八年级语文上册第五单元18苏州园林练习新人教版

苏州园林1．给加点字注音或依据拼音写汉字。轩xiè(榭)池沼(zhǎo)丘hè(壑)．嶙xún(峋)斟zhuó(酌)镂(lòu)空．jiàn(鉴)赏qiáng(蔷)薇模样(mú)．重峦叠zhàng(嶂)别具jiàng(匠)心2．选词填空。谁假如要鉴赏(赏识鉴赏鉴识)我国的园林，苏州园林就不应错过。(2)务必使旅行者不论站在哪个点上，眼前老是一幅完满(完好完满完满)的图画。苏州园林在每一个角落都注企图画(图画图案图形)美。廊子大多是两边无所依傍(依靠依傍依靠)的。(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞美(赞誉颂扬赞美)这是高度的图案美。3．依据上下文的语言环境，解说下边加点词语的含义。(1)若是要我谈谈总的印象，我感觉苏州园林是我国各地园林的标本．．。样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。全在意设计者和匠师们平生多经历．．，胸中有丘壑。由经历得来的知识。他们商酌着光和影，拍摄成满意满意的照片。．．考虑事情能否可行或能否合适。(4)那些门和窗尽量工细而决不俗气，即便朴实而别具匠心。．．．．拥有独出心裁的奇妙构想。设计师和匠师们就地取材，自出心裁，修筑成功的园林自然各个不一样。．．．．依据当地的详细状况，拟订或采纳合适的举措来做某件事情或办理一些事。(6)苏州园林种植和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。．．．．有高有矮，形成各样美好的姿态。4．下边语段中画线句都有语病，请按要求改正。苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私人园林为主。①开端于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋朝，鼎盛于清朝，兴盛于明朝。②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。苏州园林占地面积不大，但以境界见长，以别开生面的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无量。1997年，③苏州古典园林作为中国园林的楷模被列入《世界遗产名录》。(1)第①句语序不妥，应调整为：开端于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋朝，兴盛于明朝，鼎盛于清朝。第②句语义矛盾，应删去“近”或“多”。第③句顶用词不妥，应把“楷模”改为“标本”。5．你们班想展开一次检查苏州园林的综合性学习活动。假如你是本次检查活动的负责人，请达成以下任务。请你为本次活动拟写一则宣传口号。1【示例】出色苏州古建筑，漂亮园林扬四方。你在查阅“苏州园林”有关资料时发现，园林中好多庭院推门进去第一会看到一个屏风或屏障(以以下图)，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请联合所学知识，谈谈庭院中设置屏障有什么作用。【示例】屏障把空间进行分开，让庭院更为雅致，带着娇羞与神奇感，制造参差层次，欲扬先抑，表现苏州园林的委婉婉约特点；切合先人的风水观点，设置屏障能够起到一个保护作用，让邪气不可以所向披摩。阅读课文第一至第六段，达成下边的题目。6．阅读第二段，归纳苏州园林的总特点。务必使旅行者不论站在哪个点上，眼前老是一幅完满的图画。7．第四段中“能够说是一项艺术而不单是技术”一句中“艺术”与“技术”能不可以调换地点？为何？不可以。“艺术”指富裕创建性的方法，“技术”泛指生产操作方面的技术，“艺术”包含“技术”且高于“技术”，本句这样写是为了重申苏州园林中假山的艺术美。8．第四段中“水面若是成河流模样，常常安排桥梁”一句中“常常”一词可否去掉？为何？不可以。“常常”指一般状况，特别状况除外，起限制作用。这说明其实不是全部的河流都安排有桥梁，充分表现了说明文语言的正确性、谨慎性。9．以下句子运用了什么说明方法？有如何的表达成效？我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住宅，绝大多半是对称的，左侧怎么样，右侧也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，仿佛成心防止似的。【详见本课“学法点津”】作比较。经过古往今来其余中国建筑与苏州园林的比较，突出“苏州园林可绝不讲究对称”的特点。苏州园林种植和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不一样的多栽花树相间，这就一年四时不感觉孤独。举例子。经过详细的案例，进一步说明苏州园林到处都在表现“苏州园林种植和修剪树木也着眼在画意”这一特点。(原创)北京的园林①北京是一座历史悠长的名城，她的名胜遗迹在世界上享有盛誉。