统编版小学四年级语文下册第15课《白鹅》教学课件

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白鹅第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。返回课文大意本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲的特点的描写，表达了对白鹅的喜爱之情。作者名片

生平简介：丰子恺(1898～1975)，浙江桐乡人。我国著名的画家、文学家、美术和音乐教育家。

突出成就：他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等各个艺术领域，并都取得了杰出的成就，被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。

主要作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《丰子恺漫画》《艺术趣味》《率真集》等。

名言佳句：只有儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的“人”。背景资料《白鹅》写于1946年夏天。那时，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战争时，生活条件艰苦,丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鹅。养鹅，成了作者排遣苦闷的一种寄托。我会认kānxiāofèi看守嚣张狂吠cù急促pō偏颇奢侈gǒu苟且háng引吭大叫侍候窥

伺供养shìgōng易读错

“颇”读pō，不读pē；“窥”读kuī，不读kuì；“促、伺”是平舌音；“奢、侈、侍”是翘舌音。会写字上下结构左右结构吠促侍馆附供脾颇剧敏苟譬昂添捷左右等宽，“皮”字的最后一点和“页”字中的撇画要注意穿插和避让，“页”字的最后一笔为点。pō颇颇书写指导“辟”字要写得紧凑，“言”三横之间等距，第一横要把上面的“辟”字托住。pì譬譬书写指导右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，要特别注意，中间的撇是从“白”中撇下来的。pí脾脾书写指导易错提示吠捷昂右部是“犬”，不是“大”。下部不是“印”。第八笔是竖，一笔写下来。多音字看(kān)看守(kàn)看待例句：看(kān)门的爷爷正在看(kàn)书。词语听写狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲空空如也偏颇添加近义词高傲—傲慢严肃—严厉看守—看护譬如—比如从容—镇静侍候—侍奉局促不安—忐忑不安反义词从容—慌张奢侈—俭朴敏捷—迟钝偶然—必然责备—表扬局促不安——落落大方一丝不苟——粗心大意理解语词语解释[大模大样]行动没有顾忌，毫不拘束的样子。形容傲慢自大或毫不在乎。[净角]戏曲角色行当，扮演性格刚烈或粗暴的男性人物。通称花脸。[奢侈]花费钱财过多，享受过分。[三眼一板]眼，板：戏曲音乐的节拍。比喻言语、行动有条理或合规矩，有时也比喻做事死板，不懂得灵活掌握。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。[一丝不苟]苟：苟且，马虎。一点儿不马虎。形容办事认真。本文指鹅的吃法每天都一个样，一点儿一也不马虎。[侍候]服侍。理解语理解词语[堂倌]旧时称饭馆、茶馆、酒店中的招待人员。用在这里，幽默中流露出作者对鹅的喜爱之情。[窥伺]暗中观望动静，等待机会(多含贬义)。[敏捷](动作、思路等)迅速而灵敏。[扬长(cháng)而去]大模大样地离开。[空(kōng)空如也]空空：原指诚恳、虚心，现指没有东西。[不胜其烦]胜：能够承受。烦:烦琐。烦琐得使人受不了。[架子]自高自大、装腔作势的作风。这里用来形容鹅的派头，明贬实褒。学习内容第二阶：阅读理解返回1.找出文章的中心句。2.结合具体语句，体会白鹅的高傲。整体感知默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？(用课文中的词语回答)

高傲读第1～7自然段，思考：从哪些地方能看出鹅的高傲？这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”白鹅初到一个陌生环境时那种不卑不亢的样子。这是从姿态上来写白鹅的高傲。白鹅的来历中心句，集中概括了鹅高傲的具体表现。步态吃相叫声鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

