2023数学教师教学总结报告

Word第第页2023数学教师教学总结报告数学老师教学〔总结〔报告〕〕1

时间过得真快，一个学期很快就要完了。为了今后更好的搞好教学工作。对我这个学期的教学作如下的总结：

一、仔细学习新课程标准，更新〔教育〕教学理念

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展

老师是课堂教学的设计者，引导者和参加者。而同学才是学习的真正仆人。为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，组织了“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。

常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以“自主——创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进同学全面进展

我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师〔反思〕和改良教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。

抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。

四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了同学正确的〔学习看法〕，良好的学习习惯及〔方法〕，使同学学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。

为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，强调同学的数学活动，进展同学的数感、空间观念以及应用意识与推理力量，优化〔笔试题〕目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进同学全面进展、促进老师提高改良教学的手段，并对本班前后5名同学跟踪调研，细致分析卷面，分析每位同学的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

数学老师教学总结报告2

平平经常中，我又度过了一个学年，回顾这一学年的工作，我担当六三班的数学课，一个学期下来，和孩子们距离近了，每个孩子都能有自己的进步，我感到无比欣慰。

一、加强以“爱”为中心的师德修养。

在教育实践中，我经常感到特别的迷茫：一个简洁的道理，一个不很难理解的问题，为什么同学就是不能接受，不能理解呢?或者是当时外表上理解了、接受了，在实际的学习、生活中又是一个空白点?究其深层次的缘由，就是同学在学习中处于被动接受的地位，老师的良好愿望，没有能变成同学主动学习的强大动力，没有能内化到同学的身心结构中去，也就不能变成同学的自觉行为。如何处理好教与学这一对关系，提高教育教学此文转自的效果，我认为建立一种师生关系、摆正教与学的地位是开创教育新天地的关键，而其中的核心是一个“爱”字。有人说，老师对同学的爱，是一种比母爱更宏大的爱，由于它不带任何的前提条件。喜爱教育教学此文转自工作，爱班级中的每个同学，用关爱的目光看待同学的每种解答、每项活动。这种爱，不仅表达在对同学学习的关心，也包括主动的鼓舞，远大抱负的引导，更表达在教育教学此文转自的每个环节之中，如教学过程的支配，教学模式的选择、详细问题的提出，新学问的导入等等。我坚信，加强以爱为核心的师德修养，不仅是教育教学此文转自的客观需要，也是老师个人品德的详细表达，更是维护每个同学的自尊心、自信念，爱护同学基本人权的根本保证。当然，在实际工作中，我有时做得并不非常圆满，但我会努力做好，做到问心无愧。

二、加强学习，不断提高自身素养。

现代社会，日新月异，学问的更新周期在缩短，要加强学习，充实自己，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去讨论问题，不致成为笼中鸟，井底蛙，新学问的不断输入，对自身从事的教育教学此文转自工作，也有莫大的关心。

另外是学教育教学此文转自理论，学习新的教育教学此文转自理论，把握其中的精髓，才能克服盲目性、随便性，才能取得主动教育教学此文转自的效果。老师是灵魂的工程师，不是流水线上的操作工，这一职业的特点确定了除了必需具备一般的学问、技能之外，更要有做好这一工作的热忱、信念和激情。心灵一种开放进取的〔思维方式〕，是完成教书育人工作的保证。

三、做好自己的本职工作。

自己仔细预备课、注意集体备课。作为一名老师，仔细上好每节课，是一个老师价值表达的基本途径。钻研教材、讨论教法、总结教学所得，是我平常教育教学此文转自工作的重点。在每次备课前深化讨论挖掘教材教参，同时阅读了大量课外刊物;在备课过程中力求做到精、简、全，详略得当、重点突出;讲课之后即时将讲课过程中发觉的问题、应留意的问题补充到教案中，跟同班级的杨老师和张老师准时的进行沟通和沟通，常常与同班级的老师进行〔教学方法〕，教学策略和思想的沟通，对于在教学中消失的问题第一时间商量解决的策略，对于出现的好的教学思路和方法准时的相互沟通，大家相互促进使我们的教学更加有序，教学进行的更加顺当，教学效果更好，在讲课中我力求主动发挥同学的主动性，在教学过程中，时刻留意每个同学的学习状况，发觉问题即时解决，虽然与平行班的成果还有差距，但我信任和同学们一起努力，扎扎实实的的走好每一步，我们肯定会有大的进步!

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，一份耕耘，一份收获。良好的成果是工作的动力，同时更需要糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之处。我将一如既往地勤勉，务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

数学老师教学总结报告3

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结〔阅历〕教训使自我快速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将20_年度工作情景总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的人。为了给自我的同学一个好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了许多的书籍，不断提高自我水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当跨班级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自我订阅了三四种教学杂志进行教学参考，并且还借阅许多有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自我的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自我教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理教室各式各样问题的本领大大增添。

最终我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的老师。由于同学理解新学问快，理解信息多，所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的期望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较杰出的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自我能够比较自如的进行教学;另一方面，连续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，经过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自我感到在教学方面有了较大的提高。同学的成果也证明了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成果。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项〔规章制度〕，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。

四、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。

总之20__学年度，我担当的两个教室的数学教学工作取得了必需的成果，我将连续努力，取得更优异的教学成果，为学校争光!

数学老师教学总结报告4

在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在宜沟一小这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么〔个人总结〕，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建设，提高师德修养。

“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们宜沟一小时学校要求我接一班级两个班的数学，当时我心里特别不情愿，但是我也深深懂得“个人听从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，争取让两个班都取得好成果。

二、不断努力奋进，提升业务水平。

过去的一年，是我在学校数学教坛上不断探究，摸爬滚打的一年，同时也是我不断进步的一年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次主动参与市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代〔网络技术〕参与远程教育培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务;准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，主动摸底了解同学的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备同学;在课堂教学方面，更新教学方法，引导同学主动思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置;在课外辅导方面，耐烦细致，培育优生，帮扶后进生，使每个同学都拥

有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展。

三、与班主任、家长亲密协作。

常常与班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学;主动主动地与家长联系，了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商教育孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使〔家庭教育〕与学校教育同步，共同培育好青少年一代。

一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私关心下，我也取得一些成果

点滴成果只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

数学老师教学总结报告5

转瞬间，一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐 与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有缺乏，但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。

我始终坚持给同学一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我

担当两个班的数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。

其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增添。

最终我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，同学也是老师的“老师”。由于同学接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。

为了不辜负领导的信任和同学的盼望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较杰出的完成新高一教学。

为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能