幼儿园文明礼仪教育活动方案14篇

Word第第页幼儿园文明礼仪教育活动方案14篇幼儿园文明礼仪教育活动方案1

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。

2、提高幼儿的交往力量，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3、进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动预备：

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真奇妙》故事情景表演〔本班幼儿〕。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕

活动过程：

〔一〕律动表演：

1．老师：小伴侣们今日我们用一种特别的方式互相问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．老师：小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。〔二〕观赏故事，说说故事中动物的优点

1.老师完好讲解并描述。

2．老师出示小题板，小伴侣你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。〔请小伴侣为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕

3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小伴侣，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿商量深化主题。老师带着幼儿一起边看边说边商量，幼儿主动发言。

〔三〕主题扩展

1．小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伴侣主动商量表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行商量并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

〔四〕嬉戏活动“欢乐大巴”

滴滴叭叭，欢乐大巴来了，小伴侣们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀？坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。〔小伴侣们排队说出文明的言行有序上车〕欢乐大巴上路了，再见！

〔五〕延长活动

活动一：幼儿识字活动〔礼貌用语〕

活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我抱歉”。

小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的抱歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，急忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

幼儿园文明礼仪教育活动方案2

活动目标：

1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真奇妙”故事意义。

2、提高幼儿的交往力量，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培育并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。活动预备：

1、音乐律动《你好》。

2、《对不起真奇妙》故事情景表演〔本班幼儿〕。

3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

4、有关文明礼仪图片20张、“欢乐大巴”教具一个、笑脸贴图〔大20个、小40个〕

活动过程：

〔一〕律动表演：

1．老师：小伴侣们今日我们用一种特别的方式互相问好，好不好呀？老师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

2．老师：小伴侣们表现的真棒，今日呀，我们班又来了几位新伴侣他们呀给我们带来一个特别的礼物，瞧他们来了。

〔二〕观赏故事，说说故事中动物的优点

1.老师完好讲解并描述。

2．老师出示小题板，小伴侣你喜爱故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。〔请小伴侣为自己喜爱的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃〕

3．请幼儿与老师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小伴侣，你遇到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿商量深化主题。老师带着幼儿一起边看边说边商量，幼儿主动发言。

〔三〕主题扩展

1．小伴侣们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小伴侣主动商量表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、感谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

2．老师为幼儿出示预备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行商量并讲解并描述自己的观点，最终动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

〔四〕嬉戏活动“欢乐大巴”〕

滴滴叭叭??欢乐大巴来了，小伴侣们想不想坐着欢乐大巴去郊游呀？坐我的欢乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。〔小伴侣们排队说出文明的言行有序上车〕欢乐大巴上路了，再见！

〔五〕延长活动

活动一、幼儿识字活动〔礼貌用语〕

活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》

附故事：

有一只小老鼠，总觉得自己了不得，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛难过的哭了：“呜呜、呜呜、你欺侮人，你要向我抱歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。

有一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊抓紧爬起来一不当心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠刚要发火，可听见小羊恳切的抱歉看着受伤的脚，惭愧地低下了头，急忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真奇妙，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

幼儿园文明礼仪教育活动方案3

活动目标

1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。

2、培育幼儿的语言表达力量。

3、能正确用“请”字。

活动预备

1、文明礼仪课件，文明用语图片。

2、课前预习一半故事：

活动过程

一、理解故事内容，体会“请”字的奇妙。

提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提问：金花顺当地找到了李阿姨，是由于她用了一个奇妙的字，小伴侣知道是什么字吗?

二、引导幼儿学习用“请”字

1、让幼儿用“请”字说一句话：小伴侣在一起嬉戏时怎样用“请”字。

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请留意”。

幼：嬉戏开头，请小伴侣留意平安。

2、集体谈话：自己遇到困难需要别人关心时应当怎样说。

3、幼儿自由商量：生活中什么时候还会用到“请”字。

幼：买东西时会用到。

幼：坐车的时候会用到。

幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”

三、情景表演，稳固礼貌用语。

1、播放文明礼仪课件，让幼儿认真观看。

2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

幼儿园文明礼仪教育活动方案4

为了推动和创新我园的养成教育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生进展奠定良好的基础，形成良好的礼仪教育气氛，我班主动响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培育幼儿愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品行的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣扬和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣扬和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、到处讲礼仪”的“以人为本，和谐进展”的校内文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。

三、活动内容

1、称谓礼仪

〔1〕对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用精确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

〔2〕不给他人取外号。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采纳不同的问候。

〔1〕早起后问爸爸、妈妈早上好。

〔2〕睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

〔3〕父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

〔4〕过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康。

〔5〕过新年：祝爸爸、妈妈新年开心。

〔6〕当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺当。

〔7〕当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

〔8〕早上告辞家人时：您放心吧，我会照看好自己。

3、餐桌礼仪

A、在家时:

〔1〕请长辈先入座.