与狗吠作对比凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。狂吠突出了鹅的叫声大和严厉的特点。表现“傲慢”的词从哪些语句中可以看出白鹅步态的傲慢？鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。与鸭子的步态作对比步调的从容和不可一世的傲慢对比步调从容大模大样步调急速，有局促不安之相颇像京剧里的净角出场比喻鹅的叫声、步态很高傲，吃饭时会是什么样呢？鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。鹅是怎么吃饭的？鹅的吃相高傲表现在哪些方面？1.要三样东西下饭；2.一丝不苟的吃法；3.循规蹈矩、不会变通的做法。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。管白鹅叫作“鹅老爷”照应了前文的“堂馆”，这明贬实褒的称呼，表现了对白鹅的喜爱。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！运用反语写出了虽然白鹅高傲，却个性鲜明、惹人喜爱的特点，表达了作者对白鹅的喜爱之情。作者在写白鹅时，一直把白鹅当作人来写。你觉得这只鹅像一个什么样的人呢？它叫的时侯像一个严厉的警察；走起路来像京剧里出场的净角；吃饭的时侯像一个要专人侍侯的大老爷。总之，这只鹅像一个高傲的人。结构图示高傲的动物白鹅叫声：严肃郑重厉声呵斥步态：步调从容大模大样架子十足吃相：三眼一板一丝不苟总说分说学习内容先总写后分述第三阶：方法学用返回在文章开篇概括地写。先总写后分述本文作者运用了对比的方法，把鹅与鸭、狗进行对比,突出了鹅的高傲,使表达形象生动,让人如闻其声、如见其形。本文把狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边,蹲着静候”等如小偷般的猥琐相，通过幽默的文字展现在读者眼前,使人忍俊不禁。

本文开头：好一个高傲的动物。方法示例

具体从多方面、多角度、细致描写。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)字词检测。(2)课文内容检测。第四阶：课后练习返回课后习题1

朗读课文，体会语言的趣味。本课的语言幽默风趣，可在绘声绘色的朗读中感受白鹅的“高傲”。白鹅的高傲不是令人生厌的,而是引人发笑的，因此,朗读时,要读得妙趣横生。课后习题2叫声：

。步态：

。吃相：

。

课文里有许多表现鹅高傲的词语,如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找,分类抄下来,再体会作者是如何把“高傲”写清楚的。课后习题2叫声:严肃郑重

厉声呵斥

厉声叫嚣

引吭大叫

厉声叫骂

昂首大叫步态:步调从容

大模大样

傲然

毫不相让

大踏步

踏着方步吃相:三眼一板

一丝不苟

从容不迫课后习题2

作者运用了对比的方法来突出白鹅高傲的特点。用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比,表现鹅叫声“大”和“严厉”的特点;用鸭的“步调急速，有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范;通过对狗像小偷一般的猥琐之相的描写,彰显鹅的老爷派头。这一系列的对比,使文章形象生动。课后习题3读句子，回答括号里的问题。

鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(把鹅和鸭的步调进行比较,这样写有什么好处？)

因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逄它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。(把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？)课后习题3◆把鹅和鸭的步调进行比较，用鸭的“步调急速,有局促不安之相”显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。◆把鹅称作“鹅老爷”，这明贬实褒的称呼,流露出来的是亲昵，我们从中能体会到作者对鹅的喜爱之情。课后习题4

读下面的“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。篇目内容项目《白鹅》《白公鹅》内容称呼叫声从叫声、步态和吃相上叙述白鵝高傲的特点。从走路的姿态和在河湾里的活动，表现了白公鹅高傲的海军上将的派头。鹅老爷海军上将严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫大声叫唤课后习题4步态吃相结构安排描写方法情感表达步调从容、大模大样、傲然慢条斯理、不慌不忙、高傲三眼一板、一丝不苟、从容不迫从从容容、不紧不慢都是先介绍鹅的特点，再具体描写，先总后分。两篇文章都非常注意拟人手法的运用。两篇文章都善于用反语表达对鸫的喜爱之情，明贬实褒。随堂检测A.引吭(háng)

犬吠(fèi)

急促(chù)

B.侍候(shì)

脾气(pí)

奢侈(chǐ)C.供养(gōng)

窥伺(shì)

叫嚣(qì)D.看守(kàn)

急迫(pò)

呵斥(hè)一、加点字注音全部正确的一组是()。B

随堂检测二、加偏旁，组成新字再组词。寺共()

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()供供养洪洪水哄哄人随堂检测二、加偏旁，组成新字再组词。居犬()

