浅谈电大开本会计制度设计课程实践教学

摘要：本文针对开放教育学生特点，结合专业教学实践，发动学生参与教学，运用案例及计算机技术提高教学质量，培养学生学习能力。关键词：开放教育；案例教学；能力培养。电大开放教育本科会计学专业的《会计制度设计》是一门温故而知新的课程，既可以系统地检验学生感谢阅读已经学过的会计理论和实务，又可以充分地调动学生紧密联系实际的积极性和创造性，具有较强的操作性谢谢阅读和实践性。在教学中鼓励学生全方位参与教学、学习过程，以提高学生解决理论上与实践上问题的能力为感谢阅读核心，借助于计算机教学手段，“授之以渔而不是授之以鱼”，重在对学生进行能力的培养。精品文档放心下载一、动学生参与教学电大学生在开始接触《会计制度设计》这门课时，普遍认为该课程是一门纯理论的、与自己实际工作感谢阅读谢谢阅读成为开展课程教学的必要前提及教学关键。1、发动学生动手收集专业资料本科会计学专业的学生中，绝大部分都是从事会计工作的在职职员，他们在自己的工作岗位上已经有精品文档放心下载精品文档放心下载E-Mail等方式精品文档放心下载布置学生收集相应的专业资料。比如对于一些会计实务工作中经常使用的部凭证、部报表，由大家收集各谢谢阅读自单位（会计主体）的实际资料，然后把这些资料进行汇总和比较。又如，请学生找出自己单位会计凭证精品文档放心下载流转程序，形成一定的系统资料。2、组织学生讨论分析资料《会计制度设计》的关键应该是在“设计”两个字上。学习这门课程的最终目的就是要让学生如何为感谢阅读企业或组织设计一个合理的会计制度。这样一来，课程就具有相当高的实践要求。谢谢阅读把学生收集的资料进行汇总、整理，在面授课时或者小组学习上进行讨论，分析各种资料的优点与不感谢阅读足，然后加以系统的总结。比如在收集库存现金盘点报告表时，有三种不同的设计格式：感谢阅读一、库存现金清查盘点报告单位名称：年月日金额单位实存金额账面金额清查结果问题简要说明盘盈盘亏单位负责人处备注理意见负责人：现金出纳：监盘人：制表人：二、库存现金清查盘点报告单位名称：年月日金额单位：实存金额账面金额盘盈盘亏备注负责人：现金出纳：监盘人：制表人：三、库存现金清查盘点报告单位名称：年月日金额单位：摘要金额四、主币五、辅币六、已付讫未入账的账单1、2、3、七、白条1、2、3、八、其他库存现金实有金额合计数账面余额负责人：现金出纳：监盘人：制表人：针对以上三种不同的格式，找出他们的共性地方，同时分析其中不同的地方。然后讨论每一种格式的感谢阅读优点与缺点，分别适用于什么样的会计主体。通过这样的活动，提高了学生的学习能动性，并且对学生在谢谢阅读自己工作岗位上也有较多帮助。“他山之石，可以攻玉”，在他们的实践工作中，用所学的知识结合自己感谢阅读单位的具体情况，去解决工作中遇到的实际问题，同时又在解决问题中加深了对理论知识的理解。谢谢阅读在这种教学方式下，教师是指导者、学习组织者，也是一名学习者。学生是学习者、教学资料提供者，精品文档放心下载教师与学生之间是一种相互学习的关系。由于在教学量使用学生自己提供的资料，学生感到所学知识与自谢谢阅读己工作很贴近，甚至有时是在帮助他解决工作中的实际问题，因此在学习中主动性、积极性很高，教学双感谢阅读方对问题的探讨比较深入，学生对知识的掌握比较准确、灵活。感谢阅读二、案例教学谢谢阅读让学生分析案例，解决案例中存在的问题，使他们更进一步的提高了对课程容的认知能力。如在讲授《货谢谢阅读币资金业务会计制度的设计》时，通过下面案例：某日，甲单位会计员三到主管部门会计处开会。