〔2〕等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.

〔3〕吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.〔4〕别人给自己添饭菜，要说“感谢”。

(5〕主动给长辈添饭加菜.

〔6〕先吃完饭要说“大家渐渐吃”。

B、在幼儿园：

〔1〕在老师的指导下有秩序地进餐。

〔2〕坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

〔3〕要清静、文明进餐。

〔4〕饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

〔5〕盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

〔1〕客人来访，要事先有预备，把房间整理干净。要热忱接待，关心父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以仆人身份接待客人。

〔2〕自己的好伴侣来访，应热忱迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最正确座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等款待。

〔3〕父母的伴侣带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他共享自己的玩具、图书，或一起谈天等。

〔4〕吃饭时，好伴侣来访，应主动邀其一起用餐，假如客人申明吃过，先支配伴侣就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

〔5〕接待老师应象接待长辈一样热忱庄重。

〔6〕送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

〔1〕去亲友家做客要仪表干净，尽可能带些小礼品，以表示对仆人的敬重。

〔2〕在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

〔3〕不经仆人允许，不行随便动用仆人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得仆人同意后才能动用。

〔4〕假如在仆人家用餐，要留意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。

〔5〕告辞时，要说感谢的话，如“今日真兴奋”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪

〔1〕按要求穿舒适的衣服。

〔2〕课堂上不敞衣，不脱鞋。

〔3〕常换衣，讲卫生。

7、行走礼仪

〔1〕走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摇摆，步速适中，忌讳八字脚、摇摇摆晃，或者扭捏碎步。

〔2〕上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

〔3〕遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

〔4〕行人相互礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

〔5〕向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打搅您一下”、“请

问”等，首先问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，肯定要说：“感谢您！”假如被生疏人问路，则应仔细、认真回答，自己不清晰，应说：“很愧疚，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

〔1〕早上入园见老师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见”。

〔2〕进出幼儿园及上下楼梯给老师让行。

〔3〕进办公室要敲门喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不任凭翻阅老师办公室的东西；不私自打开老师电脑。

〔4〕可以指出老师的错处，但要有礼貌。

〔5〕虚心听取老师的教导，接受师长的教育。

〔6〕对老师说实话、真话，不哄骗老师。

〔7〕珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

〔8〕听从老师管理，不顶撞老师。

〔9〕在幼儿园内或路上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老

师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带着全体同学问“老师好”。

〔10〕与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

〔11〕老师在办事或与别人在交谈时，不行随便打搅老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

9、同伴礼仪

〔1〕同伴间见面要相互问候“你早”、“你好”可点头、招手。

〔2〕与同伴说话看法恳切、虚心，语调要平和，听同伴说话要用心，不轻易打断别人的话。

〔3〕同伴间的交往应使用礼貌用语。问同伴问题，问前要用谦语“请问”、“对

不起”、“打搅你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同伴回答不上来，说“没关系，这个问题比较难回答，耽误了你的时间，感谢”等。