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()据根据锯铁锯剧剧本吠犬吠伏埋伏突突然

随堂检测三、给加点字选择正确的解释。(填序号)胜:①赢，胜利,跟“败”“负”相对。②超过。③优美的地方或境界。

④能担任,能承受。1.我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,让鸡、狗偷饭吃。()2.我们两家人不是亲人胜似亲人。()3.这次足球赛,我们班以微弱的优势取胜。()4.这里的景色引人入胜。()④②

①

③

随堂检测四、按要求完成练习。“窥伺”指

地看。关于“看”的词语还有很多,请选词填空。(填序号)

①眺望

②端详

③俯视

④凝视

⑤瞻仰

⑥环视向远处看()

向下看()

恭敬地看()仔细地看()

向四周看()

聚精会神地看()返回暗中偷偷①③⑤②⑥④学习内容王羲之爱鹅第五阶：课外拓展返回王羲之性爱鹅。会稽(kuaìjì)有孤居姥，养一鹅善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹息弥日。译文：王羲之生性喜爱鹅。会稽有一个独居的老妇人养了一只鹅，擅长鸣叫，王羲之派人去买，老妇人不卖。王羲之就邀了亲人朋友驾车前去观赏。老妇人听说王羲之要来，就把鹅宰了准备招待他，王羲之一到，见鹅已死，便为此叹息了一整天。课外拓展返回15白鹅第1课时第2课时第1课时咏鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。丰子恺（1898—1975），曾用名丰润、丰仁，号子恺，浙江桐乡人。中国画家、文学家、美术和音乐教育家。他一生涉猎文学、绘画、音乐、翻译、书法等多个艺术领域，都取得了杰出的成就。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》等，画集《丰子恺漫画》等。嚣吠吭促颇奢侈苟侍窥伺供hánɡxiāofèikuīchǐɡǒusìshēpōcùɡōnɡshì字词学习平舌音后鼻音翘舌音多音字。（看守）（看见）看kānkàn促颇剧苟譬侍附脾敏捷昂供吠馆添吠，会意字。甲骨文＝＋（犬），表示犬发出叫声。形声字识记：促、剧、譬、附、供、侍、馆。字源识记“吠”。书写指导“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖，中间的撇是从框内撇出的。即将姿态高傲狂吠京剧譬如侍候敏捷脾气饭馆附近空空如也昂首供养一丝不苟局促ɡōnɡpì自读课文，碰到难懂的地方多读几遍，思考：白鹅给你留下了怎样的印象？初读课文好一个高傲的动物！中心句作者从哪几个方面具体写了白鹅的高傲？叫声步态吃相你从哪里知道作者是从这三个方面来写的？第2自然段承上启下第2课时你能用一个词语说说白鹅给你留下的总的印象吗？高傲复习导入快速浏览课文，找一找，课文中还有哪些词语与“高傲”的意思相近？傲慢、傲然、架子十足。丰子恺是从哪几个方面来写白鹅的“高傲”的？鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。解读课文鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。叫声朗读第3自然段，边读边思考：白鹅的叫声有什么特点？你是从哪些词语感受到的？严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。你从这些词语中感受到了什么？

白鹅声音响亮，好像在教训人。我是“鹅语”小翻译：

鹅的叫声，音调（），似（）。凡有生客进来，鹅必然（），好像在说：……甚至篱笆外有人走路，它也要（），好像在说：……严肃郑重呵斥厉声叫嚣引吭大叫厉声练习说话。见到生客，白鹅会大声训斥说：“你是谁？为什么不通报一声就进来？没礼貌的家伙！”

当篱笆外有人走路时，白鹅引吭大叫，一定是在说：“谁在外面走动？最好离这儿远点！”鹅的叫声不亚于狗的狂吠，你觉得鹅还有哪些方面不亚于狗？鹅的忠心、责任心。齐读第3自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。步态视频欣赏：净角出场表演朗读，在表演中理解下列词语。局促不安：形容举止受约束，不自然、不安静的样子。从容：不慌不忙；镇静。思考：把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？生动形象地了解了白鹅步调从容的特点，使我们进一步感受到了它的高傲。但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。自由读第5—7自然段，找一找：作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板一丝不苟从容不迫大踏步厉声叫骂昂首大叫架子十足吃相根据课文内容，选择恰当的词语填空。白鹅的食料并不奢