浅谈管理近两年上海生物高考试卷的共性问题与应对策略

近两年上海生物高考试卷一个显著的特征是图多。所有的简答题都有图,字信息题。感谢阅读随着生物高考试题信息获取能力要求的提高，学生在这方面的失分现象也精品文档放心下载日显突出。失分集中表现在审题马虎,图文信息转化有障碍，读图逻辑混乱,抽题主干信息能力较弱上。精品文档放心下载一.图示信息1。图示信息中的实验装置图先前我们已经讲过,按生物材料、实验条件、检测现象的三个环节解读实验装置图,可使思维逻辑有序递进，便于快速解答。谢谢阅读放置生物材料装置例题12。函数关系图是通过数学直角坐标的自变量与应变量关系，构成的数感谢阅读实验装置图的构成实验条件控制装置学函数曲线图.由于近年来的试卷中，这种类型的问题较多,因此，随着训练量的谢谢阅读实验现象显示装置加大,学生对此类问题解答的正确率较之前几年已有很大进步。但是,由于考生对谢谢阅读有些知识的概念把握不到位,往往不能很好应答。例题203年上海高考试卷第23题精品文档放心下载.精品文档放心下载正确解答这种问O题，不仅需要具备识图能力，还要对酶的作用机理有所了解。成

物量是由酶的浓度、反应（的底物量，以及环境因素（温度、酸碱度mg48）等）共同决定的。如反应时间（分钟）果底物量始终足够，

那么,不断增加酶的含量，反应速度就可

以直线上升.现在的问题是只增加酶的浓度，而底物量不变，因此，在反应之初,

底物量相对足够时，由于酶的量加倍，因此，反应速度是增加的,即单位时间内

（横坐标要比原来的多。但是，由于前后两次反应底

物（反应物）的量一样多,因此，最后产物的量是一致的.用一句话表示，增加酶

的浓度,提前到达反应的“终点。因此，答案是虚线部分.感谢阅读。数字统计生成物量（mg）48反应时间（分钟）图是将实验中记录的数据结果，用数学的图表方法直观地表述.其中，横纵坐标之间不一定有精品文档放心下载必然的函数关系。例题303年上海高考试卷第28题c）aa落叶供给量从图中可以获知，、b、c三个点是独立的；从题干文字中也可以知道、感谢阅读土壤有机物量bc代表没有关系的三个地区的森林.读题时,可以完全分开分析;纵坐标

也可以分开考虑.a点:从纵坐标中可以看出落叶供给量最多，

横坐标中可以看出有机物含量最低，说明很多落叶被分解者分解的速度最快。感谢阅读1的A2的、感谢阅读DSG

感谢阅读2和M1期MS2.精品文档放心下载同样,图2为数字统计的柱状图，横纵坐标之间也是没有必然函数关系。读精品文档放心下载图也可以依照上述方法。细

细二。文字信息题胞

胞1.要关注问题的限制条件数数（

（例题503年上海高考试卷第4题:千个

个某人腰精品文档放心下载）部位可能是在反射弧的（）每个细胞DNA量（相对值）①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器谢谢阅读时间（小时）．②④．①④C．①②图．②⑤图1部的条件限制，因此,很多考生选择选项D。事实上，题干已经将受损反射弧的

条件限制在“脊椎受损”,因此，只可能是神经中枢和传出神经受损。

所以，考生在考前最后阶段，要训练自己良好的读题习惯，即读题时，最好谢谢阅读逐字逐句地读。要用圈注法，特别标出生物种类、部位、环境条件、回答方向.谢谢阅读一般来说，我们将题干信息分为文字信息和图示信息两类。其中图示信息谢谢阅读又可分为生物结构图、实验装置图、数学函数图、数字统计图、代谢关系图。2。繁琐信息题和逻辑推理题感谢阅读一般均为知识背景较新的文字题干，学生往往要读2、3遍，才有所知晓精品文档放心下载题干的主要信息。因此，学生在读题时，可迁移数学读题方法：边读边记录：已谢谢阅读知┅┅┅,求┅┅。例题6。上海高考试卷第36题有D和SD精品文档放心下载S感谢阅读:谢谢阅读.谢谢阅读。精品文档放心下载感谢阅读S