散会时，主管部门出纳员王五叫住三说：“你单位为精品文档放心下载建太旧高速公路的捐款20000元已经返还，你就捎回去吧。”随即三签了字，将捐款装入自己的皮包。数精品文档放心下载日后，甲单位的职工得知本系统其他单位的捐款都返还到了职工手中，便向本单位领导询问本单位捐款为精品文档放心下载什么还没有返还。甲单位领导立即向该单位出纳员四询问此事的原因。四说：“我还没有收到厅里的返还精品文档放心下载款。”说完就打向主管部门会计处查询此事。王五回说“已于一个星期前让你单位会计员三捎回去了。”谢谢阅读放下，四就问三“咱单位建太旧高速公路的捐款20000元，你从厅里拿回来了？”三立即回答说“那天我精品文档放心下载开会回来后不是已经交给你了吗？你这个人咋能这样呢？”四接着说“你胡说，你什么时候把钱交给我精品文档放心下载了？有谁证明呀？你有什么凭据证明你把钱交给我了？”三听后十分生气“你真没良心，过去你经常让我感谢阅读给你捎钱，你哪一次给我开过收据！”四说“你跟我要过收据吗？”一时，三无言以对。望着眼前这一切，感谢阅读该单位的这位领导一时没了主，不知道到底谁贪污了捐款。谢谢阅读通过本货币资金的失踪案例的分析和讨论，让学生系统地而不是对某一局部了解货币资金部控制制度谢谢阅读的容及其重要性。通过该案例应该吸取的教训，让学生分析自己工作单位精品文档放心下载货币资金部控制制度设计的优点与不足，并且在实际工作中根据本单位具体的情况和特点，为完善其谢谢阅读部控制制度提出了可行性建议。对学习过程的每一个环节，每一部分知识点，均通过实际会计案例加以分析与运用，大大提高了学生精品文档放心下载学习的兴趣与主动参与学习的能动性，也使学生结合自己的工作实际加深了对理论知识的掌握，并能够运精品文档放心下载用所学的知识解决实际工作中存在的问题，培养了学生分析问题、解决问题的能力。谢谢阅读三、计算机技术运用于教学全过程计算机技术在课堂教学中运用的效果是众所周知的。而开放教学的特殊性，《会计制度设计》这门课谢谢阅读程应该运用计算机技术解决什么问题呢？1、面授课中的使用保证学生充足的学习时间。由于在面授课时要讲述大量的实际例子和案例，靠板书会占用宝贵面授时间。为了在面授课时尽可能感谢阅读地讲授知识、解决学生问题，在课前就将该次面授课的容、难点、重点、涉及的案例及分析、学生收集的谢谢阅读实际例子先用POWERPOINT感谢阅读量的案例分析和实际例子的分析，将理论与实际结合起来，从而提高学生学习的兴趣和积极性。精品文档放心下载2、解决学生课后的辅导问题计算机网络的实时性、经济性及普遍性非常适合开放教育的特点，因此在开放教学中计算机网络发挥感谢阅读着越来越重要的作用。1）、解决学生的分散性和工学矛盾问题参加开放教育的学生来自不同的工作岗位和不同的居住地，学生的学习时间比较分散，即使是面授课谢谢阅读也无法使全体学生统一起来，工学矛盾突出。为了解决这些问题，每次课后将面授课的幻灯片讲义通过电谢谢阅读子方式发送到需要的学生手中，让学生配合电大网络中本次课的录象进行学习，以弥补其未参加面授课的精品文档放心下载损失。2）、随时保持与学生的沟通从电大开放教育试点以来，连续两年（四学期）承担了《会计制度设计》面授课的教学任务。在教学精品文档放心下载期间，给有电子的学生每月平均至少两次发送，回答学生提出的一些具有普遍性的问题的。对特定学生提感谢阅读MSNMessenger感谢阅读和QQ等在线聊天工具，通过这类手段与学生进行联系和对问题的及时探讨。谢谢阅读总之，通过在《会计制度设计》教