大气压强导学案3

/一．预习目标：1．了解由于大气压的客观存在而产生的现象。2.学会探究、测量大气压的方法。３。了解生活生产中利用大气压的现象事例，抽水机的工作原理。二。自主预习:（要求：阅读课本P86-89页,请自主完成下列问题.如果你觉得有还需补充的内容和疑问,请把这些内容记录下来，组内交流)1.图1４．3－1中的各种现象,都是由于什么原因引起的?请你选择一两个现象自己试着解释其中的原因?2．举例:还有哪些现象能说明了“大气压的存在”?请你根据生活经验或设计实验证明.（举2个例子)3。根据Ｐ87页中的“想想做做”,完成以下题目.⑴这个实验需要哪些器材?⑵请你根据内容简单总结测量大气压强的步骤。⑶假如吸盘和桌面的接触面积S为8cｍ2，弹簧测力计的示数Ｆ为80N，则吸盘表面受到的大气压强为多少帕？4。请同学们认真阅读P87页的“演示”实验，完成以下题目。⑴玻璃管中的水银要灌满，为什么?⑵实验中玻璃管内水银面的上方是_＿___＿___。⑶根据液体压强和密度的有关知识,请你计算76cm水银柱产生的压强是多大？⑷根据液体压强的特点,试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。⑸在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会＿__＿_＿_，高度_＿_＿___＿＿。（填写“变”或“不变”）⑹标准大气压强P0=＿_＿＿＿__＿Pａ=_____＿＿＿___ｃmHg=＿_________＿＿ｍmHg5．阅读P８8页的相关内容，了解测量大气压强的工具有哪些?______＿_＿和_＿＿＿__＿___＿_三．预习检测：1。医生打针时,先把针管里的活塞推到下端,这是为了________＿＿___，然后把针头插入药液中,拉起活塞后，由于管内没有空气，在管外_______＿_____的作用下药液就被压入针管里。2。下列现象中,不是利用大气压工作的是（)A.用塑料管从瓶子中吸饮料B.注射器吸药液C.塑料挂衣钩帖在光滑的瓷砖面上D.水从高处向低处流3.下列现象中，不能说明大气压存在的是（）A．堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来Ｂ.用吸管能把饮料吸入口中（与２题和达标题重复，另选)C。生产灯泡时,抽气机能抽出灯泡中的空气Ｄ。医生用注射器吸取药液（与2题和达标题重复，另选)4．某同学估计大气对０．28m２的课桌上表面的压力，大约是（)A．2.8×10２NＢ.２。８×10３ＮＣ。2。8×104NＤ．2。8×10５N四.预习总结：你通过预习，已经掌握了哪些内容？还有疑惑么？请记录下来我们共同研究.【课内探究】一、明确探究目标:１.进一步探究证明大气压强,并注意“证明大气压强的存在”和“利用大气压强”的区别.2。大气压测量的方法。二、反馈预习情况：请同学们以小组为单位交流预习情况,并把存在的共同问题提出来，写在黑板上。三、自主学习、合作交流：知识点一：大气压强的存在请同学们观察两个演示实验，注意思考：这两个演示实验说明了什么？知识点二：大气压强的测量1．课本上解释了两种测量大气压强的方法：⑴利用我们生活中的常见器材进行测量；⑵托里拆利实验。请你根据所预习的知识完成以下题目：（要求先自己思考,然后组内讨论)⑴在托里拆利实验中,若玻璃管倾斜,水银柱的高度也不会发生变化，你知道这是为什么?⑵做托里拆利实验中，当玻璃管内的水银柱稳定后，在管顶穿一个小孔,那么管内水银将（)A。往上喷出B.稍微下降C．保持原来的高度不变D。降到与管外液面相平⑶请你计算:若把托里拆利实验中的玻璃管内换成水，水柱大约多么高?(Ｐ0＝1０5帕）2.请同学们认真观察P89页图14。3－5“金属盒气压计的外形和内部构造”中的甲图，完成以下问题:①。表盘上的两行数字的单位分别是什么？②.请你读出此时的压强值是多少？３.请你完成课本P88页的“想想议议”。知识点三:大气压强的应用1.请同学们对照P89页图1４．３-6，完成以下题目。⑴说说活塞式抽水机的工作过程。⑵活塞式抽水机应用了哪些物理知识？四、反思整理、归纳梳理请同学们将刚才的学习内容进行整理、补充、归纳，然后小组内交流，并提出对于本节课的学习还有什么疑惑?五、达标检测，反馈提升1。下列现象中不属于应用大气压的是（)Ａ．中医常用拔火罐治疗病人B。纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C．用吸管吸起汽水瓶中的饮料D．用注射器能把药液注进肌肉里2。做托里拆利实验时，测量的大气压强值比真实值小，其中的原因可能是（)Ａ.玻璃管放得不竖直Ｂ。玻璃管内混入少量空气C．水银管内的水银太多D。玻璃管粗细不均３。将“吸盘式”挂衣钩紧压在平整、清洁的竖直瓷砖墙上后，可挂上衣帽等较轻物品而不会掉下来，其原因是（)A．重力比大气压力小B.大气压力和重力平衡C．重力小于摩擦力D．重力等于摩擦力4．我们身体的表面积大约为1。５ｍ２，假如大气压强是１0５帕，⑴．请计算你身体表面承受的大气压力有多大？⑵。虽然如此，我们的身体却没有被压坏,这是因为什么?【课后练习】一．课后自学1.阅读材料,完成问题课本中关于“大气压强随高度变化”的论述有这样一段话:不同高度的大气压不一样，天气的变化也会影响大气压。在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压减小100Pａ。其实影响大气压的因素有很多，请你课后查阅资料,看看大气压强与下列因素有何关系？⑴.天气⑵.季节⑶．时辰⑷．地理纬度⑸．水陆⑹.地势高低2.根据P88页“想想做做”,自制一个气压计，并完成以下题目。⑴。这种气压计要求瓶内的大气压_＿_＿_＿____瓶外大气压。（填“小于”、“等于”或“大于”）⑵.当你用自己制作的气压计从楼上走到楼下时,水柱的高度_＿_____＿。（填“降低”、“增高”或“不变”）⑶.使用这种气压计应注意什么？为什么呢？二。课后巩固1。如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们人类就生活在这“大气海洋"的底部，承受着大气对我们的压强———大气压。下列有关叙述中错误的是（)A.马德堡半球实验有力地证明了大气压的存在B。标准大气压的数值为1.０1×105帕,（76０MM汞柱）C.大气压的大小与大气的密度有关，离地面越高的地方，大气压也越大D。晴天和阴雨天大气压的高低是有变化2.下列哪一事例可以说明大气压的存在（）A.用吸管吸牛奶Ｂ．棒冰融化C．手握橡皮圈发生形变Ｄ．水往低处流3．如图所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后,在玻璃管的顶部穿一小孔,那么管内的水银液面将（）A．保持不变B。逐渐下降,最终与管外液面相平C。逐渐上升,最终从小孔中流出D。稍微下降一些4。下列事例中，利用大气压作用的是()A。小王将新鲜空气吸入肺里B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用力把图钉按在墙上D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服5.甲型H1Nｌ流感疑似病例和确诊病例，都要被送到专业医院的“负压病房”进行医学隔离观察和治疗，以防止病毒扩散.同学们对“负压"两字的含义有如下三种猜想:A.病房内大气的压强大于病房外大气的压强Ｂ。病房