幼儿园鼻子主题活动方案五篇

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幼儿园鼻子主题活动方案1

活动目标：

1、初步了解鼻子的功能，把握爱护鼻子的一些方法。

2、让幼儿学会正确的擤鼻涕和擦鼻涕的方法，养成讲卫生的好习惯。

3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

活动预备：

花露水一瓶流鼻涕的照片《正确擤鼻涕》录像、照片纸巾干浴操音乐(鼻子保健操音乐)

活动过程：

一、猜谜。引出课题

左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。(鼻子)

二、观看鼻子的形状

师：每个人都有鼻子，请小伴侣相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，说说有什么发觉。

三、了解鼻子的功能

1、老师在活动室内喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)

3、小结：鼻子的用途很大，可以关心我们呼吸，让我们区分气味。有时鼻子也会生病。你们看，这个小伴侣怎么啦(出示流鼻涕的照片)

四、商量：如何擤鼻涕

1、师：流鼻涕了你会怎么做呢?

2、老师请幼儿讲解并描述自己处理鼻涕的方法。

3、老师请幼儿观看两种错误的擤鼻涕方法录像，让幼儿了解。

4、提问：刚刚小伴侣有这么多的方法都不对，那我们应当怎么样正确的擤鼻涕呢?我们一起;来看看医生妈妈是怎么说的。

5、谁来说一下，正确的擤鼻涕方法是怎么样的。

6、请幼儿对比片挨次进行排序。

7、我们一起来学一学吧。

8、师：我们学的这个方法不仅可以擤鼻涕，假如你鼻子里有东西，你也可以用这个方法将鼻子里的东西擤出来。哪个鼻子里有东西，就按住另一个没有东西的鼻子擤。

五、知道用正确的方法处理一些意外状况

1、我们不仅要用正确的方法擤鼻涕，我们还要爱护我们的鼻子，不让鼻子受伤，那你知道哪些爱护鼻子的方法?

2、小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;有了鼻涕要用我们刚刚学过的正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕;不把东西塞入鼻孔;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣……

3、请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

(激发幼儿商量，鼓舞他们大胆发表自己的看法。)

引导幼儿依据自己的想法进行情境演示。

4、一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者观察别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，临时用嘴呼吸，然后请大人关心处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管消失什么意外，假如大人解决不了，都要准时送医院请医生帮助。

(评析：幼儿从感知到接受，必需经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在仿照中进行“演练”，稳固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故，很好地突破了难点，收到了良好的教育效果。)

六、学做鼻子保健操

师：你们知道了这么多的方法爱护鼻子，老师这里还有一种方法，让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手互相摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

(评析：长时间的静坐谈话使孩子们的留意力开头分散，保健操让幼儿身心得到放松的同时，也学到了一个有用的小技能。)

七、户外体验

在音乐声中带着幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新奇空气的感觉。

活动反思：

《我们来学擦鼻子》的活动，选材得当，适合中班的幼儿的接受水平和力量，且教学活动由浅入深：熟悉鼻子，流鼻涕应如何处理,怎样爱护好自己的鼻子，过程清楚，紧扣活动目标。

活动中通过启发幼儿通过猜猜：用谜语吸引幼儿的留意谜语隐含鼻子的形状和作用。看看：幼儿相互观看，促进同伴交往和合作。闻闻：让幼儿用生活阅历来了解鼻子的功能。看看：用医生妈妈教幼儿擤鼻子和擦鼻涕的方法有-性，幼儿爱听医生的话，会专注地学习。做做：每人都来学，用纸巾来练习，幼儿学得快，学会了。另外我对幼儿强调一下，鼻子出血或是有异物，不要慌乱、可怕，不管消失什么意外，要告知老师或者是大人，医生会帮你解决等方法，充分调动了幼儿来自生活的阅历，让他们主动参加进来了。

而且最终学做鼻子的保健操，采纳了我们每天做的干浴操，对孩子今后仔细做干浴操是一个很好的触动。

假如能在完全的活动中多给孩子一些表现的机会，增加幼儿分组展现练习，个别指导练习的过程，信任孩子的主动性会更高，效果会更好。

设计意图：

健康教育是向幼儿进行爱护身体和促进心理健康的教育。健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分。所以我们教给幼儿一些简洁的健康常识，关心他们熟悉自己的身体器官，懂得爱护他们，养成良好的生活卫生习惯是特别重要的。在日常生活中，我们经常发觉孩子流鼻涕后，还会处处玩，不理睬它;有的孩子有了鼻涕用衣服袖子擦鼻涕;还有的孩子拿着纸巾也擦不洁净鼻涕;平常我们与家长交谈中发觉许多家长没有正确的指导过孩子擤鼻涕和擦鼻涕。依据以上这些现象，我们设计了活动——我们来学擦鼻子。旨在通过谈话沟通、讲解示范、感知体验、商量评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和爱护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和擦鼻子的方法，同时通过激发幼儿沟通、表达、仿照，进展他们大胆自信表达和与同伴交往的力量。活动重点放在幼儿把握擦鼻涕的方法，而将难点放在引导幼儿用手按住一侧鼻子擤出鼻涕的方法。

