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PPT书籍导读最新版本读书笔记模板《把数学画出来小学画数学教学实践手册》最新版读书笔记，下载可以直接修改数学思维教学设计画画图学生小学生能力年级可操作性相关路径图信息品质养成版权序本书关键字分析思维导图01序一：看见一位美好的老师自言自语：画数学，我想要做什么？下篇画数学，让课堂生动起来序二：画数学，让思维可见上篇画数学，让思维可视化后记：感恩·遇见目录0305020406内容摘要由于年龄和思维特点，小学生在认识概念、理解计算、解决问题等数学学习中都离不开直观的支撑，而直观和形象的“画”就在小学生的数学学习中发挥着不可忽视的作用。但当前一线教师多明白提升学生画图分析能力的重要性，却苦于如何突破现状。本书作者积极尝试将“画”与数学教学相结合，让“画”不再是散布在教学中的直观运用，而成为可操作性强的专题设计，变成学生的自发行为，而这样的“画”必将助推后续学习。本书具体从画数学的意义与价值、设计与实施途径，结合学生实例分年级阐释，读来活泼生动又可操作性强。序一：看见一位美好的老师21年年底读完。序二：画数学，让思维可见学生体验后，花大时间和精力让学生画圆柱展开图，就这一个环节，让这单元成为我目前为止认为上得最好的一单元。自言自语：画数学，我想要做什么？这已经不是读到的刘老师的第一本书了，很喜欢读她的书，最直观的感受就是真实，没有晦涩难懂的理论，全是朴素的语言，自己也将向刘老师学习，踏踏实实钻研教学。上篇画数学，让思维可视化第一章画是什么？第三章怎么去画？第二章画有何用？上篇画数学，让思维可视化画是数学学习的“脚手架”画是数学思维的“黄背心”第一章画是什么？“小家伙就是不画！”“画数学，就是画画吗？”“啊，一画我就懂了呢！”第二章画有何用？明晰画图断层，搭建生长框架立足思维品质，养成思考模式基于核心素养，强化专项能力厘清思维路径，夯实画图技能剖析年段差异，探寻操作要点12345第三章怎么去画？下篇画数学，让课堂生动起来第五章下课也画第四章上课要画下篇画数学，让课堂生动起来画线段图（含直条图）相关教学设计画概念图相关教学设计画格子图相关教学设计画数学绘本（含四格漫画）相关教学设计画思维导图（含知识树）相关教学设计画解题路径图（含步骤式草图）相关教学设计010302040506第四章上课要画一、二年级作业

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