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好玩的多米诺骨牌—教学设计【教学参考】好玩的多米诺骨牌—教学设计【教学参考】好玩的多米诺骨牌—教学设计【教学参考】好玩的多米诺骨牌—教学设计【教学参考】好玩的多米诺骨牌[活动目标]：认识多米诺骨牌，了解多米诺骨牌的玩法。懂得按顺序排列骨牌的方法，发现骨牌连续倒下与骨牌之间的距离有关系。3、能耐心、细致地排列骨牌，体验成功的乐趣。[活动准备]：录像、多米诺骨牌、多米诺骨牌标志图。[活动过程]：（一）观看录象,了解玩法，发现现象。1、观看录像：教师：小朋友见过多米诺骨牌吗？幼1：我没见过，什么是多米诺骨牌呢？幼2：我见过，就是一小块一小块的像积木那样的，但我不知道怎么玩。出示骨牌，介绍玩法教师：今天，老师给小朋友带来了一段多米诺骨牌游戏的录像，我们一起来看看就知道了。提问：录像里，他是怎么玩骨牌的？排好后他怎么做？当他用手轻轻推倒了第一块骨牌后，你发现了什么？教师：玩骨牌时要先把骨牌一块接一块按顺序排好，骨牌就会一块压着一块连续倒下。(二)操作发现，探索距离，体验乐趣。1、第一次操作：发现骨牌连续倒下与骨牌之间的距离有关系。（1）猜测：（出示骨牌标志图）这里有三排格子，一个格子放一块骨牌，猜想哪一排的骨牌会一块压着一块连续倒下呢？为什么？幼儿讨论那一排格子上的骨牌会全部倒下。（2）验证：师：幼儿操作，到底是哪一排的骨牌会全部倒下呢？（3）交流。——提问：你发现哪一排的骨牌能全部倒下呢？和你刚才猜的一样吗？幼1：我刚才就猜是第一排的会全部倒下。幼2：我也发现了，是第一排的才会全部倒下，第二排只能推一块倒一块。——教师演示，验证幼儿的发现。——讨论：为什么只有排在第一排格子上的骨牌能全部倒下呢？你们有什么办法让第二排和第三排格子上的骨牌也全部倒下？幼1：把第二排骨牌拉得靠近一些，就能全部倒下了。幼2：我觉得可以在它们中间再加上一些骨牌，也许也能全部倒下。2、第二次操作：探索骨牌全倒的秘密。（1）提出要求：小朋友说了许多不一样的方法，这些方法行得通吗？你们再去动手试试，看看怎样才能让排在第二排和第三排格子上的骨牌，也能像第一排格子上的骨牌一样全部倒下？（2）幼儿操作。（3）交流：你是用什么办法让第二排和第三排格了上的骨牌也能全部倒下的？幼1：我把第二排格子上的骨牌一块一块排得近些，它就能全部倒下。幼2：我在第三排格子中离得比较远的地方加了3块骨牌，它也能全部倒下了。教师小结：刚才有的小朋友用了增加骨牌的方法、有的是移动骨牌，这些办法都能让骨牌之间的距离拉近了。哦，原来排骨牌时，每块骨牌之间的距离不能太远了，要排得近一些，我们轻轻推倒第一块骨牌，它们才会一块压

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