幼儿园鼻子主题活动方案2

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法演示示范法。

活动目标：

1、把握擤鼻涕的正确方法。

2、养成幼儿良好的个人卫生习惯。核心要素：小鼻子爱惜它不玩弄不手挖流鼻涕轻轻擦爱清洁人人夸

活动预备：小镜子、手纸、手绢。

基本过程：

(一)通过嬉戏导入活动

老师带着幼儿做指五官的嬉戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴等)在哪里?答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边依据歌词指到相应的五官。

(二)关键步骤：

1、当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊?请幼儿回答。老师告知幼儿：“鼻子不舒适，特殊难过”。

2、孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难过呀?”

老师以鼻子的口吻说：“由于小伴侣的手不洁净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关怀我，可难过、可痛了!”

3、让幼儿对鼻子产生怜悯心，以后不要再用手挖鼻孔了。

4、“谁能想个好方法呀?”老师让幼儿说一说怎样擤鼻涕?(用手绢和手指擦)

5、老师示范擤鼻涕的正确的方法。

提示幼儿：“擦的时候不能太用力，要不小鼻子也会疼的。”

6、学一学，做一做：

老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”?

方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，

先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。

(三)老师总结：

“好了!小伴侣们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再难过哭泣了。”老师总结性的话再次提示幼儿。

活动延长：

在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。

家园互动：

1、家长在幼儿面前不要消失挖鼻孔的现象，为幼儿做典范。

2、家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。

留意事项：

1、擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。

2、假如有的幼儿生病流鼻涕，老师应提示幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。

3、提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。

幼儿园鼻子主题活动方案3

活动目标

1、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

活动预备

1、有特别气味的生活用品。

2、课件-鼻子的作用

活动过程

一、导入

1、出示一张未画完好的画像

老师：这是一幅没有画完的画，小伴侣观看一下，这幅画上缺少了什么东西?

并引导幼儿把画添完好。

2、老师：小伴侣真聪慧，这副画缺少了鼻子，如今我们把这幅画添画完好了。

二、绽开

1、玩嬉戏：看谁的本事大

引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的特别气味。

(醋、酱油、酒、水)，劝告对的赐予击掌鼓舞。

2、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味?

(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

提问：鼻子除了用来闻味，还有什么作用?

(喘气。)

举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，

小伴侣有那种感觉吗?

因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。

4、听故事《翘鼻子鲁鲁》

老师：如今老师有个故事，小伴侣想不想听一听是怎么回事?

老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿商量：

鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。

老师小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，通过上面的嬉戏小伴侣已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，

引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，

那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，

轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

三、结束

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

幼儿园鼻子主题活动方案4

【活动目标】

1、通过观看、感知，知道鼻子的基本特征和作用，知道我们每个人都离不开鼻子。

2、懂得要爱惜我们的鼻子，了解爱护鼻子的一些方法。

3、能欢乐主动地参加活动，大胆与同伴进行沟通，清晰表达自己的观看结果及感受。

【活动预备】

PPT、镜子。

【活动过程】

一、导入活动：

捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有什么不同呢?为什么听不清晰呢，我们今日一起去发觉。

二、了解鼻子的基本特征。

1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗?

2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)

3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。

请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样?

哦，按样子分，有圆的，还有什么不同的?

按大小分，有大的有小的，谁有不同的看法?

