2024-2025年秋季第一学期语文教研组工作计划

——2024—2025年秋季第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想秋之美，在于希望与收获，教之美，在于钻研与提升教是研之基础，研乃教之利器，我们将继续秉持“以人为本，德育为先，全面发展”的教育理念。我们致力于深化素质教育，以课程改革为核心，深入贯彻教育的核心精神。通过《xx市教学新常规》的实施，我们将紧抓教学主渠道，以学生为中心，以质量为生命，以课堂改革为核心，以校本研究为主导，不断优化教学流程，提高教学质量。我们以作业本的有效运用作为教学创新的突破口，同时为语文教师营造积极的教研氛围和展示平台，全面提升教师的课堂教学水平和专业能力，推动教师专业化发展，实现教育质量的整体提升。二、工作思路本学期，我们将以务实和创新的态度开展教研工作，遵循教学教研的总体安排，创造性地推进各项任务。我们的目标是提升教学质量，通过分享教学设计的创新思路，以教师的课堂教学为支撑。我们将重视教师间的学习、交流和研讨，结合学科特点进行校本教研，致力于提高语文教研的整体水平。我们鼓励每位教师积极参与教研活动，深入探讨，确保每次活动都有明确的目标、充分的准备、注重过程，并能从中获得实质性的收获。通过这些措施，我们期望实现教师专业成长与教学质量的双重提升。三、具体措施（一）强化教师队伍建设，提升教学水平1.深化课题研究，推进大单元教学以课题研究为抓手，继续推进大单元教学的研究。我们将积极申报课题《中小学学科“大单元”教学研究》，在“大概念”观念的指导下，从单元教学目标、单元教学内容、单元教学策略、单元教学课程等方面深入研究教材文本，研究教学方法。细读单元内容，把握各文本的教学价值，研究相应的教学策略。本学期，小学部各备课组推进一个单元的整合课，七、八年级推进两个单元的整合课，九年级全面推进复习课的整体教学。通过课题研究，探索“大概念”指导下的单元教学模式，实现对教学内容的深度理解和有效运用。2.创新教学评价，提升学生语文素养继续探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。通过学习《xx省初中学业水平考试模拟演练随县语文学科质量分析报告》，分析试卷内容，学习改进建议，加强学业水平能力测试命题研究。继续研究新中考指引下的新题型，建立健全周小练题库和双周测试题题库，从随州题型平稳过渡到新中考后的省统一命题题型，进行有效的精练，减轻学生的课业负担。3.完善备课资源，促进高效教学以“四备三思”为抓手，完备和完善备课资源系统。我们将继续借助“夜学长明灯”和“相约星期五”“炎校大讲堂”平台，打造从学习到实操到展示的完整备课资源系统。探索整合课、整本书阅读课、综合实践活动课和学科融合课的教学实践，尤其是低年级的识字、写字和握笔姿势的课堂教学。通过“夜学长明灯”和“相约星期五”平台，促进教师之间的合作交流，打造资源共享、教学共研的良好氛围。4.形式多样，促进青年教师成长我们将多措并举，促进青年教师的快速成长。借助9月底举行的新上岗教师培训活动，鼓励青年教师积极讲课评课。通过“夜学长明灯”开展“说说语文那些事”教师叙事，促进青年教师热爱学习、反思教学。利用“炎校大讲堂”开展“大单元教学之我见”论坛，让青年教师在交流中深入思考，不断提升。5.加强校本课程开发，丰富教学内容我们将加强语文特色课程研究，探索编撰校本教材。在多年组织参加诗词大会的经验基础上，利用积累的诗词资源，编撰一本诗词校本教材，将诗词积累融入日常教学中。成立校文学社，通过征文活动形式，征集各年级、班级和个人的优秀作文和作品，并在学校公众号开辟学生优秀作品展示栏目，直观展现学生语文素养的提升过程。（二）聚焦学生素养，培养核心能力1.读一本好书，拓展阅读视野推动“读一本好书”活动，鼓励学生阅读经典名著，培养阅读兴趣。