2023-2024学年度第一学期学校德育工作计划

2023—2024学年度第一学期学校德育工作计划一、指导思想

2023—2024学年度第一学期学校德育工作计划，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这个根本任务，强化德育为先、能力为重、全面发展的人才培养理念，把立德树人作为教育的根本任务，推动德育工作向纵深发展。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，让德育工作真正成为学生自我教育、自我管理、自我服务的过程。

2.坚持德育为先。把德育工作放在学校工作的首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会协同育人，构建德育工作大格局，形成德育工作合力。

4.坚持实践育人。注重理论与实践相结合，开展丰富多样的德育实践活动，增强学生的道德体验，培养道德行为。

5.坚持改革创新。深化德育工作改革，创新德育工作方法，积极探索新时代德育工作的新途径、新手段。

6.坚持依法治教。加强德育工作法治建设，建立健全德育工作制度，确保德育工作规范有序进行。

7.坚持分类指导。针对不同学段、不同学生群体，制定有针对性的德育工作措施，提高德育工作的针对性和实效性。

8.坚持总结提升。及时总结德育工作经验，推广典型做法，不断提高德育工作水平。

三、德育目标

1.总体目标

本学期的德育工作总体目标是：以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为宗旨，强化学生的社会主义核心价值观教育，增强学生的国家意识、民族意识和文化意识，提升学生的思想道德素质和社会责任感，使学生在道德认知、道德情感、道德行为等方面得到全面提高，形成良好的道德品质和行为习惯。

2.学段目标

（1）小学学段：着重培养学生的学习兴趣和良好习惯，强化基本道德观念和文明礼仪，使学生在关爱他人、尊敬师长、团结互助等方面有明显进步，树立正确的价值观和人生观。

（2）初中学段：加强学生的法治教育、心理健康教育和网络道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的道德判断能力和社会实践能力，培养良好的道德品质和文明行为。

（3）高中学段：深入推进理想信念教育、爱国主义教育、道德品质教育和公民素养教育，强化学生的社会责任感和创新精神，使学生在面对人生抉择、价值冲突等方面具备独立思考和解决问题的能力，为成为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展系列教育活动，引导学生树立远大理想，坚定中国特色社会主义道路信念，培养忠诚于党、忠诚于祖国、忠诚于人民的优秀品质。

-开展“我的中国梦”主题教育活动，激发学生的爱国热情和责任担当。

-加强党史、国史、改革开放史教育，让学生深入了解国家发展历程，传承红色基因。

-通过形势政策教育，让学生关注国家大事，增强国家意识。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在培养学生的社会主义核心价值观，使其内化为学生的道德行为准则。

-开展“诚信、友善、公正、和谐”等主题教育活动，引导学生树立正确的价值观念。

-加强民族团结教育，促进各民族学生之间的交流、交往、交融。

-培养学生的社会责任感和奉献精神，鼓励学生参与志愿服务活动。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育旨在传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信。

-开展“传统文化进校园”活动，让学生了解中华民族优秀传统文化。

-举办经典诵读、传统艺术表演等活动，提高学生的文化素养。

-结合地方特色，开展非物质文化遗产传承教育。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生的环保意识，提高学生的生态文明素养，形成绿色低碳生活方式。

-开展“绿色校园”创建活动，倡导节约资源、保护环境。

-组织环保志愿服务活动，让学生积极参与生态环境保护。

-加强垃圾分类教育，提高学生的垃圾分类意识和能力。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质，提高学生的心理适应能力，促进其健康成长。

-开展心理健康知识普及教育，提高学生的心理保健意识。

-设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，解决心理问题。

-加强挫折教育，培养学生面对困难和挑战的勇气和信心。

五、实施途径和要求

1.课程育人

课程是德育工作的主渠道。要充分发挥课堂教学的主阵地作用，将德育内容融入各学科教学之中，实现课程育人的目标。

-深化课程改革，强化德育内容在各学科课程中的渗透。

-加强德育课程建设，提高德育课程质量和针对性。

-教师要树立课程育人意识，提升自身的德育素养和教学能力。

2.文化育人

文化是德育工作的重要载体。要积极营造健康向上的校园文化氛围，让学生在优秀文化中受到熏陶和感染。

-弘扬中华民族优秀传统文化，打造特色校园文化。

-开展丰富多样的文化教育活动，提高学生的文化素养。

-优化校园环境，营造温馨、和谐、富有教育意义的校园文化氛围。

3.活动育人

活动是德育工作的有效途径。要开展丰富多彩的德育活动，激发学生的参与热情，提高德育工作的实效性。

-定期举办主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。

-开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。

-鼓励学生参与学校管理，提高学生的自主管理能力和民主意识。

4.实践育人

实践是德育工作的关键环节。要注重理论与实践相结合，让学生在实践中体验、感悟、成长。

-建立德育实践基地，为学生提供实践锻炼的平台。

-开展志愿服务活动，培养学生的奉献精神和责任担当。

-加强校企合作，拓宽学生实践渠道，提高学生的职业素养。

5.管理育人

管理是德育工作的保障。要建立健全学校管理制度，强化德育工作的过程管理，确保德育工作落到实处。

-完善德育工作评价体系，实施德育工作考核。

-加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。

-规范学生行为，培养学生的自律意识和规则意识。

6.协同育人

协同是德育工作的必然要求。要加强学校、家庭、社会之间的协同，形成德育工作合力，共同促进学生全面发展。

-建立健全学校、家庭、社会协同育人体制，明确各方职责。

-定期召开家长会、家委会会议，加强家校沟通，形成教育共识。

-充分利用社会资源，与企事业单位、社区等合作，拓宽德育工作渠道。

六、组织实施

为确保德育工作计划的顺利实施，学校将采取以下措施，加强组织领导和统筹协调，确保各项工作落到实处。

1.加强组织领导

-成立德育工作领导小组，由校领导担任组长，相关部门负责人为成员，负责德育工作的整体规划、协调和监督。

-明确各部门的德育工作职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

2.制定详细实施方案

-根据本德育工作计划，制定具体的实施方案，明确各项任务的时间节点、责任人、工作要求和保障措施。

-各学段、各班级要根据学校总体方案，结合实际情况，制定具有针对性的子方案。

3.落实工作责任

-将德育工作纳入学校年度工作计划和目标责任制，明确各级责任人，确保各项工作有人抓、有人管。

-定期召开德育工作例会，研究解决德育工作中的问题和困难，推动工作落实。

4.加强队伍建设

-加强德育工作队伍建设，开展德育工作人员培训，提高德育工作人员的业务水平和工作能力。

-发挥班主任在德育工作中的核心作用，加强班主任队伍建设，提高班主任的班级管理能力和德育教育水平。

5.保障工作条件