按长短分，有长的有短的。观看的真认真。

原来我们每个人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。

师小结：我们按样子、大小给鼻子分了类，有鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(Ppt2：各种鼻子：鹰钩鼻、狮子鼻、蒜头鼻、塌鼻子、朝天鼻)

4、我们每个人的鼻子虽然都不一样，但是都有几个鼻孔呢?哦，都有两个鼻孔。唉，我在想呀，假如有一个、三个、四个鼻孔会是什么样的呢?(Ppt3：展现一、三、四个)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老师告知你们呀，我们生活中有人由于残疾，真的就只有一个鼻孔，但是我们不能嘲讽他哦。

5、请小伴侣相互看看旁边的小伴侣的鼻孔，两个鼻孔总是挨得很近呢?还是分得很开?(Ppt4：分开的鼻孔)这样子很惊奇是吧。两个鼻孔就像好伴侣相亲相爱总是挨得很近。二、了解鼻子的作用。

1、孩子们，如今请你们把鼻孔像眼睛、嘴巴一样关起来，你的鼻孔能关上吗?你的呢?老师也试试。鼻孔不能关上，那我们就用手把鼻子捏起来，紧闭嘴巴，老师倒数五个数，谈谈你的感受。(师先闭上嘴巴，再捏鼻子。师也夸张的做呼吸困难、难过。师幼一起深呼吸，真舒适呀)(Ppt5：鼻孔跟肺相连的)原来鼻孔可以关心我们呼吸，鼻孔跟肺部相连，能帮我们把新奇的空气送到身体里，这样我们就能畅快的呼吸。来孩子们，一起做一下深呼吸，好舒适呀!

2、孩子们，我们再用镜子照照、看看，鼻孔里有什么?(师也看看孩子的鼻孔，可引导幼说出鼻屎)(Ppt6：鼻孔里有鼻毛)，看看这位叔叔鼻孔里有什么呢?其实呀，我们每个人鼻孔里都长着很多细细短短的毛，这就是鼻毛。想一想，鼻毛有什么作用呢?

(Ppt7：鼻毛的作用)小结：鼻毛的作用就是拦住灰尘，不让灰尘进入我们的肺里。刚刚小伴侣说到鼻屎，就是钻到鼻孔里的灰尘被鼻毛拦住后，跟鼻涕黏在一起，就变成了鼻屎球球。

3、鼻子里有鼻屎，脏脏的，那我们不要鼻子，行吗?没有鼻子就不美了。

4、想一想，鼻子还能干什么呢?刚刚我们捏鼻子说话能说清晰吗?鼻子能关心我们发音。

5、吃饭的时候能闻到香香的味道，厕所里能闻到臭臭的味道，哦，鼻子能区分气味。

6、小结：鼻子的用途可大了，可是我们也有生病，鼻子很难过的时候哦。

7、(Ppt8流鼻涕的)：看看这个孩子怎么了?(感冒了，流鼻涕了)你有没有生病的时候呢?感冒了，鼻子会给我们带来哪些困难?(呼吸不通畅，鼻塞、闻不到香味，还始终打喷嚏、流鼻涕)

三、爱护鼻孔。

1、孩子们，生病了鼻子真是难过呀，有健康的鼻子该多好呀!那我们应当怎样来爱护鼻子呢?(幼儿谈)小伴侣们说的真好，我们还有别的爱护鼻子的方法吗?我们怎样做才不会损害鼻子呢?

2、(出示错误做法的PPT9(一张一张的出示))：我们一起来看看这些孩子做得对吗?为什么?

3、孩子们，我们一起听听医生阿姨怎么说的，(Ppt10医生阿姨小结)：不能把珠子硬物塞到鼻孔里，会堵塞鼻子，呼吸困难，难过，甚至会有生命危急;不要用手去挖鼻孔，不要用硬物去戳鼻孔，鼻子简单受伤、简单出血，假如痒可以用手轻轻按压，假如有鼻屎，可以用棉签蘸温水，请大人帮助轻轻掏出;要爱清洁，将卫生;(Ppt11：出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上)鼻孔不能与硬物相碰撞，出鼻血时要用冷毛巾敷在额头上。这样我们的鼻子才会快速止血。

4、我们一起感谢医生阿姨。

四、小结，结束。

孩子们，今日我们一起发觉了鼻子的隐秘，知道了要爱护鼻子，你们的心情怎么样?其实鼻子还有许多的隐秘，回家观看爸爸鼻子，他们的和我们的有哪些相同的地方，有哪些不同的地方，孩子们可以和爸爸妈妈一起去发觉，下次我们再沟通，好吗?孩子们，如今让我一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧!走，和老师们说再见。

幼儿园鼻子主题活动方案5

设计背景

随着年龄的增长，4—5岁幼儿的动作力量有明显进展，表现出的年龄特点是活泼、好动，有主动的学习欲望。抓住这一特点，培育幼儿养成好习惯。鼻子，我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是许多孩子都忽视了它的重要性，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，削减意外损害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一，本活动通过谈话沟通、观赏故事、情境演练等形式使幼儿熟悉鼻子，了解鼻子的作用和爱护鼻子的方法，以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

1、引导幼儿熟悉鼻子，初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。