《中华民族一家亲》教案道法五年级上

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！《中华民族一家亲》教案教学目标1、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。2培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感。教学重难点1、了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系。2、认识到“一个也不能少”，一个民族也不能掉队，维护祖国统一。教学时间1课时教学准备PPT幻灯片、了解各民族的风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，并收集我们周围有关民族和睦团结的资料教学过程一.创设情境，导入课程--中华民族大家庭老师提问：谁能说说在我国社会主义大家庭中，有多少个民族组成的，除汉族外，还有哪些民族?边交流边指出这些少数民族的区域。老师出示各民族服饰照片问:这是哪个民族的服装？共同进步的历史。然后导入课程。1、中华民族大家庭国土上，共同生活着56各民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。老师提问：针对这56个民族，大家都知道他们分布在哪个区域吗？大家讨论，让后说一说。让学生想想自己周围的人是不是有少数民族的，他们都来自哪里。让学生认识到：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大杂居、小聚居的特点，随着我国经济社会的发展，各地区、各民族的人口流动更加频繁，促进了相互间的交往交流交融。然后结合课本55页活动园，组织大家讨论人口流动越来越频繁了，这样带来的好处是什家庭，已经形成了平等团结互助和谐的民族关系。二、各民族谁也离不开谁让学生仔细阅读课本56页活动园中内容，并进行讨论：1、上述资料中反映文化交融的事例是什么？味。体现的是傣族和藏族文化交融的事例。2、通过以上故事我们可以看到不同民族间文化互相交融，那你们知道还有哪些文化交融的事例吗？请说出来？术、农耕技术、纺织技术、印刷技术都是文成公主入藏所带去的，这些都极大地提高了藏区人民的生产力，提高了他们的生活水平。而且对吐蕃的文化、经济、科学技术大发展带来了大幅的提高，促进藏族与中原的交流和发展。老师总结：我们各民族在分布上交错杂居，文化上兼收并蓄，经济上相互依存，情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。在奠定祖国疆域，开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族都做出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。助关系体现在哪些方面？让学生自由发挥的一部分。各民族之间的关系应该是什么样的呢？引导学生回答：尊重、平等、团结、互助。团结友爱，合作互助，共同发展，共创国家的稳定与繁荣。老师给学生讲一些各民族对中华文化贡献的事例，如：1、现在我们用的“胡同”这个名词来源于蒙古族；2、现在的旗袍来源于满族，已成为多民族妇女喜欢的服装；3、我知道少数民族乐器有哈萨克族的冬不拉、苗族的芦笙，它们的声音很好听......三、相互尊重守望相助么？它有什么寓意？及对这个节日的简单介绍？”从而老师进行讲解：无论你是汉族，还我国各民族在长期的发展过程中，生活环境、文化习俗都有差异，表现在服饰、饮食、民俗、节庆和礼仪等各方面，各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。四、课堂小结通过这节课的学习，让学生懂得了：在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共，共同捍卫了祖国统一和民族团结，推动了我国的发展进步，奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。无论你是汉族，还是少数民族；无论你现在身处海内，还是海外，我们都是一家人，都是中华民族大家庭的一份子。五、板书设计中华民族大家庭：56个民族组成各民族谁也离不开谁相互尊重守望相助六、教学反思本次课程主要是让学生认识到我国是一个由56华大地上繁衍生息，各族人民相互了解，彼此尊重，团结互助，真正成为相亲相爱的一家人。在漫长的历史进程中，我国各族人民密切交往