怎样的呢，展示四幅亲子沟通的图片，让学生结合自己的生活实际，思考自己平时在家中与父母是如何沟通的，抛出问题：你真的了解你的父母吗？随后引出本节课的主题，PPT展示课题《亲子沟通：走进你，靠近我，让我们心相连》。（二）团体活动1、活动一：你眼中的父母请同学们认真思考，在平时的家庭生活中，你和父母是怎样相处的？你眼中的父母是什么样的，他们有什么优点和缺点？（稍后请同学分享自己父母的优缺点）；如果满分是100分，那么同学们会给你们的父母打多少分？（这个环节鼓励学生全员参与，每个同学都在现场给自己的父母打分并在课堂分享，通过活动，引导学生对自己的亲子关系有个大致的评价，并引发思考）教师总结，通过活动，相信同学们对自己的亲子关系都有个大概的评价，父母也有他们的优点和缺点，我们要学会接纳和理解，这样才有助于建立良好的亲子氛围。2、活动二：情景剧表演在我们的成长过程中，爸爸妈妈是迄今为止陪伴我们时间最长的，关爱我们最多的，父母和孩子的剧本每天都在上演，但现实生活中，面对亲子沟通出现的问题，我们的内心是怎样的？下面，请同学们分组进行情景剧表演，情景剧《成绩单》和《手机》（内容附后），让同学们认真观看，积极参与，随后进行分组讨论，“如果生活中遇到此类现象，我们是怎么处理的？当亲子沟通中出现矛盾和冲突时，我们是怎么化解矛盾的？”引导学生积极分享化解矛盾的小妙招。师：情景剧结束了，同学们表演的很到位，也很真实，我感受到同学们都代入了自己的真情实感到情景剧中，那么下面请大家分组讨论并分享：在家庭生活中，面临亲子沟通中出现的矛盾冲突，有没有什么好办法去化解？分组讨论后，每组指定发言人在课堂上积极分享各组解决冲突的好办法和小妙招。教师总结提炼。首先，要学会倾听。（沟通是双向的，在倾听的基础上才能更好的了解信息，有效沟通）其次，要学会控制情绪，换位思考。（沟通是需要理解和尊重的，我们要学会控制情绪，换位思考，站在对方的角度看问题，这样就会有不同的感受）最后，要学会表达。（这也是很关键的一步，语言表达是最直接最有效的沟通，当我们学会倾听和理解后，我们还要学会积极表达，语言和非语言的表达都是必要的）通过上述方法让我们的亲子沟通变的温暖而有效。（三）感悟、分享、成长家是温馨的港湾，家是的地方，家是盛爱的避风港。1、观看视频：沙画《我的家》通过视频，大家有什么体会，视频对大家有什么触动？请同学们分享此时此刻的感受。（爱的表达）2、制作亲子天平卡片同学们此刻认真回忆和思考这样一个问题，在我们成长过程中中，父母为我们做了哪些事情，而我们又为父母做了哪些事情，将答案写在亲子天平卡上，然后我们再来进行比较分析，看看亲子天平是否平衡？通过此环节，引导学生感悟对父母情感的微妙变化，引导他们在脑海中仔细回忆与爸爸妈妈在一起的温馨快乐的时光和生活片段，用心去审视自己的亲子关系，充分感受父母的爱是真挚的、无私的，无可替代的，激发对父母的感恩之情。（四）拓展升华1、我的人生之旅：此刻同学们认真思考：探索人生之旅，我们生命中最珍贵的五样东西是什么，比如金钱、健康、学业、亲情、自由、友情等，如果生活中突发变故，需要做出舍弃，你最先舍弃的是什么？然后呢？假如生命还有最后一天，你会选择怎么度过？伴随着轻音乐让同学们深思，如果要舍弃生命中的珍贵五样，依次该怎么取舍？（请各组代表分享感受，大多数学生会选择留下亲情，老师引导学生思考和感悟，珍惜现在所拥有的，积极的面对未来生活。）2、勇敢说出来通过本节课的学习，相信同学们内心有很多体会和感触，在掌握了与父母进行有效沟通的方法的同时，也有很多话想跟父母说，父母爱的付出也需要肯定和回应，现在老师给大家这样一个机会去跟父母表达自己内心真实的感受，把平时没机会说或想说而说不出口的话勇敢地表达出来。此环节教师引导每一位学生都参与进来，用一句最简短的话语来把想跟父母说的话勇敢地说出来，学会分享爱，表达爱。这一刻，同学们充分解开亲子沟通的密码，冲破束缚和顾虑，走进父母，相互靠近，彼此心相连，从而建立亲密和谐的亲子关系。（五）活动总结：家是讲爱的地方，是心灵的港湾，孩子是父母心中永远的天使，父母是孩子永远的依靠。希望大家通过今天活动分享，能改变之前的一些想法，学会用恰当的方式与父母进行有效沟通，同时给与他们多一点理解，多一点认同，原谅父母的不完美，不羡慕“别人家的父母”，我们也可以成为父母眼中的“别人家的孩子”。相信同学们一定可以解锁亲子沟通的密码，彼此靠近，拥抱亲情，让爱一直延续……（六）课后延伸亲子沟通需要接纳、认同、理解和适当表达，请同学们回去之后，每人给父母写一封信，可以是对父母辛劳付出的认可和感恩，也可以是对父母提出的一些建议和期望，还可以是内心真情实感的自然流露……爱是需要表达的，建立和谐的亲子关系，进行良好的亲子沟通，请从此刻做起！七、板书设计（略）八、教学反思1、课前准备，需要对学生的家庭情况进行调查，以防有单亲家庭或父母有变故的情况，如此类学生占据一定比例，需谨慎选择，防止给孩子带来心灵创伤。2、团体活动，应该以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，提高学生的参与度，鼓励学生全员参与，积极分享，尤其要注重学生的自我内心体验，教师作为主导，主要引导学生展开活动，对活动给予总结和强调。3、在情景剧表演环节，要注重课堂气氛的把握和掌控，需向学