七年级下册鲁科五四制版初中英语《Section B 1a-1d》教案模板-七年级英语教案

Unit7SectionB（1a-1d）教案【教学目标】1、能听说读bandage,

nosebleed。能听说读写sick,

knee,

feel

sick,

have

a

nosebleed

等重要短语。2、能力目标:能使用更多的语言描述问题并提出建议。3.情感目标:学会小组互助，关爱他人。【重点】会说重点短语【难点】能运用更丰富的语言描述遇到的问题；提出有针对性的建议【自学指导】1、

自己读1a、1c短语并查出意思。2、

读1b短句并查出意思。3、

小组合作把重点短语短句展示在黑板上，重要单词下划线。课堂活动设计Step1情景导入T：Therearemanyaccidentshappeningeveryday.Butdoyouknowhowtodealwiththeseproblems?Whatshouldyoudowhenyouhaveanosebleed?Andwhatshouldyoudowhenyoucutyourself?Ifyoudon’tknowtheanswerstothequestions，pleasedon'worry.Todaywewilllearnhowtodealwiththeproblems.【环节说明：由生活中经常出现的意外为话题引出本节课所要学的内容，贴近生活，引起学生的学习兴趣。】Step2完成教材1a的任务1. 让学生仔细观察1a中的三幅图片，然后根据图片信息回答问题：Whathappenedtothem?2. 小组讨论出现1a中的意外情况时，我们应该怎么办？然后将1a中所给出的句子按正确的顺序排序，集体核对答案。3. 两人一组利用1a中的信息编练对话，并邀请几组学生表演对话。参考案例A:What’sthematterwithyou?B：Ifelldownandhurtmyback.A：YoushouldgotohospitaltogetanX-rayandrestforafewdays.4. 小结训练汉译英。(1) 在上面扎上绷带。Putabandageonit.(2) 在自来水下冲洗。Runitunderwater.(3) 把你的头仰起来。Putyourheadback.【环节说明：通过本环节的学习让学生知道出现这些意外后的应急措施，同时，对话练习又提高了学生的口语表达能力。】Step3完成教材1b—1d的任务1. 学生齐读1b中的句子，为听力练习做好准备。2. 认真听录音，将对话中护士所提的问题标注出来，集体核对答案。3. 再认真听一遍录音，将相应问题治疗方案的字母与在问题后面，完成1b，集体核对答案。4. 听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。5. 利用1b、1c中的信息，仿照1d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。参考案例A：Whocametoyourofficetoday?B：First，aboycamein.HehurthimselfinP.E.class.A：Whathappened?B：…6.小结训练。（C）Theteachertellsthestudentsinthehallway.A.notrunC.nottorunStepB.don'runD.doesn’ttorunStep4问题探究1、Someone

felt

sick.

有人生病了。【解析】feel

sick

生病；不舒服

sick

/ill

adj.

生病的(1)

sick

adj.“生病的”，既可放be

(系动词)后作表语，也可放n.前作定语。

be

sick

of

…“讨厌；厌恶……”

sick

person

=

patient“病人”(2)

ill

adj.“生病的”，只能放be

(系动词)后作表语，

be

ill

in

hospital

生病住院

ill

→

illness

n.“病；疾病”

①I

think

her

(ill)

is

very

serious.

我认为她的病是很严重。(

)

②The

___

girl

was

sent

to

hospital

by

her

mother

yesterday.

A.

sick

B.

ill

C.

good

D.

well

2、【解析】hit/hit/v.

(hit/hit/)(

用手或器具）击；打

hit

sb.

击中/撞到某人

The

ball

hit

him

in

the

face.“击中某人某个部位”可以用

“

hit

sb.

in/on

the

+部位”hit

n.

打，击

Give

it

a

good

hit.

用力打它一下。get

hit

on

the

head.

撞到头了/头部受到撞击了Step5【达标检测】

1.

翻译短语2.根据问题给出建议3.根据要求完成句子Step6【总结反思】1我的收获：2我的不足：3我的疑问：Step7【课后作业】