②或许由于北京是金、元、明、清四朝帝都的缘由，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特点，和睦优美。为了显示帝王的威严、尊贵，北京的园林着重修筑的宏伟，着重局部的精美，着重色彩的绚烂，仿佛只有这样才不失皇家的身份。③故宫、颐和园等建筑富丽堂皇，布局工整、对称。左侧有一条游廊，右侧也必有一条2游廊，给人一种均衡的感觉，甚至连屋内的陈设也是这样．．。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽阔而略显昏暗。这样的园林建筑仿佛缺少自然之趣，但却以其宏伟、威严的气概令人信服。④北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕琢，对衬托氛围无不起着奇妙的作用。比如，颐和园中的长廊，有一华里长，分红十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一同样。一幅“嫦娥奔月”，人物形象绘声绘色，绘画者或许汲取了敦煌壁画飞天图案的艺术精髓，很有些“吴带当风①”的滋味，耐人玩味。⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明媚。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多半宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分隆重。自然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁昏暗，同四周的风景水乳交融。“________________”，古朴淡雅，别具风范。⑥北京四周的山川既有北方的粗暴，又有南方的艳丽，这正是建筑园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可很少讲究对称，但考虑色彩对照却十分周祥，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要昏暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得威严、庄严。⑦这不过我对北京园林浅显的介绍，若想真实领会到此中的妙处，仍是请您亲身来旅行吧。【说明】①吴带当风：是宋朝郭若虚评论唐朝吴道子所画佛像的话，意思是吴道子画的佛像衣带圆转，迎风飘举。10．选文主要介绍了北京园林的哪些特点？【归纳说明对象的特点】着重修筑的宏伟，着重局部的精美，着重色彩的绚烂。11．第③段中加点的“这样”详细指什么？【剖析词语的指代含义】指布局给人一种均衡的感觉。12．第④段中画线的句子使用了什么说明方法？有何作用？【说明方法及作用】举例子。详细正确地说了然“北京的园林建筑在细微之处见匠心”的特点。13．“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明媚”一句中的“大多”一词可否去掉？为何？【说明文的语言】不可以。“大多”表范围，起限制作用。假如去掉，意思就变为了北京园林的色彩都是金黄或大红，与实质不符。“大多”一词表现了说明文语言的正确性、谨慎性。14．下边两句古诗文，哪一句更合适填入文中横线处？说明原因。【领会语文风格】A】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B】苔痕上阶绿，草色入帘青B】更合适，由于【B】色彩淡雅，又活力勃勃，更为切合前文所写“潭柘寺”古朴的特点。15．本文语言生动正确，除了表此刻词语运用上，还表此刻多种修辞手法的运用方面。请你品鉴下边的片段，也采纳排比的修辞手法写一段话，介绍某种事物几个方面的特点。【课文片段在线】但是苏州各个园林在不一样之中有个共同点，仿佛设计者和匠师们一致追求的是：务必使旅行者不论站在哪个点上，眼前老是一幅完满的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映托，讲究近景远景的层次。总之，全部都要为组成完满的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。3【写法剖析】片段中的四个“讲究”组成了排比句，突出了布局的特点，也增强了语势。排比是一种修辞手法，要由起码三个构造同样或相像、意思亲密有关、语气一致的词语或句子成串地摆列在一同组成。【例文】公园里的树真多啊，有四时常绿的松树，有器宇轩昂的银杏树，有高大挺秀的槐树，有婀娜多姿的柳树。公园里的树真奇啊，有的像一把伞，有的像神气的士兵，有的像顶天立地的巨人。作比较的说明方法及作用作比较是说明文中常有的一种说明方法。作比较包含类比或对照，同类事物的类比是为了说明同样点，不一样类事物的对照是为了突出不一样之处。运用作比较的说明方法，能把事物和事理说得清楚理解，且给人留下深刻的印象。【典型例题】“苏州园林与北京的园林不一样，很少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺目的颜色。”文