三年级体育教案蹲踞式跳远助跑起跳全国通用

三年级《蹲踞式跳远——助跑、起跳》授课方案授课内容：蹲踞式跳远——助跑、起跳教课目的认知目标：经过小组学练使学生初步建立蹲踞式跳远中助跑有节奏、由慢到快，单腿有力起跳的知识技术。技术目标：经过不同样节奏助跑、起跳，用起跳腿用力踏起跳板等多种方式的练习，80%以上的学生能够完成助跑节奏由慢到快并逐渐加快、单腿有力起跳，20%的学生能够体验经过有节奏的助跑、踏跳有力达到必然起跳高度和远度，发展学生的协调、矫捷性和弹跳能力。感情目标：经过小组学练战胜对器械的惧怕，逐渐养成勇于战胜困难、挑战自我的意志质量，愿意融入团队，能有序练习，沉寂观察，能恩赐伙伴合适的谈论。重点：助跑有节奏、起跳有力。难点：助跑、起跳的连结协调。授课阶段开始部分一、课堂老例体育委员整队向教师报告出勤情况。师生礼仪。教师宣布课的内容和目标。检查整理衣饰、安排见习生。学生活动体委向教师报告上课情况，学生向教师问好仔细听老师关于本课的要求学生精神饱满、着装齐整二、游戏热身《看谁反应快》游戏方法：跑进中老师喊出一种颜色，学生迅速站到对应的一种颜色跟前，看看谁反应快。1、教师讲解游戏规则并示范2、语言激励3、教师领做踏板操。语言平和创建优异氛围讲解游戏规则与要求，组织学生进行游戏。游戏中学生经过教师不同样的口令，做出相应动作。学生活动仔细聆听游戏规则，明确游戏方法，在游戏过程中遵守游戏规则，精神饱满积极参加。游戏中学生精神集中依照老师的指令，迅速找到对应的泡沫板颜色并站在该颜色的泡沫板旁模拟老师动作，跟上节拍积极仔细做热身操，充分活出发心。基本部分一、任务一：体验助跑几步踏踏板起跳练习。二、任务二：体验由快到慢、由慢到快两种不同样节奏的助跑方式。三、任务三：体验、自主学练助跑方法、节奏。方法：利用地上摆放好的不同样颜色的泡沫板练习由慢到快的助跑节奏。四、任务三：体验、自主学练起跳有力方法：助跑用力踏跳起跳板尾端，使起跳板发生声音五、拓展与提升：学生试一试体验助跑、起跳高出必然高度的栏架后落入泡沫圈六、游戏：齐心协力一、教师引导学生依照任务卡一的学练内容和要求，运用平板自主学练助跑几步踏板起跳练习二、1.教师引导学生依照平板电脑上的任务内容及要求体验由快到慢、由慢到快两种不同样节奏的助跑方式引导学生思虑哪一种方式跳得更远？三、教师引导学生体验、自主学练助跑的方法与节奏四、教师引导学生体验、自主学练起跳有力五、教师引导学生挑战运用助跑、起跳的方法高出必然高度的栏架落入必然的目标内。学练要求：1）教师引导学生带着问题对任务内容进行学习，对每个任务的问题小组进行思虑和谈论。2）教师巡视指导，谈论激励。小组学练要求：小组仔细观看和学习任务卡上的学练内容和要求小组依照任务卡的练习方法有序进行学练依照任务卡上每个任务的问题仔细思虑和谈论。一、学生依照任务一的学练内容及要求自主体验慢跑几步踏踏板起跳练习。思虑：要跳得远应该怎样助跑和起跳？二、学生依照任务二的学练内容及要求自主体验两种不同样节奏的助跑方法思考：哪一种方式更有助于起跳、跳得更远？三、学生依照两种不同样颜色的泡沫板自主体验、学练助跑的方法与节奏四、学生依照任务三的学练内容及要求自主学练起跳有力思虑：怎样起跳既能将泡沫板踏得响而有力又能跳得更远？要求：仔细听讲，小组活动中组长带领组员仔细观察学习。互相帮助，共同进步。小组学练过程中，各小组在组长带领下做到互相的观察和学习、互相的互相的谈论和帮助。仔细学练，积极思虑完成任务。仔细听要求和规则，按要求安全有序睁开练习和比赛。要求：仔细听讲，小组活动中组长带领组员仔细观察学习。互相帮助，共同进步。仔细学练，积极思虑完成任务。仔细听要求和规则，按要求安全有序睁开练习和比赛。结束部分一、放松与小结1、放松操2、总结3、师生道别，归还器械。教师带领学生进行放松练习教师总结与谈论本节课的学练情况，对学生提出激励引导学生牢固本课所学知识师生道别学生在老师的带领下进行放松练习学生仔细