〔4〕敬重同伴，不给同伴取外号，不说使别人感到难过惭愧的话。

〔5〕同伴之间互助互爱，主动关心有困难的同伴。

〔6〕向同伴借东西，要先征得同伴的同意。对同伴的东西要特殊爱惜，且按时归还。

〔7〕不在同伴面前说长论短、搬弄是非。

〔8〕不斤斤计较，对同伴的过失或冒犯要宽宏大量。

〔9〕讲究信誉，容许别人的事要尽力办到。

10、升旗礼仪

〔1〕立正站立。

〔2〕行注目礼。

〔3〕仔细听国旗下讲话。

〔4〕唱国歌时要严厉 ，声音要嘹亮。

11、购物礼仪

〔1〕进超市购物，要按规定存包。

〔2〕购物时，若对已选购的商品感到不满足，应主动将其放回原货架区，不能随便放置。珍贵商品应轻拿轻放。

〔3〕超市内的商品不能随便品尝、试用。

〔4〕付账时要自觉排队。

〔5〕对售货员的热忱服务要表示感谢。

〔6〕全部商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小廉价。

13、赛场礼仪

〔1〕文明观看。有秩序地进场和退场，竞赛精彩处要强烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

〔2〕文明参与各种竞赛。遵守竞赛规章，敬重竞争对手。

〔3〕假如你是小小裁判员，定要文明裁判，公正、公正。

14、假日旅游礼仪

幼儿园文明礼仪教育活动方案5

活动目标：

1、学会排队，懂得遵守排队的规章。

2、学习运用团聚、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的欢乐。

活动预备：

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程：

一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小伴侣我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚刚排队了吗?你们会排队吗?

二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?如今你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜爱。)怎样排队呢?

小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

三、学习排队

1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)

2、听什么声音?(录音：哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

2、老师示范制作，幼儿观看并尝试制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

3、幼儿制作，老师指导。

哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

幼儿园文明礼仪教育活动方案6

开学初，我们依据园内文明礼仪教育的支配，也依据我班幼儿年龄特点，做好礼仪教育，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：

一、在教学中渗透礼仪教育，丰富幼儿情感认知。

我们在幼儿活动中注意礼仪教育渗透，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织活动《上学途中》时，我们首先让幼儿观看图片，说说小熊做了哪些事情，然后再请幼儿说说“为什么做”、“他为什么很兴奋”，通过商量、争论，使幼儿懂得了在生活中要擅长关心别人，关怀别人，这也是一件很欢乐的事。丰富了幼儿对乐于助人的认知。然后通过观赏歌曲，使幼儿懂得了在别需要关心的时候，要准时关心，就会得到大家的表扬。仔细上好每周一节礼仪教育，从不同方面对幼儿进行教育引导，关心他们克服不良习惯。可见，有打算的支配教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一点学问，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。

二、在实践活动强化礼仪形成，规范幼儿礼仪行为。

礼仪教育具有非常鲜亮的操作性和实践性。假如把礼仪规范只是当作一般学问来传授，“光说不练”，是行不通的，我班利用各种机会为幼儿供应熬炼机会，如马老师组织的活动《排队日》，要求幼儿干什么事情要有秩序感，让孩子们知道排队日，不是光排队日那一天要遵守，而是时时刻刻遵守。我们让每个幼儿都去参加，让他们根据

规定来做，表现好的在准时进行表扬。经过实际的训练，幼儿礼仪教育收到较好的成效。幼儿在实践中体会到礼仪行为的意义，从而内化礼仪品质，学会做人，学会生活。

三、重视家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是幼儿最为重要的教育，也是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不行，发挥着各自的不行替代的作用。本学期班级老师高度重视和家庭的联系，仔细与家长沟通，准时填写文明礼仪小使者，和家访记录，召开家长会，通过沟通，内外结合，共同参加到孩子的文明礼仪教育中来。由于与家长保持常常性的联系，我们比较全面的了解了幼儿在家庭中的活动与表现，同时向家长介绍幼儿在园内的学习状况和表现，使家长了解、把握幼儿园行为习惯的详细内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够根据幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以稳固和进展，培育幼儿形成良好的行为习惯。

通过这个活动，使许多幼儿改掉了许多不良习惯，在他们的不断成长中，我们可喜地发觉，礼仪行为不仅渐渐地成为孩子们的内部需要，而且对转变家长的行为也有主动的影响。

幼儿园文明礼仪教育活动方案7

一、活动背景及目标：

文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素养。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培育幼儿的文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，关心他人，懂得助人为乐的道理；建立爱惜树木、爱护环境的意识；学习掌握自己的心情，能够关注他人的心情，用微笑感染他人。

二、各班级详细活动方案：

中班班级：

1、2月28日——3月4日：各班通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐的精神。

2、3月5日——3月11日：

〔1〕结合“三八妇女节“活动开展“四个一“活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶画一幅画；并说一句祝愿的话；回家为家人做一件力所能及的事。要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。

〔2〕结合“植树节”，开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带着宝宝一起进行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓舞宝宝每天给家里的植物浇水、施肥。

3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的欢乐。懂得敬重，关怀父母，情愿为他们做力所能及的事情。

4、3月21日——3月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过关心奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，敬重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。

6、3月28日——3月31日“请你来我家”学习一些简洁的主客礼仪，并用适当的语言向客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜见，有礼貌地款待客人。并与同伴共享去拜见别人时好玩的事。