通过“悦读分享会”、读书笔记评比等形式，激发学生的阅读热情，每学期评选“书香少年”。我们将根据学生的年龄和阅读水平，推荐适合的阅读书目，并开展多种形式的阅读活动，让学生在阅读中享受乐趣，增长知识。2.写一手好字，传承书法文化提倡“写一手好字”活动，利用碎片时间进行书法练习。通过钢笔字等级考试，激发学生练字兴趣，每学期评选“墨香少年”。我们将定期举办书法比赛和作品展览，培养学生的书写能力和审美情趣，传承中华传统文化。3.写一篇好文，锻炼写作能力借助校文学社平台，定期开展征文活动，鼓励学生写作和展示。将优秀作品推荐至校内外媒体发布，每学期评选“文学少年”。我们将通过“作文沙龙”“文学讲堂”等形式，为学生提供更多写作交流和展示的平台，提升他们的写作水平和语言表达能力。4.诵一首好诗，积累文化底蕴为了进一步丰富学生的文化内涵，提高他们的审美鉴赏能力，我们将开展“诵一首好诗”活动。这项活动旨在让学生在诗歌的海洋中畅游，感受古典诗词的魅力，培养他们对传统文化的热爱。本学期语文教研组工作计划将继续秉持“以人为本，德育为先，全面发展”的教育理念，以提升教学质量为核心，关注学生素养的培养。我们将以课题研究为抓手，深化课程改革，创新教学评价，加强教师队伍建设，丰富教学内容，聚焦学生素养，努力实现教师专业成长与教学质量的双重提升。在新的学期里，让我们携手共进，为实现教育质量的全面提升而努力！2024—2025年秋季第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：以人为本，德育为先，全面发展秋之美，在于希望与收获；教之美，在于钻研与提升。新的学年，我们语文教研组将继续秉持“以人为本，德育为先，全面发展”的教育理念，深化素质教育，以课程改革为核心，深入贯彻教育的核心精神。二、工作思路：务实创新，提升教学质量本学期，我们将以务实和创新的态度开展教研工作，遵循教学教研的总体安排，创造性地推进各项任务。我们的目标是提升教学质量，通过分享教学设计的创新思路，以教师的课堂教学为支撑。我们将重视教师间的学习、交流和研讨，结合学科特点进行校本教研，致力于提高语文教研的整体水平。三、具体措施：强化队伍建设，聚焦学生素养（一）强化教师队伍建设，提升教学水平1.深化课题研究，推进大单元教学我们将以课题研究为抓手，继续推进大单元教学的研究。通过申报课题《中小学学科“大单元”教学研究》，在“大概念”观念的指导下，深入研究教材文本，研究教学方法。本学期，小学部各备课组推进一个单元的整合课，七、八年级推进两个单元的整合课，九年级全面推进复习课的整体教学。2.创新教学评价，提升学生语文素养我们将继续探索基于核心素养的语文教学评价，促进学生语文素养的提升。通过学习《xx省初中学业水平考试模拟演练随县语文学科质量分析报告》，分析试卷内容，学习改进建议，加强学业水平能力测试命题研究。3.完善备课资源，促进高效教学以“四备三思”为抓手，完备和完善备课资源系统。我们将继续借助“夜学长明灯”和“相约星期五”“炎校大讲堂”平台，打造从学习到实操到展示的完整备课资源系统。4.形式多样，促进青年教师成长我们将多措并举，促进青年教师的快速成长。借助9月底举行的新上岗教师培训活动，鼓励青年教师积极讲课评课。通过“夜学长明灯”开展“说说语文那些事”教师叙事，促进青年教师热爱学习、反思教学。5.加强校本课程开发，丰富教学内容我们将加强语文特色课程研究，探索编撰校本教材。在多年组织参加诗词大会的经验基础上，利用积累的诗词资源，编撰一本诗词校本教材，将诗词积累融入日常教学中。（二）聚焦学生素养，培养核心能力1.读一本好书，拓展阅读视野推动“读一本好书”活动，鼓励学生阅读经典名著，培养阅读兴趣。通过“悦读分享会”、读书笔记评比等形式，激发学生的阅读热情。2.写一手好字，传承书法文化提倡“写一手好字”活动，利用碎片时间进行书法练习。通过钢笔字等级考试，激发学生练字兴趣。3.写一篇