备注：

此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角嬉戏等。

小班班级：

3月5日——3月11日：

〔1〕3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“我的好妈妈”，为妈妈制作一份小礼物。

〔2〕结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，进行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。

3、3月14——3月18日以“家里的电话”为中心，会使用礼貌用语〔您好、感谢、再见〕，体验与同伴一起嬉戏的欢乐气氛。促进幼儿与人沟通力量的进展。

4、3月21日——3月25日以““特殊的电话号码””中心体验关心别人的欢乐。并能用简洁的语言表达自己对家人、同伴的爱。

备注：

此上活动可以渗透在幼儿的一日生活中进行教育，如晨间谈话、区角嬉戏等。

托班班级：

3月5日——3月11日：

〔1〕3月8日结合“三八妇女节“活动开展“我的好妈妈“活动，为妈妈唱一首歌“世上只有妈妈好”，学说一句话来表达自己对妈妈的爱。

〔2〕结合“植树节”，开民我为树木浇浇水活动：为把植树活动切实的落实在孩子们的身上，进行“我为树木浇浇水”活动，在园内通过孩子们亲自为树木浇浇水，并与小树合影，加深了孩子们对“植树节”的了解、熟知。

3月14日——3月18日开展“我爱我的幼儿园”活动，让幼儿喜爱上幼儿园，每天使用礼貌用语问候老师，学会关爱老师。

三、园部活动

各班级推举，评出各班的“文明小天使”，颁发奖状和小礼物。

四、家园共育事项：

1、送孩子来园时，记得和孩子说“再见”；放学回家时拉着孩子的手，记得跟老师、阿姨、门卫爷爷说“再见”。

2、为孩子营造一个健康、文明、平安的学习生活环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑、不抽烟、不乱扔烟蒂等。

3、让我们从如今做起，从身边的小事做起，通过礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，拉起小手，筑起大爱，让文明之花在家园盛开。

幼儿园文明礼仪教育活动方案8

活动设计

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增添文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

活动目标

1、了解乘车的方法和简洁的平安学问。

2、能推断文明乘车的行为。

3、体验乘车嬉戏的乐趣。

活动预备

1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重点

了解乘车时的文明行为和简洁的平安学问。

活动难点

做到文明乘车。

活动过程

一、无声动画，引出重点。

师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们兴奋吗?(幼：兴奋)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么?

肯定要认真看呦!

提示幼儿仔细观看，动脑猜测，大胆说说。

师：下面请小伴侣来说一说，你都看到了什么?

PPT展现图片，师提问，鼓舞幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(预备排队上车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应当怎样做?

(汽车开动后，小熊开头吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批判他这样做是不对的;小熊把垃圾都清扫洁净了;在车上不应当乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗)

二、有声动画，稳固加深。

师：我们如今来听一听小动物们究竟在说些什么。

播放有声动画，加深影响，稳固重点。

师：啊!刚刚你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、推断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小伴侣们来推断一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑脸;假如你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：从后门上车(师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车;假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤)。

图片三：上车后自觉投币。

图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

四、情景嬉戏，乘车实践。

师：如今我们了解了许多乘车时的平安学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们动身吧!

1、请一位小伴侣扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师依据小伴侣的表现做旁白解说，适时赐予表扬、强调。

2、请小伴侣自己选择安排角色，师赐予适时的建议和指导，嬉戏连续进行，自然结束!

活动延长

在图书角供应各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并商量乘坐摩托车、自行车、小轿车的留意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要留意把脚放好，坐小轿车要留意系好平安带等)丰富幼儿平安学问。

幼儿园文明礼仪教育活动方案9

活动目标：

1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习地剥桔子皮的方法。

3、熟悉桔子的名称和它的基本特征。

活动预备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)

3、音乐：小猪请客、桔子歌

4、托盘和毛巾若干

活动过程：

1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

(1)有礼貌会主动打招呼。

(2)末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。

(3)仆人请吃东西时别忘说感谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随老师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗?我们来做客了。

幼儿：HELLO!小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

老师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、老师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?

幼儿随便地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

老师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的

请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的

取出看：圆圆的、桔红色的`(颜色、样子)——"桔子"

闻：桔子的香味

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后老师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、样子(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。

8、老师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告辞回教室。

幼儿园文明礼仪教育活动方案10

教育目标

我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，依据幼儿的心理特点，特制定以下打算。

一、总目标

〔1〕、仪表之礼〔面容干净、穿着得体、发型自然、仪态大方〕

①学会自己刷牙、洗脸，在家长的关心下梳理头发。

②学会自己穿衣、穿鞋。

③学会自己揩鼻涕、擦汗。

〔2〕、餐饮之礼〔讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静〕

①饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

②学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

③吃饭时不吵闹，不独占食物。

④吃完自己的一份饭菜，不挑食。

〔３〕、言谈之礼〔用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善〕

①学会使用“您好、请、感谢、对不起、再见”等文明用语。

②在成人的提示下，能主动与人打招呼。

③学会举手发言。

〔４〕、待人之礼〔敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人〕

①学会与小伴侣共享玩具。

②不任凭乱动别人东西。

③根据规章和要求玩嬉戏。

〔５〕、行走之礼〔遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座〕

①看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

②知道过公路要走斑马线。

③行走时跟好家长，不在公路上奔跑嬉闹。

〔６〕、欣赏之礼〔遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩〕

①在家长、老师带着下学会鼓掌。

②不乱扔杂物。

③不乱走乱跑，不大声吵闹。

〔７〕、巡游之礼〔善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德〕

①知道跟好家长、老师。

②不踩踏草坪，不采摘花果。

③不乱扔垃圾。

〔９〕、仪式之礼〔按规行礼、心存敬畏、严厉 庄重、敬重礼俗〕

升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

幼儿园文明礼仪教育活动方案11

活动目标：

1、学习不随便走动，有事先举手

2、仔细听讲，不打断别人的话

3、懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

活动预备：

1、挂图：《轮番说话》

2、录音机、较活泼的乐曲磁带

活动过程：

1、在乐曲声中讲故事。

——利用集体商量时间，一边播放活泼的乐曲(音量要大一点)，一边给幼儿讲故事。

——请幼儿回答：可以听清晰老师讲的故事吗?为什么听吧清晰呢?

2、将乐曲关掉，重新讲故事。

——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。

——问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢?

3、与幼儿一同观赏挂图《轮番说话》的内容，引导幼儿有挨次地讲解并描述图片内容。

——不随便走动，有事先举手

——仔细听讲，不打断别人的话

——懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

幼儿园文明礼仪教育活动方案12

我们从本园幼儿的实际动身，进行了幼儿文明礼仪教育的探究，力求通过幼儿园、社会、家庭的亲密协作和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培育跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，依据幼儿的心理特点，特制定以下打算。

一、总目标

仪表之礼〔面容干净、穿着得体、发型自然、仪态大方〕

1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的关心下梳理头发。

2.学会自己穿衣、穿鞋。

3.学会自己揩鼻涕、擦汗。

餐饮之礼〔讲究卫生、疼惜粮食、节俭用餐、食相文静〕

1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

3.吃饭时不吵闹，不独占食物。

4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。

言谈之礼〔用语文明、心平气和、耐烦倾听、恳切友善〕

1.学会使用“您好、请、感谢、对不起、再见”等文明用语。

2.在成人的提示下，能主动与人打招呼。

3.学会举手发言。

待人之礼〔敬重师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人〕

1.学会与小伴侣共享玩具。

2.不任凭乱动别人东西。

3.根据规章和要求玩嬉戏

行走之礼〔遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座〕

1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

2.知道过公路要走斑马线。

3.行走时跟好家长，不在公路上奔跑嬉闹。

欣赏之礼〔遵守秩序、爱惜环境、用心观赏、礼貌喝彩〕

1.在家长、老师带着下学会鼓掌。

2.不乱扔杂物。3.不乱走乱跑，不大声吵闹。

巡游之礼〔善待景观、爱惜文物、敬重民俗、恪守公德〕

1.知道跟好家长、老师。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不乱扔垃圾。

仪式之礼〔按规行礼、心存敬畏、严厉 庄重、敬重礼俗〕

1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

幼儿园文明礼仪教育活动方案13

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要渐渐的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不行少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧急、可怕、生疏的心情中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在嬉戏中交往，沟通。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么强烈。因此通过本次集体活动，让孩子们渐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜爱的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的欢乐。

活动预备：

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程：

(一)情景导入，和小动物打招呼

1、今日来了几个新伴侣，，他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你观察谁了?(逐一请出小动物)

4、谁情愿来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大伴侣打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会